Образовательная деятельность в старшей группе «В мире волшебства»

Автор: Земскова Елена Михайловна

Организация: МДОУ Майнский детский сад №5 «Теремок»

Населенный пункт: Ульяновская область, Майнский район, р.п. Майна

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о русских народных сказках.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

- обобщить знания детей о русских народных сказках, их героях, характерных качествах; формировать интерес к русскому народному творчеству

ОО «Речевое развитие»

- учить пересказывать сказки по мнемотаблицам.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

- развитие эмоционально-нравственной сферы детей, морально-этических

представлений.

- вызвать у детей желание общаться с книгой;

- воспитывать доброе и дружелюбное отношение друг к другу;

-воспитывать чувство любви к Родине через приобщение к русскому народному творчеству, русскому народу

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

- продолжить оформление иллюстраций к сказке «Репка».

ОО «Физическое развитие»

- развивать тактильную чувствительность, мелкую моторику;

Материал: большая книга сказок, дидактическая игра «Хорошие и плохие поступки сказочных героев» (картинки с поступками сказочных героев, зеленые и красные кружочки, мольберт, мнемотаблица по сказке «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», картон зеленый, герои сказки «Репка», клей, карандаши восковые

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок: «Жихарка», «Петушок и бобовое зернышко», «Гуси-лебеди», настольный театр «Теремок», драматизация сказки «Репка», рассказывание по мнемотаблицам, беседа «Путешествие по русским народным сказкам», настольная игра «Мои любимые сказки»

 

Ход занятия

Сказочница: - Здравствуйте, ребята. Посмотрите, что с собой я принесла! Какая у меня большая и красивая книга. Как выдумаете, что это за книга?

( книга сказок)

- Вы любите сказки? Почему вы их любите? (интересные, волшебные, умные, добрые, русские, народные…)

В мире много сказок Арина

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

 

Пусть герои сказок Олег

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло.

Сказочница: - Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными?

(ответы детей: потому что, их сочинил народ)

Сказочница: - Когда-то давно книги были не у всех, не все люди умели писать и читать. Но, чтобы не скучать, взрослые сами придумывали сказки и рассказывали их друг другу, своим детям, внукам. Сказки народ передавал от одного человека к другому.

Сказочница: - Где же они хранятся? ( в голове, в книге)

Все, что создано умом,

Все, к чему душа стремится,

Как янтарь на дне морском,

В книгах бережно хранится.

- Испокон века книга растит человека, рассказывает истории.

Хорошая книга ярче солнышка светит. Ну что, давайте ее рассмотрим. (открывает книгу) А сейчас поиграем

Дидактическая игра «Хорошие и плохие поступки сказочных героев»

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на картинку: опишите поступок сказочного героя, изображенный на картинке. Хороший это поступок, или плохой? Если это хороший поступок – выберите зеленый кружочек, а если плохой – красный (дети выбирают кружочки и объясняют свой выбор). Молодцы

- Ребята, а сейчас угадайте сказку на слайде есть подсказка

*** Сяду на пенёк,

Сьем пирожок… ( «Маша и медведь»)

*** Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушёл… («Колобок»)

*** Тянут-потянут,

Вытянуть не могут… ( «Репка»)

*** Дед бил, бил,

Не разбил… ( «Курочка Ряба»)

*** Солнце высоко,

Колодец далеко,

Жар поднимает,

Пот выступает… ( «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

Воспитатель: А сейчас предлагаю отдохнуть

Физминутка

Девочка по лесу шла, (дети шагают на месте)

И на домик набрела,( соединяют руки над головой домиком )

Видит, что хозяев нет. (потянуться на носочках, головку вытянуть вперед)

На столе стоит обед. (левую руку сжать в кулачок, сверху положить правую ладонь)

Из трёх чашек похлебала, (показать, как кушают )

В трёх постелях полежала. (ладошки сложить вместе под щечку)

Следующее задание «Из какой сказки предмет?»

( хвост, колобок, тарелочка, рукавичка, яичко, скалочка)

- Ребята, а давайте покажем как рассказываете сказки по картинкам (мнемотаблице «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка») Саша Ч., Саша А.

Воспитатель: Ребята, а на этой картинке что-то не так, наверное художник что-то перепутал, а вот что?

Молодцы. Правильно Курочка снесла яичко, а не мышка нашли ошибку

Творческое задание

Сказки учат смелости, доброте, как правильно себя вести. Из сказок мы узнаем, что с человеком может случиться беда, если он совершает плохие поступки.

- «А если бы Колобок из сказки не был бы таким глупым, и не сел на нос лисе, то...»

Хорошо сейчас предлагаю собрать сказку из частей в парах. А теперь скажите как называется ваша сказка. ( дети по очереди называют)

Сказочница: Скажите, какая у вас любимая сказка и почему она вам

нравится? Моя любимая сказка «Волк и семеро козлят», потому что в этой сказке волк является олицетворением зла, а козлята- добра.

Воспитатель: Моя любимая сказка «Репка» и я предлагаю вам выполнить

аппликацию к любимой сказке «Репка». Ребята, возьмите цветные карандаши раскрасьте сказочных героев и наклейте последовательно как в сказке друг за другом.

Сказочница: -Ребята, какие вы молодцы, так старались. Я увидела, что вы знаете много русских народных сказок!

Воспитатель: «Все – взрослые и дети – очень любят сказки, потому что там

происходят чудеса. Сказки учат нас жить в мире и согласии, в них всегда

побеждает добро».

 

 

Литература:

1.Федеральная образовательная программа дошкольного образования- Москва :ТЦ Сфера, 2023

2.В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» (4-5 лет) –Москва., Мозаика –Синтез, 2021

3.Куликова С.Ю «Детям о культуре и традициях русского народа» Санкт-Петербург «Паритет», 2021

4.Литвинцева Л.А. «Сказка как средство воспитания дошкольников» -Детство-Пресс, 2012

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,1 МБ)

Опубликовано: 28.10.2024