Этап

образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность

педагога

Деятельность

детей

Вводная часть

Ребята, давайте поприветствуем друг друга и скажем комплимент (Дети, поворачиваясь друг другу, здороваются и говорят приятные слова).

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности.

Дети, скажите, а что такое загадка?

Сегодня наше занятие я хочу начать с загадки, а вы попробуйте её отгадать:

Вот гора, а у горы —

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит:

То заходит, то выходит.

У меня и подсказка есть. (В сундучке лежат разные носы). Сейчас узнаем, правильно мы отгадали загадку или нет. (Открываю сундучок).

Давайте в нашей таблице нарисуем отгадку на загадку

Нос - это часть тела, которая есть не только у человека, но и у животных и насекомых.

Давайте в нашей таблице отметим, что носы есть не только у человека.

Краткое описание предмета, которое нужно отгадать.

Нос

Один ребёнок рисует нос

Ребенок рисует в таблице носы

Основная часть

• Рисование человечка

Я вспомнила, как рисовала в детстве человека : точка, точка, два крючочка, носик, ротик, оборотик, ручки, ножки, огуречик – получился человечек. Вот такой человечек у меня на мольберте . Пожалуйста, сядьте за свои столы и нарисуйте фломастерами весёлых человечков .

(Дети рисуют)

Посмотрите на свои рисунки, как вы нарисовали нос своему человечку? На моём рисунке нос похож на острый угол, а у вас?

(спрашиваю у нескольких детей или, проходя у столов, комментирую рисунки форму носа на рисунках детей)

Кто-то нарисовал палочку, кто-то точки, кто-то дугу. У каждого человечка нос имеет разную форму при изображении на бумаге. Скажите, а носы у всех людей похожи или отличаются?

(ответы детей)

• Рассматривание рисунков скульптур

Посмотрите на фото скульптур. Что вы можете сказать о носах?

(ответы детей)

Да, у одних скульптур маленькие носики, у других – большие. Есть носы прямые, а есть с изгибом - горбинкой. Носы – разного размера и разной формы. Обратите внимание на эту скульптуру. Лоб плавно переходит в нос. Такой нос называют греческим. А почему, как вы думаете?

(такой нос у большинства людей, живущих в Греции)

Да, у некоторых людей между началом носа и лбом есть углубление. Когда кончик носа сильно приподнят, то такие носы называют курносыми. Такие носики бывают у малышей. Посмотрите друг на друга, видите свои курносики? А когда вы вырастете, то подрастут и ваши носики.

А на какую геометрическую фигуру похож нос человека? (ответы детей)

Да, если смотреть человеку прямо в лицо, то нос напоминает треугольник.

Давайте отметим в таблице, что нос напоминает треугольник

• Закрепление правил оказания первой помощи при ушибах носа

Когда я была возрастом как вы, зимой любила кататься на санках с горки. Однажды мои санки перевернулись, и я ударилась носом о ледяную горку. Было так больно, что показалось, искры из глаз посыпались. Боль долго не проходила, и я тогда подумала, зачем мне нужен такой нос? Потом нос распух и стал синим. Как вы думаете, что надо было сделать, чтобы облегчить боль? (ответы детей)

Можно было в носовой платок положить чистый снег или лёд и приложить к носу. К ушибленному месту всегда прикладывают холод. А я не знала об этом. Надо было сразу идти домой к родителям, а я продолжала кататься на санках.

Физкультминутка

Дружно встали на разминку

И назад сгибаем спинку.

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

Да не упади, смотри. (Дети наклоняются назад, для страховки упираясь

ладонями в поясницу.)

Наклоняемся вперёд.

Кто до пола достаёт?

Эту сложную работу

Тоже делаем по счёту. (Наклоны вперёд.)

Выпрямились, сделали вдох-выдох.

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация представлений или начало выполнения действий по решению задач образовательной деятельности.

А вы задумывались, для чего человеку нужен нос?

Правильно, но дышать можно и ртом. Смотрите. Зажимаем пальцами нос и дышим ртом.

Расскажите мне о своих ощущениях, когда дышали ртом.

Давайте отметим в таблице, что нос облегчает нам дыхание

А сейчас попробуйте зажать нос пальцами и сказать «Ку-ку». Что произошло с голосом?

