Методическо–практическая работа в ДОУ

Автор: Солдатова Елена Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №110»

Населенный пункт: г. Воронеж

Методическо-практическая статья об обучении по ФГОС в детском саду

Введение

Я хочу рассказать вам, как я строю занятия с вашими детьми в детском саду согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС). Эти стандарты помогают создать условия для всестороннего развития ребёнка, уделяя внимание его интересам, способностям и особенностям.

Важным моментом является то, что обучение строится через игру, ведь для детей дошкольного возраста игра — это основной способ познания мира.

Как проходят мои занятия?

Каждый день я провожу с детьми занятия, которые включают несколько направлений: развитие речи, познавательные навыки, физическое и социальное развитие. Но самое важное — это то, что всё проходит в форме игры. Ведь через игру ребёнок легче воспринимает новую информацию и учится использовать её в жизни.

При проведении занятий я применяю разнообразные методы:

- Игровые методики (ролевые игры, театрализация).

- Практические занятия (эксперименты, творческие задания).

- Использование наглядных материалов (плакаты, дидактические игры).

Вот как я обычно провожу занятия:

1. Начало занятия: Мы всегда начинаем с того, чтобы увлечь детей темой. Например, если у нас занятие про природу, я могу рассказать историю или загадку, чтобы заинтересовать ребят. Это помогает настроиться на нужную волну и подготовить их к активной работе.

2. Основная часть: Здесь мы выполняем разные задания. Это может быть игра, эксперимент, творческая работа. Например, мы можем высаживать семена и наблюдать, как они прорастают, одновременно учимся заботиться о растениях.

3. Заключение: В конце занятия мы обязательно обсуждаем, что нового узнали. Ребята делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

После основной части я всегда оставляю время для того, чтобы дети могли самостоятельно продолжить работу, если они захотят. Это может быть игра с теми же материалами, которые мы использовали, или другая деятельность.

Мы часто играем в групповые игры, где каждый ребёнок учится взаимодействовать с другими детьми.

Что особенного в наших занятиях?

ФГОС предполагает, что мы должны учитывать интересы каждого ребёнка. Если кто-то увлекается машинками, мы можем построить занятие вокруг этой темы, например, строить дороги или обсуждать, как работают машины. Важно, чтобы ребёнку было интересно, тогда он с удовольствием учится новому.

Как я оцениваю успехи детей?

Я постоянно наблюдаю за каждым ребёнком, чтобы понимать, какие навыки он уже освоил, а над чем нужно ещё поработать. Я веду записи, где отмечаю успехи детей. Это помогает мне корректировать занятия и индивидуально подходить к каждому.

Заключение

Я делаю всё возможное, чтобы каждый день в детском саду был для каждого ребёнка интересным, полезным и радостным. Благодаря ФГОС я могу планировать занятия так, чтобы дети развивались всесторонне, учились играть, общаться, думать и заботиться о себе и окружающих.

 

Список используемой литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

2. Ковтун Н.А. "Дошкольное образование: от теории к практике". М., 2020.

3. Водина Л.Ю. "Игровая методика в дошкольном образовании". СПб., 2019.

4. Рубцова Е.В. "Методы и приемы работы с детьми дошкольного возраста". Казань, 2021.

5. Сахарова Л.А. "Психология и педагогика дошкольного образования". М., 2022.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0_2b955a75-d25a-4b86-855f-9e6fb728999d.docx (27,5 МБ)

Опубликовано: 30.10.2024