Использование пластилинографии в развитии мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста

Автор: Скобелева Ирина Леонидовна

Организация: МАДОУ «Сказка»

Населенный пункт: АРЬЯ РП

Аннотация: данная статья посвящена актуальной проблеме всестороннего развития детей с младшего дошкольного возраста. Важную роль в формировании психофизического развития ребенка играет мелкая моторика. Для развития мелкой моторики младших дошкольников может использоваться, и нетрадиционная техника работы с пластилином - пластилинография.

Ключевые слова: младший дошкольной возраста, мелкая моторика, пластилинография

 

Проблема развития мелкой моторики, ручной умелости на занятиях по пластилинографии весьма актуальна, так как именно изобразительная деятельность способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, силе, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук.

Мелкая моторика – комплекс скоординированных действий, направленных на точное выполнение мелких движений пальцами и кистями рук и ног. В этом принимают участие нервная, мышечная, костная и даже зрительная системы. [3,с.4]. К области мелкой моторики относится большое разнообразие движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека. В последнее время развитию мелкой моторики педагоги и психологи придают всё большее значение, ведь оно является важной составляющей обучения и развития ребёнка.

Принцип пластилинографии, как нетрадиционной техники заключается в создании лепной картины с изображением выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.

Мелкая моторика - это способность выполнения мелких движений пальцами и руками посредством скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем. Уровень развития мелкой моторики определяет готовность ребенка к школе, ведь при недостаточном развитии пальчиков ребенок не сможет овладеть письмом. Развитие мелкой моторики важно не только само по себе. Оно оказывает решающее влияние на развитие речи, ловкость пальцев стимулирует речевые зоны головного мозга. Одним из наиболее интересных видов деятельности для ребёнка дошкольника является изобразительная деятельность. Она сочетает в себе рисование, лепку, аппликацию. Однако именно техника «пластилинография» соединяет в себе два направления изобразительной деятельности рисование и лепку.

Пластилинография – это нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов по горизонтальной поверхности. Занимаясь пластилинографией, дети получают знания, умения, навыки, так же происходит закрепление информации, полученной в непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим, коммуникации, рисованию, осуществляется знакомство с миром разных предметов в процессе частичного использования бросового материала, расширяются возможности изобразительной деятельности детей. В ходе создания лепных картин у детей развивается мелкая моторика, координация движения рук, глазомер. Данная техника хороша тем, что она доступна детям, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определённую новизну в деятельность детей, делает её более увлекательной и интересной.

Задачи, которые решает пластилинография:

• Развитие мелкой моторики: лепка из пластилина способствует укреплению мышц рук и пальцев, что важно для будущего письма и других навыков.
• Творческое самовыражение: пластилинография позволяет детям проявлять свою креативность и фантазию, создавая уникальные произведения искусства.
• Координация движений: работа с пластилином развивает координацию глаз и рук, что полезно для общей моторики.
• Сенсорное восприятие: текстура, запах и цвет пластилина обогащают сенсорный опыт детей, развивая их восприятие.
• Социальные навыки: лепка в группе способствует взаимодействию между детьми, учит их делиться и работать в команде.
• Устойчивость к неудачам: процесс создания может включать ошибки, что помогает детям учиться справляться с неудачами и развивать настойчивость.
• Развитие воображения и пространственного мышления: создание объемных фигур способствует развитию воображения и пониманию пространственных отношений.
• Эмоциональное развитие: процесс лепки может быть расслабляющим и терапевтическим, позволяя детям выражать свои эмоции и снижать стресс.

Анализ опыта дошкольных образовательных организаций показывает, что пластилинография является эффективным средством развития мелкой моторики младших дошкольников.

На основе методики Г.Н. Давыдовой (Давыдова Г.Н., 2008, с.2) нами был разработан перспективно - тематический план работы с детьми 2 – 4 лет по пластилинографии. Одним из несомненных достоинств занятий по пластилинографии с детьми младшего дошкольного возраста является интеграция предметных областей знаний. Темы занятий тесно переплетаются с жизнью детей, с той деятельностью, которую они осуществляют на других занятиях (по ознакомлению с окружающим миром и природой, развитию речи, и т.д.). В соответствии с темами занятий был подобран и систематизирован дополнительный материал: подвижные игры, дидактические игры, пальчиковые игры, русский народный фольклор. Немаловажным для работы с детьми является подбор материала. Для пластилинографии подбирается пластилин чистых цветов, мягкий, не липнущий к рукам и не токсичный.

Основа – плотный картон (не глянцевый), к которому хорошо прилипает пластилин. Картон с нанесенным рисунком – шаблоном желательно заламинировать или заклеить скотчем. Это поможет избежать появления жирных пятен; работать на скользкой поверхности легче и при помощи стеки проще снять лишний пластилин, не оставляя следов. Также при создании пластилиновых картин необходимо иметь подручные материалы для придания объема и декоративности: колпачки фломастеров, трубочки, зубочистки, расчески, стеки. На каждом занятии перед ребенком ставится новая учебная задача, закрепление и усложнение которой, происходит на последующих занятиях.Таким образом, результаты наших занятий позволяют сделать вывод о том, что использование пластилинографии способствует развитию мелкой моторики у детей раннего и младшего дошкольного возраста. Дети освоили различные технологические приёмы и способы работы с пластилином, повысился интерес к работе с пластилином, дети проявляют усидчивость и стремление к успешному завершению своих работ.

 

Список литературы

1. Абрамова Е.А. Значение пластилинографии для младших дошкольников. [Электронный ресурс] – https://www.maam.ru/detskijsad/statja-o-plastilinografi-dlja-mladshih-doshkolnikov-873727.html (дата обращения: 25.10.2024).

2. Анисимова О.А. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2015. – № 1 (2). – С. 179-181.

3. Баева Н.В. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в процессе работы воспитателя // Вестник научных конференций. – 2016. – № 3-4 (7). – С. 8-10.

4. Давыдова, Г. Н. Пластилинография. Анималистическая живопись: Конспекты занятий/Г.Н. Давыдова. — М.: Издательство «Скрипторий 2012», 2012- 305с.

5. Давыдова, Г.Н. Пластилинография для ребенка: монография / Г. Н. Давыдова – Скрипторий, 2012. –48 с.

6. Денисова Л.Ю. Развитие мелкой моторики детей 2-4 лет средствами пластилинографии // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-melkoy-motoriki-detey-2-4-let-sredstvami-plastilinografii (дата обращения: 18.12.2020).

7. Шкицкая И. О. Пластилиновые картины. Издательство Феникс. 2009. — 61 с.

Опубликовано: 27.10.2024