План конспект родительского собрания на тему «Роль телевидения в воспитании и развитии старших дошкольников»

Автор: Королева Татьяна Гурьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 23 «Рябинка»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Цель:

1. расширять работу с родителями по формированию системы развития и воспитания старших дошкольников с использованием телевидения.
2. ожидаемый результат: родители- активные участники образовательного процесса в рамках телепроектов, телепередач.

Форма проведения: презентация, деловая игра.

 

Структура родительского собрания

1.ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Вступительное слово воспитателя.

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

-Итоги анкетирования (воспитатель Королева Т.Г.);

-Презентация на тему "Развитие личности дошкольника в проектной деятельности посредством телевидения";

-Деловая игра "Реклама на нашем канале! Не переключайтесь!";

-Выступление педагога-психолога "Психическое здоровье дошкольника и телевидение";

-Выступление медсестры "О гигиенических требованиях к просмотру ТВ- передач у дошкольников (из Сан ПиН).

1. ЗАКЛІОЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

- Итоги род. собрания (Королева Т.Г.);

-Принятие решений: принимать посильное участие в оснащении развивающей предметно - пространственной среды группы; изготовление макета телевизора; изготовление студии - ширмы; пошив костюмов с указанием сроков изготовления и ответственных.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Вступительное слово воспитателя.

Вся жизнь современного человека связана с телевидением: мы начинаем день с выпуска теленовостей и заканчиваем его просмотром художественного фильма или любимого сериала.. Телевизор часто незаменим , когда вам нужно приготовить обед, заняться уборкой или принять душ. Большинство родителей используют в качестве "няни", хотя бы и ненадолго, но каждый день. И это вполне понятно: вам необходимо сделать что-то по хозяйству или несколько телефонных звонков. Телевизор или видео могут занять малыша на это время. Телевизор вошёл в нашу жизнь, и большинство из нас не желает расставаться с ним. К сожалению, телевизор может оказаться плохой "няней", где демонстрируются сцены насилия, агрессии. Порой, в мультфильмах даже воображающий мир выглядит ещё более страшным, чем в реальности. Отсюда страх, испуг, тревожный сон. Исследования говорят, что насилие, льющееся с экрана, способно увеличивать агрессию в обществе и одновременно подавлять чувствительность и сострадание к другим. Оно усиливает неверие и страхи людей. Если малышу позволено смотреть всё подряд, он легко может сделаться жертвой жестоких шоу. Ограничивать время просиживания у экрана очень важно, но одного этого недостаточно.

Гораздо важнее определиться с тем, что можно смотреть малышу. Ваш ребёнок ещё не умеет отличать зёрна от плёвел. Вы можете. Можно сидеть, пассивно уставившись в экран, поглощая зрительные образы и почти не размышляя. Но такого не должно быть. Хорошие воспитательные программы обязаны развивать интеллект ребёнка. Есть прекрасные передачи, которые развивают как физическую, так и умственную активность малышей. Они заставляют ребёнка подпрыгивать, похлопывать в такт, танцевать и петь под музыку. Своими критическими замечаниями вы можете поощрить ребёнка к тому, чтобы он стал активным зрителем. Хотя бы изредка смотрите детские передачи вместе с малышом и время от времени вставляйте свои реплики(комментарии, вопросы, всё ли понятно ему, поощрения малышу к отгадыванию).Если, к примеру, ваш малыш зачарован программой о динозаврах, попробуйте порисовать их вместе. Можно купить ему игрушечных динозавров, чтобы ребёнку было легче воображать доисторический мир. Купите ему книжки о динозаврах или сводите в музей. О РЕКЛАМЕ. В день ребёнок заглатывает изумительное количество —от 10 до 20 -рекламных приманок. Те, кто пишут рекламные сценарии, знают, как вызвать в малыше да и во взрослых желание идти и покупать. Заметим, что почти ни один из рекламируемых щедро продуктов не является необходимым. 96% пищевых продуктов являются добавками или лакомствами, не обеспечивающими детский организм рационально и правильно. Если вы позволяете малышу смотреть рекламу, постарайтесь сделать его мудрым и защищённым. Объясните ему, что рекламодатели прикрашивают свой товар специально, чтобы продать его. Если у вас в доме уже есть продукт, рекламируемый на телевидении, покажите его малышу и заодно объясните, что он далеко не такой волшебный, каким кажется с экрана.

"Когда-то я думал, что самый умный поступок по отношению к телевизору -

это выключить его или выбросить. Однако, телевизор может обучать, информировать и даже вдохновлять, точно также, как и отвлекать, искажать и упрощать. Отказываясь от него, мы отбрасываем хорошее вместе с дурным". - пишет психолог Билл Майерс.

Анкета для родителей

1. Сколько времени проводит ваш ребёнок у телевизора?
2. Какие передачи вы смотрите вместе?
3. Обсуждаете ли вы увиденное в эфире с ребёнком?
4. Ограничиваете ли вы просмотр телепередач или телевизор выступает как общий фон в квартире?
5. Ваш ребёнок проявляет интерес к детским программам? К каким?
6. Проявляет ли интерес ко взрослым фильмам?
7. Проявляет ли интерес к информационным программам ( Вести, Кстати, Хроника происшествий и т. д.)
8. Как ваш ребёнок относится к рекламам?(просит купить увиденный товар, равнодушно, напоминает песенки или слова рекламного ролика, понимает смысл его или не понимает...)

 

ИТОГИ

Подводя итоги нашего собрания, сегодня мы определили, что телевидение с одной стороны техническое достижение, с другой - средство информации, а с третьей стороны искусство, где дети пробуют себя в разных ролях (дикторы, артисты, художники, корреспонденты), развлекаются, играют, фантазируют. Игровая форма телевидения даёт много диалогов, рассуждений, открытий. Я вижу вашу заинтересованность.

Мы не призываем исключить телевидение из жизни дошкольников. Ведь с помощью этого окна в мир можно сформировать понятие о добре и зле, справедливости и дружбе. Мы призываем обратить внимание на те подводные камни, которые могут навредить ребёнку у экрана телевизора.

 

Для игры с родителями

Выложить перед родителями несколько предметов (зонт, фен, наушники, крем).Задание: придумать такую рекламу, чтобы захотелось купить.

Одной команде родителей дать задание: оживить стих. "Наша Таня громко плачет..." Другая команда готовится по стих. "Идёт бычок..." После показа пробуют угадать, что за стих.

1. file0.pdf (2,9 МБ)

Опубликовано: 01.11.2024