1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.1

Доминирующая образовательная область

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Согласно ФГОС ДО

1.2

Вид деятельности детей

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, творческая активность, двигательная активность.

1. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Волшебный снежок»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Наглядные, практические.

Беседа, художественное слово, практическая работа (рисование).

3.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

4.

Возрастная группа:

Группа общеразвивающей направленности детей 4-5 лет

5.

Цель:

Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками при помощи познавательной, речевой и изобразительной деятельности; познакомить детей с новым методом рисования батик.

6.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с техникой рисования на ткани продолжать формировать умение чётко отвечать на вопросы полными развернутыми предложениями; закреплять умение создавать композицию в рисовании, используя технику рисования на ткани; закреплять знания основных цветов;

Развивающие: развивать творческие способности эстетическое восприятие, цветовое сочетание, воображение, фантазию и мелкую моторику пальцев рук,

развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус.

Воспитательный: воспитывать чувство любви к родному человеку.

6.3

Умения и навыки

В процессе работы проявляет дисциплинированность, дружелюбие.

Понимает задачу и самостоятельно ее решает. Объясняет и обосновывает свой выбор для решения проблемных ситуаций.

7.

Планируемые результаты:

7.1

Обладает знаниями по технике рисования на ткани

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Телевизор, для самостоятельной работы на каждого ребёнка: платочки белые, акварель по ткани, непроливайка, кисти, салфетки, аудиозапись

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Познавательные беседы о времени года – зима, чтение художественной литературы.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

Воспитатель:

Дети заходят. Здороваются.

Вдруг слышатся голоса мам. (аудиозапись)

Воспитатель: Ой, ребята, кто это?

Дети: наши мамы.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель:: правильно, посмотрите на экран.

1. Видео запись мамы

Здравствуйте, ребята. Давайте мы с Вами поиграем. Мы приготовили для вас интересные задания, постарайтесь их выполнить и найти все тайные предметы.

1.2

Мотивация деятельности детей

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Освоить новую техник у рисования на ткани.

Порадовать маму.

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Показать, что уже знают по теме и что нужно продолжить на основе этого делать

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Видео запись 2

Здравствуйте, ребята. Я очень люблю читать и слушать сказки. Вспомните сказки, где есть герои мамы. Задание найдете в красном конверте:

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит

Нужно этой девочке

К бабушке скорей

Отнести корзиночку

Посланную ей (Красная шапочка)

Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша малютка просто!

Если сказку вы читали

Знаете, как дочку звали.(Дюймовочка)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти маленькие дети? (Семеро козлят)

Уговаривала братца

Старшая сестрица:

«Ты из лужицы не пей

Мутную водицу».

Не послушался мальчонка –

Превратился он в козленка.

(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят.

(Гуси-лебеди.)

Воспитатель: Молодцы ребята. А вот здесь мы нашли что- то интересное. Давайте положим в эту корзинку и послушаем мам.

Видео 3: Здравствуйте, все. У нас дома живет собачка и зовут его Джони. А вот у вас на зеленой полянке звери потеряли своих мам. Помогите им скорее.

Игра «Мама и детеныш»

Воспитатель:: Мы нашли мам малышей, но ребята посмотрите разве все эти животные живут в лесу?

Д: нет. Это домашние животные они живут с человеком.

(Поселяем домашних животных в домик)

Воспитатель:: Ой, ребята посмотрите, а что это такое на полянке. Новая баночка, кладем в корзинку.

Физ. Минутка.

Видео 4: Здравствуйте. Я очень люблю вязать, но вот беда все мои клубочки запутались, разделите их по цветам, пожалуйста.

(эстафета «Разложи клубочки по цветам»)

Воспитатель:: А вот ещё одна баночка нашлась.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Воспитатель: Ну вот ребята, вы нашли все баночки с волшебной краской, ею можно рисовать на ткани. Я оставила вам платочек раскрашенный этими красками. А теперь и вы сделайте для своих мам красивый волшебный платочек.

Объяснение техники рисования.

(Дети проходят за столы и приступают к рисованию по ткани)

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые платочки у нас получились. Ребята, вам понравилось экспериментировать? При помощи какого метода мы сегодня рисовали? Вы все молодцы. Чему мы должны были научиться? Удалось ли нам добиться цели? Что мы для этого сделали? Что нам помогло? Что у нас не получилось? Почему? Как это исправить?

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

Утренник «Мама, очень-очень я тебя люблю»

Подарить платочки мамам на День матери.

выполняется в детском саду