№

Название

Автор

Издательство

Год издательства

1

Программа формирование простых математических представлений детском саду.

И.А Помораева

В.А Позина

М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ

2016г.

Технологии (какие используются)

Как и где используются

Системно-деятельностный подход

В совместной деятельности

Здоровье сберегающие технологии

Физминутка

Игровая технология

Создается на занятии при помощи игровых приемов, используется как средство стимулирования к деятельности

№

Демонстрационный

1

иллюстрации с изображением разных предметов

2

музыкальная композиция

3

магнитная доска

4

Карта передвижения

5

Монеты,  купюры, карта

6

Изображения для дидактических игр

Новые слова

Слова, которые необходимо закрепить в ходе проведения занятия.

Финансы. Экономика

Деньги, товар, услуга, купюра

Способы организации воспитанников:

В какой части занятия используется:

Групповой

Индивидуальный

в течении хода занятия

в ходе игры

Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД)

Предполагаемые ответы детей по ходу ОД

- Ребята, посмотрите, к нам пришли гостья давайте все дружно поздороваемся

( Входит Шапокляк)

– Здравствуйте

–  Ребята, я узнала что в этой группе отзывчивые дети, которые всегда приходят на помощь. Это так ?

- А мне поможете?

-  Я спрятала свои золотые монеты и забыла куда, вы поможете мне их найти?

- Здорова, тогда вперед на поиски клада

- Да

- Да

- Да

-Да

Время, отведенное на реализацию данного этапа 2мин.

1. II.Этап- планирование: способствует планированию детьми их деятельности.

Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД) Предполагаемые ответы детей по ходу ОД

- Перед вами карта заданий, следуя по очереди  вы дойдете до цели. – Мы готовы

- Дети рассматриваю карту

 – Давайте посмотрим, сколько всего задания ?

- С какого задания начнем? - Пять

- С первого

- Раз вы готовы, мы начинаем - Ура

Время, отведенное на реализацию данного этапа 1мин.

1. III.Этап- реализация: способствует реализации детского замысла.

Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД)

Предполагаемые ответы детей по ходу ОД

- Первое задания

Отгадайте загадки

• И врачу, и акробату выдают за труд
• Из какого аппарата выдаётся нам зарплата
• Мебель, хлеб и огурцы продают нам
• Как называется место, где совершаются покупки?
• Как одним словом называется всё то, что продаётся в магазине?
• Будут целыми как в танке сбережения в вашем

- Зеленая звездочка

-Зарплату

-Банкомат

-Продавцы

-Магазин

-Товар

-Банке

- Вы молодцы, ловко справились с заданиям.

Следующие задания, под номером два

“ Эксперимент “

Ребята расскажите,  а вы знаете, что такое деньги

Какие они бывают?

Перед вами, находиться монеты ( 1,2, 5 , 10 ) бумажные купюры ( 50, 100)

И карта

Ваша задача, сравнить их

Итак:

Что мы можем сказать про монету ?

Что можем сказать про бумажную купюры?

И что мы скажем про карту?

Давайте сделаем вывод , исходя из нашего анализа

Вы умнички.

Следуем дальше,  и следующая задания под номер три.

- красная звездочка

-Это средства, которые за которые можно купить товар

Монеты ,бумажные, и карточка.

-Круглая, звенит, Монеты отличаются друг от друга размерами в зависимости от количество.

-Прямоугольная, шуршит, её можно складывать, бумажные деньги отличаются друг от друга цветами в зависимости от количества.

-Пластиковая, не сгибается, при использовании нужно вводить пароль.

-У всех видов денег, есть свои плюсы и минусы

- Желтая звездочка

- Третье задания

Перед вами картинки, вы должны их распределить: слева столбик то что можно купить, а справа то что купить нельзя

Вы отлично справили с заданием.

А теперь пришло время нам немножко отдохнуть и размяться

-Слева картинки

• Игрушка
• Дом
• Машина
• Корабль

Справа картинки

• Дружба
• Ум
• Здоровье
• Семья

Текст

Упражнения, движения, выполняемые детьми

Раз - подняться, подтянуться

Два - нагнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка,

головою три кивка
На четыре - руки шире

Пять - руками помахать

Шесть – на месте потоптать

(Дети повторяют движения с текста)

Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД)

Предполагаемые ответы детей по ходу ОД

- Отдохнули, можем продолжать

- Смотрим в карту, какое задание

Четвертое задания

Вам сейчас приведут примеры, вы должны указать что из прочитанного ( доход) а что является ( расход)

Готовы ?

– Да.

-Голубая звездочка

-Да

- Папа получил зарплату

-Брату купили велосипед 

-Мама выиграла приз  

- Купили телевизор  

- Бабушка продала пирожки

Дедушка получил пенсию

Брат порвал куртку

Купили путевку на море  

- Родители купили продукты питания в супермаркете 

- Маме выдали премию на работе 

- Сестре купили новый компьютер 

Прекрасно и с этим заданием справились, и наша последняя остановка

-Доход

-Расход

-Доход

-Расход

-Доход

-Доход

-Расход

-Расход

-Расход

-Доход

-Расход

-Оранжевая звездочка

Пятое задания

«Ответы на вопросы»

Что такое деньги?

Какие бывают деньги?

Где можно хранить деньги?

Где можно приобрести товар?

Как называют профессию, того кто  продает товар?

Все можно купить?

Назовите, чего купить нельзя

Как называется профессия, связанная с деньгами?

Каким одним словом, мы можем объединить ваши ответы?

Замечательно, вы прошли все испытания и  отыскали клад Шапокляк

-Это средства, которые можно обменять на товар.

-Монеты, бумажные

-Кошелек, копилка, банк, карта

- В магазине

-Продавец

-Нет

( время, счастье, знания, доброту)

-Бухгалтера

- Экономика, Финансы

Содержание (вопросы воспитателя по ходу ОД)

Предполагаемые ответы детей по ходу ОД

- Чем мы сегодня занимались?

- Помогали шапокляк отыскать её клад, с помощью карты

-  Какое задания, вам было наиболее интереснее?

-  задания под номер два, Сравнивать монеты, бумажные деньги и карту

- Какие новые слова, вы сегодня узнали

- финансы, экономика

- Возникали ли трудности у вас в выполнение какого-либо задания

- Нет

- Ребята вы все умнички

№

Название

Автор

Издательство

Год издательства

1

Программа формирование простых математических представлений детском саду.

И.А Помораева

В.А Позина

М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ

2016г.