Развитие творческих способностей дошкольников и развитие ритма через нетрадиционную технику Body Percussion (перкуссия тела)

Автор: Боброва Наталья Григорьевна

Организация: МБДОУ Детский сад №30

Населенный пункт: Свердловская область, г.Красноуральск

Главная цель данного направления – раскрыть творческий потенциал детей через движения тела.

Задачи:

• Развивать творческие способности;
• Способствовать раскрепощению и самовыражению детей;
• Развивать интерес и стимулировать применение элементов перкуссии в повседневной жизни.

Музыкальная культура XXI века диктуем новые тенденции в современном музыкальном образовании, при котором в классическую школу включают инновационные методы и подходы, активно применяемые в мировой практике.

Вы когда-нибудь начинали непроизвольно топать ногой, хлопать в ладоши или шлепать себя по бедрам, отдавшись ритму любимой мелодии?Музыкальное направление, в котором тело используется в качестве музыкального инструмента, по-английски называется Body Percussion (дословный перевод - «тело-барабан»). Данное направление сегодня широко применяется в музыкальном образовании в силу своей доступности.

Бодиперкуссия способствует проявлению индивидуальности, развитию фантазии, импровизации. Дает возможность осознать возможности своего тела как музыкального инструмента средствами его самовыражения.

Игра на собственном теле базируется на четырех звуках: хлопках, шлепках, топоте и щелчках. Данные «звучащие жесты» под силу каждому, что дает возможность развитию чувства ритма и эмоциональной сферы не только в образовательном учреждении, но и дома. Соблюдая ритм, на основе «звучащих жестов» можно создавать уникальную музыку, при этом и играя, и танцуя одновременно.

Бодиперкуссия -направление, в котором музыкальным инструментом является наше тело. Но особенно подходит это тем людям, кто хочет наладить контакт с телом, раскрепоститься, кому интересно творческое самовыражение.

Детям нравиться заниматься бодиперкуссией. Для них так естественно взаимодействовать с различными частями своего тела, в отличие от взрослых, которым зачастую мешает скованность и зажимы. А ещё не маловажно, что не нужно ни костюмов, ни инструментов! Всё всегда с собой-это ты сам!

Оздоровительные возможности телесной перкуссии.

Телесная перкуссия действует в трёх областях:

• На физическом уровне она стимулирует контроль над движениями и мышечную силу, координацию и равновесие, имеет массажное воздействие;
• На уровне психики она улучшает концентрацию, память и восприятие, когнитивные способности в целом;
• В социально-эмоциональной сфере помогает выстроить отношения в группе и ведёт к снижению беспокойства при социальных взаимодействиях

Многие из нас в детстве уже занимались «Body percussion» только называлась это по-другому: ладушки, танец «Маленьких утят». Это танцы, направленные на развитие координации и владениисобственным телом.

Постепенно мы познаем основы технологии Боди перкуссии, разучиваем движения на музыкальных занятиях, а наиболее интересные зарисовки используем на праздниках, утренниках, развлечениях.

С чего начать? Детский фольклор нам в помощь: стишки, считалки, потешки, дразнилки и т.д.! А логоритмика - она как бы предвосхищает телесную перкуссию,это та основа, на которую лягут первые кирпичики и мыс вами будем строить. От простого к сложному и потихонечку.

Основных движений всего 4, но этого достаточно, ведь наши дети дошколята, пусть им будет понятно. И они с удовольствием и уверенностью выполнят те элементы, которые мы предложим.

1 движение «МЫШКИ» (трём ладони)

«Пошуршим, пошуршим, Мышку мы удивим»

2 движение «ГОЛУБЬ, ВОРОБЕЙ» (хлопок, грудь, хлопок, 2-грудь)

«Голубь, воробей, дятел, соловей»

3 движение «Шлёпа-хлоп» (2 раза по ногам, 2 раза хлопки)

4 движение: «ЛЫЖНИК» (топ-топ (ногами), скользящие движения вдоль бедра назад, вперёд).

Сейчас на основе детской считалки, попробуем прохлопать такую модель

Раз (хлопок) два, три, четыре, пять (по груди)

Вышел (хлопок) зайчик погулять (по груди),

Вдруг охотник выбегает (топаем)

Прямо в зайчика стреляет (лыжник)

Пиф-паф (хлопок),Ой-ой-ой (мышка)

Убегает зайчик (топаем) мой (хлопок).

А сейчас я предлагаю перейти к стишкам Агнии Барто.

Зайку (хлоп) бросила(лыжник)хозяйка(топ)

Под (хлопок) дождём остался (лыжник) зайка (топ)

Со скамейки слезть не мог, (по коленям)

Весь до ниточки промок. (гладим себя по рукам)

Движения для младшей группы

Уронили мишку на пол(4 хлопка)

Оторвали мишке лапу, (4 хлопка)

Всё равно его не брошу, (4 хлопка)

Потому, что он хороший (гладим ручку)

Движения для средней группы

Уронили мишку на пол (4 хлопка)

Оторвали мишке лапу, (4 хлопка)

Всё равно его не брошу, (по груди)

Потому, что он хороший (гладим ручку)

Движения для старшей и подготовительной групп

Уронили мишку на пол (1 удар рука, 1 удар локоть))

Оторвали мишке лапу, (1 удар рука, 1удар локоть)

Всё равно его не (по груди) брошу (по коленям),

Потому, что он хороший (трём ладони)

А теперь, уважаемые коллеги, давайте с вами добавим музыку. Когда основные приёмы уже освоены, можно добавлять новые, такие как щелчки.

На музыку русской народной песни «Во кузнице», мы исполняем бодиперкуссию.

(показываю приёмы сначала без музыки, затем с музыкой.)

Хлопки, топ-топ.

Хлопки, топ-топ.

Удары по груди, щелчок.

Удары по груди, хлопок.

1 куплет – «Лыжник»

Пр: Дважды два четыре (Голубь)

Дважды два четыре, (голубь)

А не 3, а не 5 (мышка), (мышка)

Это надо знать (прыг, хлоп над головой)

2 куплет –(шлёпа-топ)

Пр: то же.

Все же, перкуссия тела - это коллективная музыка. И чем больше людей создаёт звучащие жесты, тем интересней и впечатляюще получается. Музыка тела хороша тем, что её может освоить каждый. Руки и ноги всегда при нас, а чувство ритма у человека врожденное. Это отличный способ сблизиться с окружающими.

Желаю вам творческих успехов и вдохновения.

 

 

Список литературы

1. Асафьев Б.В., «О музыкально-творческих навыках у детей» [Текст] / Б.В. Асафьев. – М.: Наука, 1986. – 212 с.

2. Новоскольцева И.А., Каплунова И.М. Программа «Ладушки» / «Этот удивительный ритм» / И.А. Новоскольцева, И.М. Каплунова. – СПб.: Композитор, 2005. – 43 с.

3. Тютюнникова Т.Э., «Уроки музыки. Система обучения Карла Орфа» / Т.Э. Тютюнникова. – М.: Астрель, 2000. – 84 с.

4. Барабанные тренинги. Программа Вody percussion [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.drumtrainings.ru/training/body.html/

5. Звучащие жесты / meta-music.ru [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://metamusic.ru/method/zvuchashchie-zhesty-body-percussion/

6. Музыкальное направление - боди перкуссия / Р.Н. Гарифуллина [Электронный ресурс].

7. Агния Барто «Стихи детям»/ издательский дом «Проф-Пресс». Ростов - на – Дону 2007

1. file0.docx (23,6 КБ)

Опубликовано: 29.10.2024