Конспект занятия по познавательному развитию «Вода и её свойства»

Автор: Гладких Анна Романовна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 79»

Населенный пункт: г. Курск

Цель: познакомить детей с основными свойствами воды

Задачи:

- Расширить представление детей о свойствах воды: прозрачность; вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запаха; впитываемость.

- Уточнить знания детей о назначении воды в нашей жизни;

- Развивать познавательный интерес, активность детей в процессе экспериментирования;

- Развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать, умение рассуждать, стимулировать самостоятельное формулирование выводов;

- Развивать связную речь,

Словарная работа: жидкая, прозрачная, безвкусная, бесцветная.

 

Ход НОД:

Воспитатель: И так ребята, сегодня утром я нашла у нас в группе письмо. Давайте откроем его вместе и прочитаем кто же нам написал.

Здравствуйте ребята, меня зовут Умка. Я белый медведь проживающий на севере. Я приглашаю вас к себе в гости, чтобы узнать о разных свойствах воды.

Ну что ребята, поедем на север к Умке?

Но так как Умка живет на севере нам необходимо утеплиться. На севере будет холодно в одних платьях и шортах. Что оденем на север там же холодно? (имитируем переодевание в теплую одежду и обувь)

Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны.)
Появился самолет. (Полетели как самолеты.)
Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)
Делай «раз» и делай «два». (Повороты влево-вправо.)
Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.)
Руки в стороны держите, (Руки в стороны.)
Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)
Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)
Опустили руки вниз, (Опустили руки.)
И на место все садись! (Сели на места.)

(включается аудиозапись «Шум дождя»)

Беседа: «Что такое дождь?»

Воспитатель: Ой, ребята, а что за шум? Вы слышите? (ответы детей) Верно, это шум дождя.

Интересно, как вы считаете, что представляет собой дождь? (ответы детей). Верно, дождь – это вода. Вода бывает очень разной. Она как волшебница умеет превращаться в дождь, росу, лёд, снег. Вода – это реки, озёра, моря (рассматривание картинок)

Воспитатель: Ребята, а кому нужна вода? (ответы детей) Она нужна растениям? (ответы детей) А для чего? (ответы детей) А нужна ли вода животным? (ответы детей) А для чего она нужна человеку? (ответы детей).

Правильно, мы используем воду для приготовления пищи и утоления жажды, мы умываемся с помощью воды и стираем вещи. Без воды нам никак не обойтись, только просыпаемся и сразу же идем умываться, вода освежает нас, делает чистыми, закаляет нас.

 

Воспитатель: Ребята, Умка предлагает вам посетить волшебную лабораторию, где можно узнать много нового и интересного о воде. (дети рассаживаются за столы)

 

Опыт № 1: «Вода-жидкость»

Ребята, перед вами два стаканчика

-один пустой, другой с водой и попробуйте аккуратно перелить воду пустой стаканчик. Почему вода льется? (ответы детей) Вода жидкая, потому она льется. Значит мы можем сделать вывод, какой? (ответы детей) Вода – это жидкость

 

Опыт №2 «Вода не имеет вкуса»

А сейчас, давайте попробуем на вкус нашу водичку с помощью трубочки. Что скажите, вода имеет вкус? (ответы детей) Вода вкуса не имеет. И мы делаем следующий вывод, что вода (ответы детей) вода безвкусная.

 

Опыт №3 «Вода не имеет запаха»

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю понюхать водичку. Чем она пахнет? (ответы детей) она не пахнет, она не имеет запаха.

 

Опыт №4 «Вода - растворитель. Придаем воде вкус и запах»

Воспитатель: Ребята, мы с вами определили, что вода не имеет вкуса и запаха, но давайте попробуем придать воде вкус и запах. Согласны? У нас есть сахарный песок и дольки лимона, добавьте ложечку сахарного песка и сок лимона, и все тщательно перемешиваем. Обратите внимание, после размешивания, кристалликов сахара почти не осталось. Почему? (ответы детей) Сахар растворился. А теперь попробуйте и понюхайте, что у вас получилось? (ответы детей) Вода – растворитель, ей можно придать и вкус, и запах.

 

Опыт №5 « Вода - прозрачная, бесцветная»

Воспитатель: Ребята у меня есть два стакана в одном молоко, а в другом вода, отгадайте в каком стакане молоко, а в каком вода (Ответы детей) Почему вы так думаете? (ответы детей)

Какого цвета молоко? (белого).

Можно ли сказать, что вода белого цвета? (Ответы детей).

Давайте мы с вами поиграем в прятки. Я, спрячу камешки в воде и в молоке. А вы мне скажете, где камешки я спрятала, а где не получилось. (Ответы детей) Почему? (ответы детей) Все верно, камешки видно в воде, но невидно в молоке. Вода - прозрачная, бесцветная.

 

Физминутка «Солнышко и дождик»

 

Опыт №6 «Окрашивание воды»

Воспитатель: Ребята, мы с вами определили, что вода бесцветная. Скажите, а мы можем изменить цвет воды? (ответы детей) Верно, мы можем ее окрасить в разные цвета. У вас на столах бутылочки в них вода. Какого цвета? (ответы детей) Возьмите их и хорошенько встряхните. Что произошло? (ответы детей) Верно вода окрасилась разные цвета. Вывод: вода - растворитель, ее можно окрасить в разные цвета.

 

Опыт №7 «Тайна волшебного дождя»

Воспитатель: У нас на столе лежат губки, это будут наши тучки. Возьмите их в руки, и почувствуйте, какие они на ощупь? Ответы детей (сухие, легкие)

Воспитатель: А, что у нас в тарелках? (вода)

Давайте, представим, что это реки, моря, из которых тучка пьет воду. Потихоньку опустите в воду свои тучки. Посмотрите, как тучка наполняется, как много капелек собралось в тучке! Поднимите свои тучки, какие они стали? (ответы детей) Тяжелые

Воспитатель: А теперь давайте посчитаем до 3х и скажем: «Дождик появись»

1,2,3 – дождик появись, сжимаем губки

Дождик пролился, капельки разбежались.

Вывод: Тучка сначала набирает водичку, а потом проливается дождиком. Это проливной дождик.

 

Заключительная часть:

Воспитатель:

Ну, вот и все, понравилось наше путешествие в лабораторию? (ответы детей)

Что нового и интересного вы узнали о воде? (ответы детей)

С какими ее свойствами познакомились? (ответы детей)

Какие опыты с водой, вам понравились больше всех? (ответы детей)

Воспитатель: Пришло время возвращаться обратно, давайте поблагодарим Умку за такое интересное приключение, и вернемся обратно с детский сад. Выходите на ковер закройте глазки (дети закрывают глаза, играет волшебная мелодия)

Вот мы и вернулись обратно в детский сад.

Всем спасибо! Все большие молодцы!

 

 

Опубликовано: 01.11.2024