Конспект ОД «Люблю берёзу русскую»

Автор: Ласточкина Снежана Юрьевна

Организация: БДОУ г. Омска «Центр развития ребёнка-детский сад №341»

Населенный пункт: г. Омск

Возрастная группа детей: 5-6 лет (старшая группа)

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Цель: формирование у детей интерес к родной природе.

Задачи:

Образовательные: дать понятие о том, что береза является символом России.

Развивающие: обогащать речь детей прилагательными, характеризующими березу.

Воспитательные: воспитывать ценностное отношение к деревьям, желание заботиться о них.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие! Гость на порог - хозяйке в радость! Прошу в избу! Рада вас видеть в моей горнице! Горница у меня не большая, да красивая какая! У меня для каждого найдется местечко и словечко! Ребята, покажите свои ладошки, потрите их друг об друга. Что вы чувствуете?

Ответ детей: тепло.

Воспитатель: это тепло ваших добрых рук, подарите его своим друзьям.

«Здравствуй, солнце! Здравствуй, свет! Здравствуй, добрый мой сосед!» (дети пожали друг другу руки и присаживаются на стулья.)

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто-то в горницу мою стучится! Давайте посмотрим. Кто же это? Воспитатель открывает дверь, в горницу прикатился Колобок.

Воспитатель: ребята, кто это?

Ответ детей: Колобок

Воспитатель: правильно, это Колобок, герой русской народной сказки. Это колобок-путешественник! Он укатился от бабушки и дедушки, что бы посмотреть, как прекрасна русская Земля! Катился, катился по дорожке, и прикатился к нам в детский сад.

Колобок: Здравствуйте мои друзья, меня пригласили на международный фестиваль «Деревья Планеты», на нем каждая страна представит свое дерево-символ. Япония будет представлять сакуру, Канада – клен, Германия – дуб. А какое дерево представить мне?

Ответы детей: дуб, берёза, клён…

Воспитатель: А почему вы решили, что символом России является береза?

Дети приводят доказательства: красивая, белоствольная…

Воспитатель: Действительно, в нашей стране очень любят березку – она в народных песнях, хороводах, играх, приметах и поговорках; образ березы воспевают художники, поэты, музыканты, мастера народных промыслов.

Колобок: Спасибо, ребята, я понял – мое выступление будет о «Русской березке»! Но я не знаю, что мне о ней рассказать?!

Воспитатель: Не переживай, Колобок, мы уже многое знаем о березе и поможем тебе составить замечательный рассказ о русской березке как символе России.

Воспитатель: Как будем помогать? Что будем делать?

Ответы детей: рассказывать, беседовать…

Воспитатель: Колобок, устраивайся поудобнее, а мы с ребятами расскажем все, что знаем о березке. А помогут нам составить рассказ о берёзе, картинки помощники (на доске, висят картинки под номерами).

Воспитатель: Ребята, с какой картинки мы начнём, беседу?

Ответ детей: 1

Воспитатель: Как называется дерево?

Ответы детей: Берёза

Воспитатель: Игра на подбор эпитетов «Похвали березку» (стройная, кудрявая, зеленая, белоствольная, ветвистая, раскидистая).

Воспитатель: Из каких частей состоит берёза?

Ответ детей: корень, ветви, кора (береста), сережки, ствол, листья.

Воспитатель: И для чего они нужны (корень, ствол, листья и т.д.)

Ответ детей: корень - держаться в земле, впитывать воду из земли и полезные вещества. Ствол - держат ветви, витамины шли по стволу. Листья - кислород.

Воспитатель: Где встречается?

Ответ детей: в лесу, в парке, в сквере, в городе, в деревне.

Воспитатель: Ребята, берёза всегда была такой большой, красивой.

Ответ детей: нет.

Воспитатель: Из чего появилась?

Ответ детей: из семечка.

Воспитатель: Где семечка прячется?

Ответ детей: в сережках.

Воспитатель: А кто семечка может переносить?

Ответы детей: ветер, птицы, животные, люди.

Воспитатель: А как вы может объяснить, как это происходит?

Ответ детей: дети приводят примеры.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: а какие нужны условия, что бы семечко проросло.

Ответы детей: благоприятные условия (свет, вода, воздух, почва).

Воспитатель: беседа о приспособлении березы к условиям зимы (листопад, “засыпает”, останавливается сокодвижение).

Воспитатель: как называется маленькое деревце, берёзы.

Ответ детей: саженец.

Воспитатель: саженец какой?

Ответ детей: Молодой, веточки молодые. Ствол тонкий, веточки тоненькие, гнутся легко.

Игра малой подвижности: «Мы пришли в лесок…» ( представляем, что в лесу высадили молодой саженец-дети его руками обнимают; берёзу молодую - дети руками обнимают ствол; старая береза с большим стволом-дети показывают как обнимают дерево.)

Воспитатель: Какой будет в будущем, береза? (большим раскидистым деревом). А потом что произойдёт с деревом (оно станет сухим деревом, пнем). Дети проходят за стол, на столе лежат карточки, нужно собрать правильную очередность, что в будущем будет с берёзой.

После дидактической игры дети проходят на стульчики.

Воспитатель: Береза - щедрое дерево! Люди издавна очень любили березу, как же пригодилась береза в быту, изделием из бересты, фанеры, дровами, дёгтем, бумагой, лекарством, сувениром, расчёской, украшением, топили печь, кололи дрова.

Воспитатель: Ребята, давайте представим, что вы учёные. И вам нужно вывести новый сорт берёзы. О каком дереве, вы бы мечтали?

Ответ детей: например, новый вид березы, которая будет расти в горшке дома и т.д.

Физминутка: «Осенние листочки» (дети встают в круг)

Осенние листочки на веточках висят,

Осенние листочки детям говорят –

Рябиновые: А-а-а!

Осиновые: И-и-и!

Кленовые: О-о-о!

Дубовые: У-у-у!

Воспитатель предлагает детям, пройти за столы, что бы выполнить несколько заданий и закрепить знания о берёзе.

Воспитатель: Молодцы ребята! Ребята, мы с вами рассмотрели березку со всех сторон, давайте на листочках закрепим знания о берёзе. Первое задание «Найди символ России».

Воспитатель: Найдите дерево – символ России и в кружке поставьте знак «+». (воспитатель наблюдает, оказывает помощь. Самопроверка детей).

Воспитатель: Найдите лист березы и раскрасьте его в тот цвет, каким он бывает осенью. (Воспитатель наблюдает, оказывает помощь. Самопроверка детей).

Воспитатель: Найдите картинку с изображением коры березы и обведите её. (воспитатель наблюдает, оказывает помощь. Самопроверка детей). Молодцы, ребята!

Воспитатель: Ребята давайте вспомнил стихотворение, загадку, пословицу, поговорку, примету о березе (дети рассказывают стихотворение, загадку, пословицу, поговорку, примету о березе) .

Воспитатель: Ребята, давайте вернемся к Колобку и расскажем ему о том, что узнали о берёзе.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Что нового вы сегодня узнали? Что было интересного? Какое задание вызвало трудности?

Ответы детей: дети рассказывают.

Колобок: Какие вы молодцы, какие замечательные рассказы, у вас получились. Сколько нового и полезного я узнал о березе. Благодаря вам, теперь я смогу интересно рассказе о березе как дереве-символе России на международном фестивале. Огромное вам спасибо, ребята. До свидания, ребята.

Воспитатель: До свидания, Колобок.

Дети: До свидания, Колобок.

Воспитатель и дети прощаются с Колобком и хлопают в ладоши.

 

Опубликовано: 02.11.2024