Цель: повышение мотивации у педагогов к использованию технологии, способствующей развитию мышления и креативности у детей дошкольного возраста.

Задачи:

• систематизировать знания педагогов об использовании технологии друдлы в образовательной деятельности;

• создать условия для активного взаимодействия мастера и участников мастер – класса;

• содействовать практическому освоению техники друдлы в работе педагогов.

Ход:

Слайд 1-

Педагог:

Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям.

2 слайд-

В данном мастер-классе мы хотим познакомить Вас с одним из примеров игровых технологий «Друдлы», способствующий развитию мышления и креативности. Главной целью, которой: «Учиться видеть необычное в обычном».

Прежде чем начать наше выступление, давайте вспомним в какие игры вы играли в детстве. (Это и подвижные игры на скорость, реакцию, выносливость).

3 слайд-

Возможно, вы помните с детства шуточную картинку - загадку из серии “Что здесь нарисовано?” Вроде бы нарисована ерунда – какие-то линии, треугольники. Однако, стоит лишь, включить воображение и сразу угадываются в непонятных закорючках очертания реального предмета.

4 слайд-

Как и в этой игре нашего детства, так и в самой технике «Друдлы» – правильного ответа просто не существует. Здесь считается правильным, самый оригинальный и необычный ответ, и игра может продолжаться бесконечно. И не обязательно ответ должен быть реалистичным. Ему достаточно быть забавным, интересным и немного похожим на то, что изображено на рисунке.

5 слайд-

Что же такое-друдлы?

Название droodle происходит, как комбинация трех слов " (каракули, (рисунок) и (загадка). Даже само название изобретения целиком отражает креативное мышление своих авторов.

6 слайд-

Что же нам, как педагогу дает техника Друдлы :

Работая в этом направлении, мы сделали выводы, что она способствует развитию образного мышления, как у взрослых, так и у детей; развивает воображение, креативное мышление; творческие способности наших воспитанников и учит мыслить не стандартно. Нам как педагогам, техника так же позволяет лучше осознать психологию ребенка (на картинках можно увидеть то, что ему близко по духу, по настроению на данный момент). А еще, друдл – это веселое занятие для всей семьи, увлекательные конкурсы для компании, головоломка для ребенка.

7 слайд-

Уже с ясельного возраста все малыши любят рисовать каракули, наши воспитанники не стали исключением. Используя прием «оживления», наши каракули стали приобретать разные образы. Наклеив глазки, дорисовав ротик, лапки, ребята узнают в своих рисунках то котика, то цветочек, то солнышко.

8 слайд-

Далее объединив наши образы, мы стали придумывать сказки, рассказы.

9 слайд-

Стоит отметить, что друдлы желательно рисовать черным карандашом или черным фломастером на белой бумаге. Так как, этот фон наиболее благоприятный для развития воображения и для полета фантазии.

10 слайд-

Сначала наши дети дорисовывали друдлы, а потом стали рисовать и сами.

11 слайд-

Посмотрите пожалуйста на картинку.

-Что вы видите?

- подарок, перевязанный ленточкой

12 слайд-

А возможно, это человек в костюме с галстуком-бабочкой,

Или утка плавающая в пруду.

А может, треугольник, целующий свое отражение в зеркале?

Или флюгер на крыше дома?

А может - песочные часы, стоящие на столе?

Или два громкоговорителя на столбе? (это явно неполный список возможных описаний данного друдла)

13 слайд-

Что вы видите на этих картинках?

- пятачок

- розетка

- поднос с чашками, тарелками

- два вьетнамца в лодке

- средняя часть кассеты от магнитофона

- пароход, вид сверху

- космический корабль- вид сзади

- вилка от электроприбора

ЗАДАНИЕ 1

Сейчас я хочу попросить вас на готовой карточке с друдлом дорисовать детали и дать название получившемуся рисунку.

ЗАДАНИЕ 2

А теперь давайте нарисуем друдлы сами и попробуем составить сказку и расскажем её.

Слайд 14-

И так уважаемые коллеги я думаю вы со мной согласитесь, что Друдлы обладают удивительной способностью расширять сознание и воображение. Они заставляют мозг перерабатывать массу информации, чтобы соотнести образ с тем, который человек видит на картинке. В итоге друдлы учат нас смотреть на мир без ярлыков и подходить ко всему креативно, видеть привычные объекты и наделять их невероятными способностями.

Слайд 15-

Друдлы - одна из тех игр, что объединяет детей и взрослых, помогает вместе думать, фантазировать и смеяться.

В заключение хочу отметить – учитесь у детей иногда быть детьми. Дети как никто видят самые оригинальные картины в окружающем нас мире.

Слайд 16-

Свое выступление мне хочется закончить словами

«Учитесь видеть необычное в обычном».

 

Спасибо за внимание!!!

Приложения: