Рисование на тему «Золотая осень»

Автор: Ермак Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №124»

Населенный пункт: г.Курск

Образовательная область: художественно - эстетическое развитие (рисование)

Цель: Учить детей видеть красоту природы через средства изобразительной деятельности, продолжать развивать способность к образному восприятию красоты природы и её передаче с помощью цвета, формы, композиции.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять представления детей о характерных признаках осени.

Учить детей передавать в рисунке строение дерева - ствол (кистью), крону – отпечатком бумаги.

Развивающие:

Развивать мыслительную деятельность, память, связную речь, воображение и творчество.

Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки

Воспитательные:

Воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.

Материал: музыкальное сопровождение П. Чайковского «Времена года», репродукция - картина И. И. Левитана «Золотая осень», иллюстрации с изображением осенней природы, листы бумаги для рисования. Мольберты, листья разных видов деревьев (3-4 вида), нарисованные деревья: клен, дуб, береза, ель; альбомные листы для детей, формат (А- 4), краски, кисти, клеёнка, салфетки, вода.

Предварительная работа:

Наблюдения за осенней природой во время прогулок, сбор листьев, рассматривание картин, иллюстраций, фотографий с изображением осенних деревьев, осенней природы, повторение, заучивание стихотворений об осени.

Воспитатель: звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года»

Сегодня мы отправляемся с вами в необычное путешествие в осенний лес (рассматриваем картины об осени).

Художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за разноцветья. Глядя на эти картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами убедились, что осень самое яркое и красивое время года. Она сама придумывает наряды деревьям, кустарникам, всей природе, как будто устраивает конкурс, какое дерево ярче и красивее. Хочется любоваться ими каждый день.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?

Дети: - Это листопад.

Воспитатель: а кто устраивает листопад?

Дети: ветер.

Воспитатель: Ребята, мне нужна ваша помощь, посмотрите в мою корзину ветер много листьев принес, закружил, запутал и теперь я не знаю с каких деревьев эти листья…Может быть вы мне поможете?

Дети: поможем.

Воспитатель : а на каких деревьях листья растут? (ответы детей)

Воспитатель : посмотрите ребята на эти деревья и давайте правильно отдадим каждому дереву его листочек. (на мольбертах подготовлены рисунки деревьев: клен, береза, дуб, ель) дети по очереди выходят и приклеивают листья)

Воспитатель : как красиво получилось! Какие вы молодцы, ребята! Спасибо, что помогли мне разобрать корзину с листьями.

физкультминутка «Деревья».

Мы листики осенние, (плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (дети садятся по местам.)

Воспитатель: ребята, а вы бы хотели стать художниками и написать такие же красивые картины.

Дети: (ответы)

Воспитатель: Сейчас я вас своей волшебной кисточкой превращу в художников.

Кисть волшебная оживи,

Всех ребят ты закружи.

Закружи и покружи

И в художников преврати!

Поздравляю вас, ребята, теперь вы настоящие художники. Пора приступать к творчеству. Проходите в нашу мастерскую, присаживайтесь на свои места. А что же мы будем

Воспитатель: Что бы начать картину, нам надо нарисовать фон. Мы будем использовать голубую краску для «неба», оранжевую, красную, зеленую - для «земли», как будто земля усыпана осенними листьями. Сначала возьмем широкие кисти, намочим их, снимем лишнюю каплю и наберем голубую краску. Посмотрите, как можно нарисовать небо: я провожу кисточкой в верхней части листа от края до края, чтобы лист во всю ширину был закрашен. Чтобы краска лежала равномерно и была довольно светлая, я просто добавляю воды и продолжаю распределять краску. Когда верхняя половина листа закрашена голубым цветом, можно начинать рисовать «землю». Для этого промоем кисть в воде, и берем краску оранжевого цвета. Закрашиваем нижнюю часть листа так же, как верхнюю. Так у нас получились «небо» и «земля».

А пока сохнет наш фон, мы немножко отдохнем!

Тихо звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года» - «Осень»

Пальчиковая гимнастика "Ходит осень в нашем парке"

Ходит осень в нашем парке, (пальчиками шагаем по столу)

Дарит осень всем подарки: (показываем две ладошки сложенные вместе)

Бусы красные – рябине, (загибаем поочередно пальчики)

Фартук разовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам. (прикладываем обе ладошки к груди)

 

Воспитатель: Сейчас возьмем в руки кисти и нарисуем ствол дерева.
Ствол рисуем сверху вниз, внизу дерево утолщается. Веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу. Теперь разукрасим наши деревца яркими красками. Для этого возьмем красный, оранжевый или желтый цвет и с помощью «примакивания» кисти нарисуем листву. В такой же технике можно нарисовать и ковер из листьев на земле. Приступаем к работе!

Рисование осеннего леса детьми.

Выставка детских работ. Из рисунков детей делается коллективная композиция «Осенний парк».

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас на прогулку в осенний лес! Посмотрите – какие красивые пейзажи у на получилась! И это нарисовали вы, своими руками! Вы настоящие волшебники, такие же, как Осень! Какое дерево в нашем лесу вам больше всего нравится? Какое настроение у вас вызывает наш «лес»? Какие цвета преобладают в нашем лесу? Почему?

Ответы детей.

 

Использованная литература:

1. Рибцун О. Г. «Рисование шаг за шагом» / О. Г. Рибцун, Ю. В. Рибцун. – К. Буква ЛТД, 2011.

2. Ковалько В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы). - М. : ВАКО, 2005.

4. Т. В. Калинина, С. В. Николаева, О. В. Павлова, И. Г. Смирнова Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет/ сост. Т. В. Калинина – Изд. 2-е – Волгоград: Учитель, 2015.

 

Полный текст статьи см. приложение

Опубликовано: 29.10.2024