Интегрированное занятие «Путешествие монетки»

Автор: Николайчук Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4 города Белово»

Населенный пункт: Кемеровская область, г.Белово

Цель: Развитие познавательной активности по финансово- экономической грамотности , умения экономить, путём конструирования игрушек из нетрадиционного материала

 

Задачи:

- учить воспитанников экономическим понятиям: деньги, семейный бюджет, доход, расход;

- развивать у детей мышление, память, внимание и воображение;

-развивать у детей творческие способности, логическое мышление и воображение при изготовлении моделей из нетрадиционного материала

- воспитывать любознательность в процессе познавательно- игровой деятельности.

 

Технические средства обучения: ноутбук/ компьютер, мультимедийный проектор, бросовый материал (стаканчики от йогурта, сд диски, двухсторонний скотч, разноцветная бумага, клей карандаш Nalune)

 

Ход занятия:

Воспитатель:

Здравствуйте, дети! Давайте познакомимся. Меня зовут Ирина Николаевна, а вы хором прокричите, своё имя назовите!

Дети, вы любите путешествовать? Почему? (Ответы детей). Путешествовать любят все: и взрослые, и дети. Во время путешествия люди узнают много нового, интересного, важного.

Воспитатель: Тогда, сегодня я приглашаю вас в страну, которая называется «Экономград». Хотите? Хорошо. Давайте до начала путешествия проведем разминку:

1. Что такое экономика? (экономика – это наука о том, как правильно, бережливо и с прибылью вести хозяйство).

2. Что мы можем экономить? ( деньги, воду, электричество)

Воспитатель: Итак, разминка прошла отлично. Мы отправляемся в путь.

Закройте глаза и повторяйте за мной: «Вокруг себя повернись и в стране Экономград очутись». А путешествовать мы будем с моей знакомой, а кто она отгадайте:

«Маленькая, кругленькая из кармана в карман скачет» (Монета).

 

на проекторе появляется изображение монетки.( Слайд №1)

 

Монетка:

Здравствуйте, ребята! Я буду задавать вам вопросы в СМС сообщениях, а вы на них будите отвечать. Согласны? ( ответы детей)

Спасибо! Ребята, а .что Вы мне можете рассказать о деньгах?

 

 

-Кто знает, как называются деньги, которыми мы пользуемся?(рубли)

-А какие бывают деньги? (бумажные купюры, монеты разного достоинства)

-Скажите, для чего нам нужны деньги? (покупать товар, копить, класть в банк, давать в долг, коллекционировать и тд)

Монетка:

А кто из вас знает за что можно получить деньги? (за труд - зарплата, за хорошую учебу – стипендия, пенсия, и т.д)

Да все эти полученные деньги мы можем считать: доходом, а вот то, на что мы их тратим: расход. В каждой семье есть и доходы и расходы.

 

Монетка:

Ребята вы молодцы, такие маленькие, а уже знаете, что такое доход и расход! Я думаю, что вы готовы стать настоящими помощниками для своих родителей в процессе экономии семейного бюджета.

Готовы!

Дети: Да

Монетка: Желаю вам удачи в работе пока, пока !

 

Воспитатель:

Ребята Монетка с нами попрощалась, как вы считаете какой человек считается экономным ? Ребята, а вы экономные ( ответы детей).

Молодцы! Приступаем к работе, мы будем с вами изготавливать подставку для карандашей и ручек из нетрадиционного материала, тем самым сэкономим как минимум 100 рублей в каждой семье. У вас на столе стоят контейнера давайте посмотрим, что в них. Правильно материал для нашей будущей подставки

( дети называют материалы, которые понадобятся для работы).

 

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, давайте повторим правила безопасности при работе с клеем (Слайд)

Всё повторили приступаем к работе.

 

Практическая часть

Изготовление подставки :

Берем диск на котором наклеен двухсторонний скотч, снимаем верхнюю пленку.

Затем крепим к диску пластиковый стаканчик от йогурта

 

 

Воспитатель: Дети вы устали?

 

Я вам предлагаю немного отдохнуть (физминутка)

 

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! ( громкий хлопок в ладоши)

Что же делать ? Как нам быть? ( разводим поочерёдно руками)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки руками и покачать головой)

Будем туфли покупать! ( топать ногами раз. Два ,три, четыре)

Станем денежки считать!( потереть руки)

Один рубль два три , четыре.

Вот и туфельки купили!

Воспитатель: Отдохнули, продолжаем работать.

 

Когда подставка готова, украшаем её сердечками и цветочками из яркой цветной бумаги с помощью клея карандаш Nalune

Подставка готова к использованию.

 

 

Воспитатель: Молодцы ребята у вас получились замечательные яркие подставки. Я думаю, они очень понравятся вашим родителям.

 

Рефлексия. Дети, вы знаете сказку «Буратино», он как и наша Монетка отправился в путешествие на « Поле – Чудес» и мечтал о дереве с монетками, дерево у нас есть, а вот монеток нет, я предлагаю выбирать монетки (смайлики), согласно своему настроению после занятия, если настроение у вас хорошее и вы узнали много нового берём весёлую монетку, если наоборот, то грустную и крепим её к дереву. Посмотрите ребята какое чудное дерево у нас получилось и я возьму монетку и прикреплю ёё к дереву.

А наше путешествие подошло к концу.

Молодцы ребята, спасибо Вам за приятное общение!

1. file1.pptx (3,1 МБ)

Опубликовано: 01.11.2024