Конспект развлечения «Путешествие по Крыму: Игры Дружбы»

Автор: Ерошкина Назие Асановна

Организация: МДОУ «Майский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: с. Октябрь

Возраст: 5 лет

Продолжительность: 30 минут

Цель:

• Познакомить детей с разнообразием культуры Крыма через народные игры.
• Развивать физические навыки, координацию, ловкость, внимание и память.
• Воспитывать интерес к истории и культуре разных народов, чувство дружбы и уважения к другим народам.
• Способствовать развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде.

Организационная часть (5 минут):

1. Приветствие и вводная часть:

• «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас в гостях замечательный гость, любимый герой - солнечный Крымский Ёжик! Давайте поприветствуем его аплодисментами!»
• (Появляется Ёжик в ярком крымском костюме с яркой яркой сумочкой).

2. Знакомство с Ёжиком:

• «Ёжик, расскажи нам, зачем ты пришёл к нам? Что ты привез?
• «Я пришел к вам, ребята, чтобы направить вас в длительное путешествие по Крыму и познакомить вас с интересными игровыми народами, живущими в Крыму! А в сумочке у меня лежит волшебная карта Крыма! Хотите поиграть и путешествовать вместе?»

3. Подготовка к путешествию:

• «Но перед путешествием нужно немного разогреться! Давайте сделаем зарядку! Мы покажем Ёжику, как мы умеем двигаться! Давайте покачаем ручками, как птички машут крыльями! Потопаем ножками, как зайчики прыгают по лесу! И потянемся к солнышке, как цветочки в поле!»
• Выполните несколько весёлых упражнений на растяжку и укрепление мышц.

Проблемная ситуация (2 минуты):

• «Ёжик, а что в твоем чемодане?»
• «В нем лежит волшебная карта Крыма! Но она рассыпалась на кусочки! Ох, беда! Как же мы теперь узнаем, куда двигаться в первую очередь?»
• (Ёжик грустно вздыхает).
• «Не грусти, Ёжик! Мы помогли тебе! Давайте вместе соберем карту! И тогда мы смогли совершить путешествие по Крыму! Смотрим внимательно, какой фрагмент карты нам покажет дорогу к крымскотатарскому селу?»
• (Ёжик показывает специальную карту). «Вот мы и встретились в гостях у крымских татар! Давайте сыграем в игру «Човуш!» Она поможет нам изменить ловкость и точность!»
• (Дети поднимаются на две команды и бросают мешочки в мишень. Побеждает команда, у которой больше попаданий).

Основная часть (18 минут):

2. «В гостях у украинцев» (5 минут):

• «Ёжик, какой кусочек карты нам покажет дорогу к украинскому селу?»
• (Ёжик показывает специальную карту). «Вот мы и оказались в гостях у украинцев! Давайте сыграем в игру «Казаки-разбойники!» Она научит нас быть ловкими и быстрыми!»
• (Дети растут на две команды: казаки и разбойники. Разбойники прячутся, а казаки ищут их. Когда казак нашел разбойника, тот становится казаком).

 

3. «В гостях у русских» (7 минут):

• «Ёжик, какой фрагмент карты нам покажет дорогу к русскому селу?»
• (Ёжик показывает специальную карту). «Вот мы и оказались в гостях у русских! Давайте сыграем в игру «Горелки!» Она поможет нам быть быстрыми и ловкими!»
• (Дети становятся в цепочку, один из них «горелка», он бежит за ними, при этом говорит: «Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!» Если «горелка» догонит и трогает одного из детей, тот становится «горелкой» ).

Рефлексия (5 минут):

• «Ребята, вам понравилось путешествие по Крыму? Что вам больше всего понравилось?»
• «Какие игры вам казались конструкциями? Какие игры вам показались легкими?»
• «Что нового вы узнали о Крыме?»
• «Давайте вспомним, какие народы живут в Крыму? Как вы думаете, чем эти народы похожи друг на друга?»
• «Теперь мы знаем, что Крым – это край дружбы и гостеприимства! А на прощание Ёжик подарит вам сладкие крымские вкусняшки!»
• (Ёжик раздаёт детям сладкие угощения).

Здоровьесберегающие технологии:

• Включите в упражнение упражнения на растяжку и укрепление мышц.
• Использование элементов игры для удержания внимания и статической нагрузки.
• Создание позитивной и творческой атмосферы.

Дополнительные элементы:

• Можно использовать музыкальное сопровождение и декорации, создающие атмосферу Крыма.

Примечание:

• Настоящее изобретение реализовано и может быть изменено с учетом интересов детей и имеющихся ресурсов.
• Важно создать атмосферу веселья и позитива, чтобы дети получали максимальное удовольствие от занятий

Опубликовано: 31.10.2024