Конспект квест–игры «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»

Автор: Нечаева Наталья Алексеевна

Организация: МБДОУ ДС №5

Населенный пункт: Тверская область, Конаковский район, пгт.Редкино

Цель: создать условия для возможности детям с помощью игры закрепить знания о сказках А.С. Пушкина.

Задачи.

Образовательные:

• Упражнять детей в решении логических заданий.
• Совершенствовать умение детей понимать смысл схем, символов, условных обозначений.

Развивающие:

• Развивать у детей память, воображение, речь, внимание.
• Развивать у детей операционное мышление.
• Развивать творческие способности дошкольников.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность у детей, умение находить свои способы решения поставленных задач.
• Воспитывать у детей уважительное отношение к сверстникам, желание действовать сообща.

 

Материал и пособия: три коробки с надписями; план «путешествия»; бумажные контуры: «орехов» с буквами П, У, Ш, К, И, Н, «рыбьих хвостов», «перьев петуха»; костюм для «старухи», дом, корыто; картинка с птицами; зеркальце, картинка с воздушным шариком; берёза с воздушными шариками от 1 до 5, контуры рисунков лебедя, портрет А.С. Пушкина, сладкий «клад».

 

Используемая литература:

Четверостишье из сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

 

Ход квест-игры

-Ребята, хотите совершить путешествие по сказкам и найти клад? (ответы детей)

- Тогда начинаем. Сегодня в нашу группу пришла необычная посылка, в ней три коробочки и план «путешествия». Разрешатся открыть только одну, в которой находится план «путешествия» на всех коробочках написана неправда.

Дети рассматривают коробочки, читают надписи на них, рассуждают.

На 1- й – «План здесь».

На 2-й – «Здесь ничего нет».

На 3-й – «План в первой коробочке».

Дети открывают вторую коробочку и находят план и конверт с плоскостными изображениями «ореха», на обратной стороне «ореха» наклеены буква.

-Молодцы, за выполненное правильно задание получаете «орех» и подсказку – «рыбий хвост», по которой вы придёте к следующему заданию.

1. По «рыбьим хвостам» разложенным на полу дети подходят, к «старухе» сидящей у дома.

Диалог с детьми:

- Деда моего не видели, он ушёл на рыбалку? (ответы детей)

- А вы знаете кто я такая, почему я осталась у разбитого корыта? (Старуха)

- А кто мне помогал меняться? (золотая рыбка)

- А из какой я сказки? («Сказка о золотой рыбке»)

 

- Молодцы, получите «орех» и подсказку – «перо», которая приведёт к новому заданию.

Дети смотрят в план и сверяют с подсказкой, идут по «перышкам», разложенным на полу, и находят конверт с заданием.

1. В конверте картинка с птицами.

Задание: необходимо найти лишнее, это и будет подсказкой к следующей сказке. Дети определяют петушка, так как – это домашние птица, а остальные дикие.

Диалог с детьми:

- Как называется сказка где петушка подарили царю Дадону? («Сказка о золотом петушке»)

- Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (мудрец)

- В качестве кого или чего использовал царь Дадон золотого петушка? (сторожа)

- С заданием вы справились, получайте «орех» и подсказку – зеркальце.

Дети получают «орех» и подсказку – зеркальце, сверяют с планом и подходят к зеркалу, находят конверт.

1. Диалог с детьми:

- Свет мой зеркальце скажи

- Да всю правду доложи..

- Я ль на свете всех милее,

- Всех румяней и белее.

- Из какой сказки эти слова? («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)

- У кого в тереме гостила царевна? (у семи богатырей)

- Кто в сказке помог Елисею найти невесту? (ветер)

-Молодцы, вы справились с заданием, вам награда «орех» и следующая подсказка.

 

Дети получают «орех» и у большого зеркала следующую подсказку- картинку с изображением воздушного шарика, сверяют с планом.

1. Дети подходят к берёзке, на которой висят воздушные шарики с цифрами от 1 до 5, им предлагается решить задачку и найти шарик, с ответом, в нём подсказка, для следующего задания.
2. Задача:

У белки в дупле

Три ореха в мешке.

Ещё два ореха на полке.

Посчитайте орехов сколько.

Дети называют ответ 5, находят шарик с подсказкой, вскрывают воздушный шарик.

 

Вопросы к детям:

- Как называется сказка, в которой главный герой работник Балда? («Сказка о попе и работнике его Балде»)

- Кто в сказке является младшим братом Балды? (заяц)

- Кого проучил в сказке Балда? (попа и черта)

-Молодцы, вы блестяще решили задачу, вот вам награда «орех» и подсказка.

Дети получают «орех» и находят, подсказку в шаре на бумаге с диалогом, сверяют с планом игры, подходят к столу с карандашами и конвертом.

1. В конверте задание: соединив точки по цифрам, дети получают на рисунке лебедя.

Диалог с детьми:

- Из какой сказки царевна – лебедь? («Сказка о царе Салтане»)

- Сколько девиц под окном пряли поздно вечерком? (три девицы)

- В кого превратился князь Гвидон, когда летал в царства Салтана? (комара)

- Молодцы, ваш заслуженный приз «орех». У нас собралось шесть «орехов».

Разложите их по порядку цифр на «орехах», переверните и прочитайте слово которое у вас получилось.

Дети получают «орех», складывают «орехи» по номерам по порядку, переворачивают и получают слово ПУШКИН.

- Ребята, а кто это такой Пушкин? (ответы детей)

- Найдите его портрет у нас в группе.

Дети находят портрет, а за ним клад.

Каждый получает частичку клада.

Итог:

- Ребята, вы блестяще справились с заданием.

- У нас получилось с вами собрать слово Пушкин автор, сказок по которым мы сегодня путешествовали, найти клад.

- Скажите, а что было самое интересное? (ответы детей)

- Что было для вас самое трудное? (ответы детей)

- Что для вас было просто? (ответы детей)

- Вы были - молодцы, поддерживая и помогая друг другу, вы справились со всеми заданиями. Желаю и в будущем вам быть в игре такими же внимательными и дружными.

 

 

Опубликовано: 28.10.2024