Он стал гнусавым.

Нос нам нужен, чтобы голос стал звонким.

Когда нос заложен, когда у нас насморк и нос не дышит, кажется, что воздуха не хватает и можно задохнуться.

Нос нужен для распознавания запахов, без которых мы не чувствуем вкус еды.

Закройте глаза. Вдохните воздух, какой запах вы чувствуете?

- Если закрыть нос, то еда будет безвкусной.

Давайте проведем эксперимент. Для этого очистим мандарин. Зажмем нос пальцами и съедим дольку. Опишите свои впечатления. Давайте отметим в таблице

Нос очень нужен для того, чтобы сохранять наше здоровье. Может, кто-то знает, как это происходит?

Что находится внутри носа?

Возьмите зеркальце и посмотрите внимательно на свой нос, его форму, размеры. Потом запрокиньте немного голову и посмотрите, что находится внутри носа?

В носу вы увидели два прохода, разделённых между собой носовой перегородкой. Перегородка тоненькая и при надавливании на неё может покачиваться. Через носовые проходы заходит воздух, который попадает в лёгкие. Стенки носового прохода покрыты волосиками. Как вы думаете, зачем они там нужны?

Волосики задерживают пылинки и микробы, которые летают в воздухе. Они выполняют роль охранников. Стенки носового прохода покрыты жидкостью – слизью, на которой эти пылинки и микробы осаживаются, а воздух очищается и прогревается, когда проходит по проходам и в лёгкие он попадает уже тёплым.

Когда в носу скапливается много микробов, человек начинает чихать, нос очищается. Что же делать, если хочется чихнуть?

А для чего это нужно?

А как же это происходит? Давайте с вами проведем небольшой опыт. Для этого нам понадобится обыкновенный пульверизатор. Он будет выполнять роль простуженного носа. Раз он простужен, значит он полон слизи и микробов и поэтому ему постоянно хочется чихать.

Что же будет, если мы не будем прикрываться платочком во время чихания? (распылить вокруг жидкость)

Посмотрите, без платочка капли разлетаются во все стороны на расстояние и заражают здоровых людей. А вот что произойдет, если мы будем прикрываться носовым платком. Все микробы остались на платке и никому не угрожают. Платок является предметом личной гигиены и вот поэтому так важно

всегда иметь носовой платок.

Поднимите руки, у кого сегодня есть с собой носовой платочек. Завтра попросите у своих мам носовые платки и носите их с собой постоянно, каждый день свежий.

Дышать, чувствовать запахи

Дети повторяют

Дети делятся впечатлениями

Ребёнок делает отметку в таблице.

Голос изменился

Отмечают в таблице

Апельсин, мандарин

Отмечают в таблице что нос помогает чувствовать запахи

Два прохода

Берут зеркальца, рассматривают свои носы.

Задерживать микробы

Отметка в таблице

Прикрыть нос рукой, платочком.

Чтобы микробы не разлетались

Отметка в таблице

у каждого человека должен быть свой носовой платок.

Самостоятельное применение нового представления (умения) на практике (выполнение работы).

Это нос - посмотрите внимательно!

Он посередине на лице.

У животных есть он обязательно.

Он у всех одну имеет цель.

Вдох и выдох! Кислород вдыхает!

Воздух нос нам согревает!

И микробов не пускает!

Запах знает он любой.

Есть платочек носовой -

Назначение понятно -

С чистым носом быть приятно!

• Ребята, давайте сделаем красивые носовые платочки, проходите за столы. Предлагаю составить узор на платке из геометрических фигур.

Какие геометрические фигуры вы знаете?

Вырежете из цветной бумаги, которая лежит у вас на столе любые геометрические фигуры и составьте из них узор на платке.

Во время работы напоминать детям о технике безопасности при работе ножницами. Напоминаю. Чтобы дети пользовались салфеткой и клеенкой при выполнении аппликации. При необходимости, подсказываю как составить узор. Напоминаю про аккуратность при выполнении работы.

Круг, квадрат, треугольник, овал.

Заключительная часть

Мне было очень приятно с вами работать

Я вам желаю всегда быть здоровыми!

А теперь мы улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу на прощанье

Мы подарим добрые пожелания.