Проект «Азбука безопасности»

Автор: Колмакова Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад №13 города Белово

Населенный пункт: Кемеровская область-КУЗБАСС

Тип проекта: обучающий, творческий.
По числу участников: групповой (15-21 человек, все желающие).
По времени проведения: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы.

Возраст: 6-7 лет

 

Актуальность проблемы:

Эта тема выбрана неслучайно. Одной из главных задач в системе дошкольного воспитания является задача – сохранение и укрепление здоровья детей. А это невозможно, если ребёнок не научится и не сможет противостоять простейшим опасным ситуациям, не сможет распознать негативные и добрые намерения окружающих. Поэтому работа по воспитанию у детей основ безопасности жизнедеятельности является в настоящее время особенно актуальной. Основы безопасности – один из наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Детей этому следует учить, начиная с самого детства. Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.
Цель проекта:

Получение и систематизация знаний детей о правилах безопасного поведения в быту, на улице и в природе.

Задачи проекта:

- познакомить детей с правилами дорожного движения;
- закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице;

- учить находить выход из сложившейся опасной ситуации;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
- обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования;
- развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;

- развивать у детей самостоятельность;

- приобретение навыков игровой деятельности и общения;
- воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему;
- развивать грамматически правильную речь детей;
- дать детям понятие «терроризм».

Реализация проекта

1.Подготовительный этап

- составление проекта «Азбука безопасности»;

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор дидактических, подвижных, малоподвижных, сюжетно - ролевых игр;
- составление плана совместных мероприятий педагогов и детей;
- работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта;

- подбор информационного материала для родителей;

2. Основной этап

 

Дни недели	Формы организации деятельности	Задачи
Понедельник «Один дома»	*Беседа: «Наши помощники – электроприборы», «Спички детям не игрушки», *Д/игры «Что было раньше, что теперь». «Как избежать неприятности». «Найди и назови» *Рассматривание плаката «Правила пожарной безопасности» *Знакомство с телефонами спец.служб. *Ситуация: «Если чужой приходит в дом» *Знакомство с пожарным щитом в детском саду *«Запомни эти номера!». *Продуктивная деятельность: изготовление книги «Пожароопасные предметы» *Изо. деятельность на тему: «Важные машины». *Чтение С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» А.Иванов «Как неразлучные друзья в огне не горели» С/р. игра «Спасатели»	Закрепить знания о личной безопасности в доме. Повторить правила безопасности пользования предметами, требующими внимательного и аккуратного к ним отношения (колющими, режущими, электроприборами, лекарствами, средствами бытовой химии и т. д.) Активизировать знания о пожаре, предметах и орудиях, с помощью которых нужно тушить пожар.
Вторник «Улица полна неожиданностей»	*Беседа: «Внешность человека может быть обманчивой», «Незнакомый человек в лифте, подъезде, на улице», «Знаки сервиса» *Беседа о безопасном поведении на улице. Рассматривание плакатов «Безопасность на улице и дома». *Ситуация: «Если ты потерялся» *Составить правила поведения на улице *Д/и «Как избежать неприятностей», «Назови профессию» *Составление рассказа, по опорным словам, дорога, прохожий, магазин. *Чтение стихотворений «Вечернее происшествие», «Реклама», «Картина». Настольная игра «На прогулке» *Занятие на тему: «Внешность человека может быть обманчива» - составление модельных схем о правилах поведения на улице. *С/р. игра «Полиция». *Продуктивная деятельность: рисование на тему «Опасные прохожие». *Чтение художественной литературы С. Михалков «Дядя Стёпа».	Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает добрые намерения. Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить детей правильно себя вести в таких ситуациях. Научить сохранять личные вещи, правилам безопасного поведения в толпе. Дать понятие безопасного поведения на улице. Формировать более точное понимание того, кто является «своим», а кто «чужим».
Среда «Правила поведения на дорогах»	*Рассматривание иллюстраций «Дорожная азбука»; *Рассматривание сюжетных картинок «Правила и безопасность дорожного движения» *Беседа о транспорте «Машины на нашей улице». *Д/и «Спецтранспорт» *Чтение художественной литературы Т.П. Нефедова «Транспорт. Какой он?». * Настольно – печатные игры «Знаки дорожного движения». *Д/игра «Я – шофер» *Экскурсия по улицам города с остановкой около перекрёстков, светофоров. *Занятие: «Дорога может быть опасной»- правила дорожного движения для водителей и пешеходов, знания об опасностях, которые ожидают на улице, правила поведения, на улице. * С/р. игра «Водители и пешеходы». *Продуктивная деятельность: изготовление «Книги Дорожных знаков», рисование, аппликация по теме: «Дорожное движение». *Настольная игра: «Дорожные знаки» *Д/и «Узнай по описанию» *Конструктор «Транспорт» *Игры на макете «Улицы нашего города» *П/и «Цветные автомобили» С/р. игра «Улица»	Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, знания о работе светофора, Продолжать знакомить с дорожными знаками, учить ориентироваться в дорожных ситуациях, возникающих по пути из дома в детский сад и обратно. Использовать знание ПДД в играх.
Четверг «Отдых на природе»	*Беседа: «Как и зачем люди отдыхают» Д/и «Я знаю пять растений», «С чем нельзя в лес ходить?», «Что где растет?» *Беседа: «Правила поведения на воде в разное время года». *Рассматривание иллюстраций по теме «Грибы», «Ягоды» *Ситуация: «Если я встретил незнакомое животное …» *Рассматривание насекомых на прогулке; Береги живое П/и «Мышеловка»	Развивать у детей понимание того, что планета Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влияет чистота водоемов, почвы и воздушной среды. Научить детей различать грибы, ягоды, растения. Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (например, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственным для животного).
Пятница КВН «Клуб знатоков личной безопасности»	*Д/и: «Разрешается-запрещается», «Слушай внимательно», «Как избежать неприятностей» *Творческая деятельность: Плакат «Азбука безопасности» *Настольная игра «Что такое хорошо? Что такое плохо?» Заучивание стихотворения Д/и «Доверчивые герои сказок», «Кто претворялся добрым?», «Как избежать неприятности». *С/р. игра «Бюро находок».	Закрепить знания детей о правилах безопасности; Уточнить и систематизировать знания детей о поведении в быту, на улице. Самостоятельно принимать решение.

