Конспект занятия на тему: «Моё село Тугнуй»

Автор: Калашникова Лариса Александровна

Организация: МАДОУ Тугнуйский детский сад «Колобок»

Населенный пункт: Республика Бурятия, Мухоршибирский район, с.Тугнуй

Цель: познакомить детей с историей села Тугнуй, его достопримечательностями.

Задачи:

1 .Познакомить детей с историей возникновения села;

2.Формировать умение работать с картой Республики Бурятия;

3. Воспитывать чувство любви к своей малой родине.

Материал: карта Республики Бурятия, фотографии о своем селе, цветные карандаши, фломастеры, краски, бумага  белая А4(на каждого ребенка, аудиозапись и ноутбук)

Предварительная работа. Рассматривание альбома «Село моё родное», заучивание стихов

Поэтов Мухоршибирского района, объяснение новых слов сторожила,журчанье,речушка, струиться и величаво.

Звучит бурятская народная мелодия(музыку  подбирает воспитатель).

На стене висит карта Республики Бурятия. Воспитатель обращает внимание детей на карту.

Воспитатель: Ребята ,кто мне скажет ,что это?

Дети: Карта.

Воспитатель: Молодцы! Правильно. Это карта Республики Бурятия. Как  называется район в котором мы с вами живем?

Дети : Мухоршибирский район.

Воспитатель: Данила ,в каком районе мы живем?( Ответ ребенка).Настя, В каком районе мы живем?(воспитатель опрашивает трех- четырех детей)

Под тихую бурятскую мелодию воспитатель читает стихотворение

Таежная ,озерная, степная,

Цветущая от края и до края,

Ты добрым светом солнечным полна,

Богата соболями ,омулями….

Богата соболями ,омулями….

Как жаворонок вешний над полями,

Будь счастлива любимая страна!

Бессчетное число родников  пробивается из земли. Журча бегут они через леса и поля, соединяясь в небольшие речушки, такие ,как наша речка Тугнуйка.

В свою очередь  речушки питают своими водами нашу матушку-реку Селенгу.

Селенга несет свои волны к Байкалу и не спорит, кто из них главней. Хотя могла бы поспорить и за первенство. Скромный наш край, скромные люди.

Физкультминутка « Наша Родина»

Как великая  моя земля,(дети стоят образуя круг держаться за руки)

Как широки просторы!(руки не разъединяя расширяют круг)

Озера ,реки и поля(держась все еще вместе, приседают)

Леса, и степь, и горы.(приподнимаются и руки вверх поднимают)

Раскинулась моя страна( встряхивают руками вверх –вниз)

От севера до юга☹повороты головы влево –в право)

Когда в одном краю  весна,(легко бьют кулачками по колени)

В другом- снега и вьюга.(трут ладошками предплечья, руки скрестив)-

Упражнение  повторяется 2 раза.

Воспитатель: Ребята, посмотрите ,на карте наш Мухоршибирский район.

Вот здесь расположено село Тугнуй, в котором мы свами живем а  рядом село Степное. Лёша, как называется село в котором мы живем?(ответ) Света , повтори пожалуйста ,как называется наше село(Ответ). Покажите мне на карте село Тугнуй.

Ребята, а вы слышали слова Степное ,Бом ,Тугнуй? От кого?( ответы детей)

Каждая местность по -своему хороша и  чем-то выделяется среди других. Где-то   это памятники архитектуры, другие  места связаны с определенными историческими событиями. В нашем районе выделить можно своего рода природные достопримечательности, с которыми связаны истории и легенды, передаваемые из поколения в поколение. И у села Тугнуй есть своя история.

Вы хотите ее послушать?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте сядем за столы.

Когда-то давным –давно на эту красивую землю пришли молодые люди –девушки и юноши и стали пахать ,сеять, строить дома, создавать семьи. Селу Тугнуй сегодня 80 лет. Ребята ,это много или  мало?

Дети: Много.

Дети что находиться на северной стороне нашего села?(ответы ) Просторная степь.

А сейчас на Виолетта прочитает красивое стихотворение  о степи.

Степь лежит нова ,свежа,

Небылью просторной,

И сыта ее душа

Влагой животворной.

Солнце тоже –ей –же-ей!-

Вымылось на славу,

Полотенцами лучей

Вытирает травы.

А дальше на севере расположено озеро. Кто скажет ,как     оно называется?

Ребята давайте поиграем в бурятскую народную игру «Водяной»

Очерчивается круг-это пруд или озеро, река. Выбирается ведущий-водяной. Играющие бегают вокруг озера и повторяют слова: «Водяного нет, а людей-то много». Водяной бегает по кругу (озеру) и ловит играющих детей, которые походят близко к берегу(линии круга)Пойманные  дети остаются в кругу. Игра продолжается до тех пор, пока не будет поймано большинство игроков.

Правила игры: Водяной ловит ,не выходя за линию круга. Ловишками становятся и те, кого поймали.  Они помогают водяному.

А сейчас встанем в круг .Вам понравилось сегодня на занятии?( Ответы детей) А о чем мы говорили? Какие места в селе вам более интересны, памятны ? Почему? ( ответы детей)

Закончим наше занятие стихами, которые подготовили вы.(дети по очереди рассказывают стихи)

Широкие синие дали.

Трава молодая взошла.

Вы краше еще не видали,

Родней я еще не нашла.

 

Как хочется солнечной ранью

Пройтись по росе босиком.

Как будто бы ,в знак заклинанья,

Умыться  парным молоком.

 

Прозрачные озера лесные

В объятиях  склоненных берез.

Луга, как  ковры расписные,

Мир радости ,счастья и грез.

Опубликовано: 29.10.2024