Методическое объединение краеведческому образованию дошкольников как эффективная форма повышения профессионализма педагогов ДОУ

Автор: Кареева Светлана Анатольевна

Организация: МКДОУ Краснозерский детский №6

Населенный пункт: Новосибирская область, п.Краснозерский

Социально-экономические изменения в России привели к необходимости модернизации многих социальных институтов и, в первую очередь, - системы образования. На сегодняшний день современное дошкольное образование развивается в принципиально новых условиях, которые регламентированы Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования определяющим как приоритетную стратегию по содействию становлению и развитию предпосылок функциональной грамотности через создание условий для широкого спектра детских видов деятельности, через поддержку инициативы и самостоятельности детей, предоставление возможности выбора, на основе интересов и потребностей.

Безусловно, для дошкольного образования наибольший интерес в рамках формирования основ функциональной грамотности представляет такое направление как «развитие элементарных представлений о человеке в истории и культуре». Академик Российской Академии Наук, Д. С. Лихачев говорил о том, что «любовь к родному краю, родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своей стране, к её истории, её прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой культуре!».

Поэтому, на наш взгляд, в дошкольном образовании краеведение, способно формировать культуру межнациональных отношений, воспитывать терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку наций и народностей, проживающих в рамках или за пределами своих национально-территориальных образований. формировать культуру межнациональных отношений, воспитывать терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку наций и народностей, проживающих в рамках или за пределами своих национально-территориальных образований. Мы считаем, что педагоги, работающие с дошкольниками должны научить детей не только знать, но и эмоционально переживать полученные знания; испытывать определенные позитивные чувства к ближайшему окружению; в меру своих сил и возможностей стремиться сохранять материальное и духовное богатство малой Родины, активно действовать в ближайшем окружении; понимать, принимать и становиться со временем носителем не только родной и общемировой культуры, но и культуры народов своего ближайшего окружения (поселка, района). Однако, для реализации данного направления необходима профессиональная готовность педагога детского сада, который должен обладать не только знаниями и опытом в области дошкольного образования, но и необходимым набором знаний в области культуры, искусства, истории, природных особенностях родного края, быть заинтересованным в приобщении к этому наследию детей дошкольного возраста. В связи с этим возникает необходимость создания действенной и эффективной структуры методической помощи воспитателю. Педагог должен почувствовать действенную поддержку и внимание со стороны администрации и методической службы различных уровней.

В 2017 году, когда на кафедре дошкольного образования НИПКиПРО был создан Центр научно – методического сопровождения краеведческого образования детей дошкольного возраста в ДОО Новосибирской области, в который вошли заинтересованные этой темой коллективы детских садов Новосибирской области.

Наш детский сад вошел в это число, мы заключили договор и согласовали план сотрудничества с НИПКиПРО. В соответствии с планом провели анкетирование педагогов с целью определения их готовности к инновационной деятельности и на основании результатов анкетирования сформировали творческую группу внутри детского сада как методическое объединение по проблеме краеведческого образования дошкольников. Был разработан план работы творческой группы нашего детского сада. Старший воспитатель прошла курсы повышения квалификации на кафедре; в августе 2018 года одним из руководителей Центра Н. В. Дружининой на базе нашего района был проведён семинар по краеведению, на котором присутствовали все педагоги детского сада, входящие в состав методического объединения.

Основной формой работы нашего методического объединения являются заседания. Отличительной особенностью выступлений воспитателей на заседаниях является практическая направленность. Воспитатели могут познакомиться с опытом работы своих коллег и затем использовать его в своей практике. Заседания МО проходят в форме деловой игры, круглого стола, мастер – класса, «мирового кафе», творческой лаборатории и т.д. Например:

Для педагогов был проведен круглый стол «Создание развивающей образовательной среды в детском саду – важное условие организации работы по краеведению», который послужил методическим руководством в профессиональной деятельности педагогов по обновлению развивающего пространства ДОУ.

Изученный педагогами материал по Краснозерскому району был обобщён и систематизирован в ходе проведения деловой игры «Краснозерье моё» по направлениям: история, природа, культура и достопримечательности, знаменитые люди. Итогом мероприятия была разработка блочно-тематического плана по ознакомлению детей с родным посёлком, которая теперь является вариативной частью региональной программы «Новая Сибирь – мой край родной»; картотеки дидактических игр.

При проведении мастер-класса «Формы и методы работы с детьми по краеведению» педагоги смогли проследить интеграцию различных образовательных областей. Данное мероприятие способствовало формированию организационных умений воспитателей.

В ходе реализации краеведческого образования совместно с МКДОУ Краснозерским детским садом №2, МКДОУ Краснозерским детским садом №4 были проведены: творческие выставки «Краснозерское глазами детей» и «Гордость нашего посёлка»; конкурс методических материалов «Мой край родной»; презентация детских проектов по краеведению «Флаг моего посёлка», «Русская березка», «Птица на гербе нашего посёлка» и «Что мы знаем об одежде». Проекты были направлены на изучение детьми природы, истории, культуры родного края.

Данная работа направлена на стимулирование творческой активности у педагогов в поиске наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми по ознакомлению с родным краем.

Работа над проектом перекликалась с работой методического объединения. Одним из его направлений было «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе краеведения». Результатом данной работы стала презентация опыта работы педагогов детского сада на семинарах ММО с проведением мастер-классов: «Организация предметно - пространственной развивающей среды для поддержки интереса детей к окружающему миру и природе родного края»; «ИКТ как средство приобщения детей к культуре родного края». В творческой лаборатории педагогов нашего детского сада было разработано Положение и задания для проведения игрового конкурса для дошкольников «Ёжик – Яшка. В конкурсе «Краеведик - 2023» приняли участие 216 детей из 13 дошкольных учреждений района: 65 детей из сельских дошкольных учреждений и 151 воспитанник из детских садов р. п. Краснозерское. Из 216 участников –105 показали лучшие результаты в познании природного мира, истории, культуры и достопримечательностей Краснозерского района.

В 2020 году МКДОУ Краснозерскому детскому саду №6 кафедрой дошкольного образования НИПКиПРО был присвоен статус региональной стажировочной площадки. В её состав вошли 14 детских садов района, которые стали работать по программе «Новая Сибирь – мой край родной». В рамках работы стажировочной площадки была проведена районная научно-практическая конференция «Краеведческое образование – основа становления духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста». В конференции приняли участие 17 педагогических работников дошкольных образовательных организаций из 10 детских садов, входящих в состав стажировочной площадки.

Таким образом, деятельность педагогов методического объединения по краеведческому образованию детей дошкольного возраста позволило разработать программно-методическое обеспечение, пополнить развивающую среду детских садов района, расширить возможности детей в изучении родного края, повысить профессиональную компетентность педагогов, инициировать конкурсное движение как среди педагогов так и среди детей, а так же позволяет регулярно обмениваться лучшими педагогическими находками.

Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения, что одной из самых актуальных задач современного общества является воспитание всесторонне развитой, грамотной личности, знающей и любящей историю и культуру своей малой Родины это и является основой функциональной грамотности ребенка, а педагоги нашего методического объединения помогают детям в этом.

 

 

Опубликовано: 29.10.2024