Участники проекта: дети подготовительной группы, родители.

 

ЦЕЛИ ПРОЕКТА:

- Развитие таких познавательных процессов как, восприятие, внимание, память, логическое комбинаторное мышление.

- решение дивергентной задачи;

- Формирование у ребёнка умения работать в коллективе (совместной деятельности и испытывать радость от достижения результата).

- Совершенствование моторики рук тонких движений пальцев, что благотворно влияет на общее развитие и успешное обучение в школе.

- Совершенствование трудовых умений ребёнка – умение трудиться, доводить работу до конца, желание преобразовывать.

- воспитывать волевые усилия ребёнка, инициативу, стремление к саморазвитию.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

- развитие творческих способностей, воображения, художественного вкуса, в результате изготовления поделки в технике оригами;

- развитие уверенности в своих силах и способностях;

- знакомство с основными геометрическими понятиями, закреплять знание геометрических фигур (знакомство с квадратом, складывание из квадрата – формы книжка);

- помочь приобрести знания, умения и навыки по складыванию базовых форм оригами;

- закреплять умение сгибать лист бумаги по диагонали, совмещая углы и стороны, делать линию сгиба.

- работа по схемам.

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ:

- бумага (квадраты, ножницы, клей, бумага для дополнительных деталей;

- мультимедийная система: иллюстрации героев сказки;

- схемы, пооперационные карты, литература по оригами.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

- дети должны научиться различным приемам работы с бумагой;

- уметь проявлять творчество в художественном оформлении работ, (дополнение рисунком, аппликация);

- применять знания, полученные на занятии, при создании композиций;

- научатся следовать устным инструкциям, читать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами.

- мини-музей совместно с родителями с различными поделками.

Способы диагностики:

а) работы отличаются ярко выраженной индивидуальностью;

б) анализ готовых композиций.

Сроки реализации: 1 неделя

Литература: наглядный материал

- Методическая литература

- Детская литература

- Наглядный материал

-Показ слайдов и фильмов из истории оригами

 

 

Первый этап - подготовительный

Содержание подготовительного этапа

С детьми	С педагогами	С родителями
Понедельник: 1. Иллюстрации и мультимедиа – презентация: «Что такое оригами? (история и её виды)» 2. Составление творческих рассказов. 3. Беседа о труде взрослых, создающих предметы из бумаги. 4. Чтение художественной литературы «Японский журавлик»	Просмотр презентации мультимедиа «Базовые формы оригами»	- Анкетирование по теме «Что вы и ваш ребёнок знаете о технике оригами?»
Вторник: 1. Дать рекомендации по технике безопасности, подобрать оборудование для работы.   2. Выявить уровень подготовленности детей к конструированию из бумаги: - Познакомить детей со свойствами бумаги. -Развивать умение ориентироваться на плоскости листа -Активизировать словарь за счет слов: верхний, нижний, левый, правый угол, сторона, центр. -Познакомить детей с базовой формой «Квадрат, диагональ, форма книжка» и научить складывать ее, используя конструктивную карту. - Познакомить с условным обозначением на конструктивной карте: и научить использовать их при складывании, проговаривая свои действия. - Закрепить геометрические понятия: сторона, угол, центр, квадрат, треугольник Диагностика детей. Дидактическая игра «Превратим большой квадрат во множество маленьких».		- Консультация с практическим показом.

Второй этап – основной.

С детьми	С педагогами	С родителями
Среда Знакомство детей с волшебной девочкой Оригами (рассказ об оригами) «Придумай из квадратов волшебное животное» (продолжение игры «Превратим большой квадрат во множество маленьких») 3. Рассматривание пооперационных схем	Организация мастер-класса по изготовлению поделок в технике оригами.	Консультация: "Оригами и развитие речи детей в семье" Папка - передвижка
Четверг Дидактическая игра: «Из квадрата платье» Упражнение «Сравни» - на ориентировку на плоскости квадрата и треугольника, расположенных по-разные стороны (угол) - левая, правая, верхняя, нижняя, центр, середина.		Консультация: «История возникновения техники оригами»   Предложить самостоятельное изготовление 1 поделки вместе с детьми (по образцам предлагаемых конструктивных карт).

Третий этап – итоговый.

С детьми	С педагогами	С родителями
Пятница НОД «Сказка своими руками» - совместное придумывание сказки с использованием изготовленной игрушки   Оформление работы (изготовление озера (геометрическая фигура по выбору), раскрашивание) и игра с готовыми поделками! Диагностика результатов работы над проектом.   Презентация проекта.	ТРАНСЛЯЦИЯ ПРОЕКТА Знакомство с проектом на педсовете	Выставка «Мини-музей» совместных работ родителей и детей (выполненных дома) и сказки (НОД)

 

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ ПРОДУКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Создание картотеки детской и методической литературы.

Разработка перспективного плана по теме: «Сказка своими руками».

Оформление выставки «Мини-музей» оригами

Разработка схем

Обновление эстетического пространства группы.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЕКТА

Педагогическая диагностика детей группы.

Анкетирование родителей.

Фото- и видеоматериалы.

Анализ проведенных мероприятий.

Обобщение опыта.

ТРАНСЛЯЦИЯ ПРОЕКТА

Знакомство с проектом на педсовете.

Открытые мероприятия по реализации проекта.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Проведение мастер-класса.

Использование обобщенного опыта педагогами ДОУ.

 

Разработка НОД по теме: «Сказка своими руками».

Цель: В ходе создания математической сказки с применением оригами, ориентировать детей на выполнение мыслительных операций, овладение методикой изготовление поделки по схеме. Формирование представлений о геометрических фигурах, применение на практике навыков по использованию этих представлений.

Задачи:

1. Развивать фантазию, творческое воображение;

2.Выполнение дивергентной задачи (варианты решения задачи)

3. Раскрытие творческого потенциала детей, средствами использования технологии конструирования из бумаги методом оригами и практического применения результатов в самостоятельной, театрализованной деятельности.

4. Вызвать чувство радости и удовлетворения от результата – готовой утки.

Оборудование, материалы, инструменты:

Проектор, ноутбук;

Цветная бумага (серая, голубая, белая, оранжевая), карандаши, фломастеры, ножницы.

1 часть. Презентация с иллюстрациями героев

Сегодня мы ребята создадим сказку, а вы мне поможете. Однажды в королевстве волшебных уток произошла история: маленькая уточка, впервые взлетев, увидела маленьких детей игравших на лугу, ей так понравилось, как они бегали и резвились, прыгали и разговаривали, что она очень захотела стать маленькой девочкой. Пришла утка к колдунье и попросила превратить её в девочку и вот……варианты детей

Сначала колдунья создала платье для девочки и ….

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: