Нетрадиционные формы изобразительной деятельности как средство развития творческих способностей дошкольника

Автор: Воробьева Наталья Анатольевна

Организация: ГБДОУ ЦРР детский сад № 89

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Дошкольный возраст – это время, когда закладываются основы всего будущего развития человека. Это важнейший этап развития и воспитания личности. Это период развития познавательного интереса и любознательности, начальной социализации, активизации самостоятельного мышления, приобщения ребёнка к познанию окружающего мира.

Как сказал Василий Александрович Сухомлинский, «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках пальцев. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, чем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем ярче творческая стихия детского разума…»

Актуальность данной темы объясняется тем, что формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, закладывается в дошкольном возрасте. Аппликация с нетрадиционными техниками- не только интересное и увлекательное занятие, доступное дошкольникам, но и полезное для их развития. Аппликация является одним из важнейших средств познания мира и развития знания эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка.

Дошкольный возраст – наиболее целесообразный период для эстетического и художественного развития, развития творческих способностей, так как именно в этом возрасте дети обладают большим потенциалом воображения и фантазии, поэтому педагоги заинтересованы в расширении этого потенциала, формировании и совершенствовании уникальных детских способностей.

Художественно-эстетическое воспитание, одно из основных средств духовно-нравственного, культурного развития личности, – это процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности.

Работа по художественно-эстетическому воспитанию в детском саду тесно связана со всеми сторонами воспитательно-образовательного процесса. Формы организации эстетического развития детей очень разнообразны и важны, и результативность этой работы проявляется во всех видах деятельности ребенка – дошкольника. Чтобы вызвать интерес к художественному творчеству, привить любовь к изобразительному искусству, развить детское творчество, на занятиях можно использовать нетрадиционные методы и приемы, различные демонстрационные и наглядные материалы.

Работа с различными материалами, в различных художественных техниках- это «кладовая» для развития творчества, воображения, фантазии.

• техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражению индивидуальности. Создание поделок нетрадиционными техниками

доставляет детям огромное наслаждение. Используя в своей работе нетрадиционные техники аппликации, мы усиливаем интерес ребёнка к данной деятельности. В процессе работы дети планируют свою деятельность, используя уже имеющийся опыт.

Процесс создания красивых композиций своими руками положительно скажется на развитии творческих способностей детей. Создание картин из мягких материалов является актуальным и востребованным видом детского творчества. Ощущения - один из важнейших способов восприятия мира человеком. Ощущения порождают эмоции и личные отношения к окружающему. Дети имеют повышенную сенсорную чувствительность, поэтому выбор материалов для творчества очень важен. Приятные или неприятные тактильные воздействия от материалов могут вызывать соответственно положительные или отрицательные эмоциональные реакции. Фетр, шерсть, ткани, вата, синтепон, пушистые нитки имеют мягкую и приятную текстуру, создают ощущение комфорта и расслабления, что приводит к снижению уровня стресса. Нетрадиционная аппликация играет важную роль в общем психическом развитии ребенка, способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, фантазию, мелкую моторику рук, побуждает дошкольников к самостоятельности.

Изучив возможности нетрадиционной техники аппликации, я пришла к выводу, что это способ создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться. Считаю работу с детьми с использованием нетрадиционных материалов интересной и доступной. Сам вид материала, простота работы с ним стимулируют творческую активность ребенка, позволяют легко овладеть ручными умениями и навыками. Стоит особенно отметить, что развитие творческих способностей необходимо для каждого ребенка. Пусть даже он и не станет в будущем знаменитостью, но зато творческий подход к решению тех или иных вопросов поможет ему в жизни, сделает его интересной личностью и человеком, способным преодолевать трудности, возникающие на его жизненном пути.  

Таким образом, нетрадиционная аппликация в продуктивной деятельности является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Происходит не только развитие творческих способностей детей, но и регуляция положительного эмоционального состояния. Использование такой техники повышает интерес детей к аппликации. Дети создают новое, оригинальное, что способствует развитию творческого мышления и воображения, а значит, и развитию творческих способностей дошкольников.

 

Список используемой литературы:

1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте -СПб.: Речь,2011. Философия: Энциклопедический словарь. - М.: Гардарики. Под редакцией А.А. Ивина.2004
2. Нетрадиционные техники и материалы, планирование, конспекты занятий. / Под. ред. Р.Г. Казаковой. -М.: ТЦ Сфера, 2005. - (серия «Вместе с детьми»)
3. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС,2001.
4. Любина Г.А. Рука развивает мозг. Журнал «Ребенок в детском саду», №6,2003г., №1,2004.
5. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - М.: Детство-Пресс,2012.

.

1. file0.docx (605,4 КБ)

Опубликовано: 29.10.2024