 

3. Заключительный этап

- Интеллектуальная игра «Клуб знатоков личной безопасности» (приложение 1) презентация

- изготовление лепбука «Пожарная безопасность»;

- оформление центра «Азбука безопасности»;

- выставка наглядной информации для родителей: буклеты, памятки, ширмы-раскладушки.

Предполагаемые результаты:

- дети узнают много интересного об опасностях окружающего мира;

- получают и закрепляют на практике правила безопасности на улице, в быту.

- дети смогут объяснить и дать оценку о правилах дорожного движения;
- дети будут уверенно называть причины пожара;
- у детей сформируется стремление к исследованию объектов природы, научатся делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные связи;
- дети будут бережно относиться к растениям, стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы;
- к проекту будут привлечены родители, это даст большой плюс в воспитании детей группы.
Работа с родителями:

- Привлечение к изготовлению игрового оборудования на игровом участке;

- Организация выставки рисунков «Безопасность глазами детей»;
- Папка - книжка для родителей: «Дорожные «ловушки»;
- Памятка для родителей: « Азбука для родителей» (учим ребенка правилам безопасности);
- Ширма: «Безопасность ребенка в быту»;
- Ширма: «Дети и светофор ».
- Проведение мастер – класса «Будь заметнее в темноте». Ссылка: https://drive.google.com/file/d/1ElgC5c4BXo-9g4US-V1lE1Q_k7TCON3S/view?usp=sharing

Литература

1. Н. Мельникова, Л.Захарова, Г.Шакурова Один дома / Дошкольное воспитание. - 1999 -№10. с.44
2. С. Пидручная Сказки – за безопасность детей. /Дошкольное воспитание. – 2008. -№ 2 с. 124
3. Усачева Т.В. Безопасность по плану / Воспитатель -2008 -№ 9 с. 98
4. Петрова И.В. Безопасное поведение в социуме /Воспитатель -2008 -№ 9 с.135
5. С. Широкова Формирование навыков безопасного поведения на дороге. /Ребёнок в детском саду. -2010 -№ 3 с.57
6. К.Ю. Белая О службах спасения, или кто приходит на помощь в чрезвычайных ситуациях. /Дошкольник. Младший школьник – 2008 -№ 4 с.24
7. К.Ю.Белая Если потерялся ребёнок/ Дошкольник. Младший школьник -2007 - №4 с.27
8. Т.Телегина КВН «Моя безопасность» / Дошкольное воспитание. -2005. -№10. с.65

 

Приложение 1

Интеллектуальная игры: "Клуб знатоков личной безопасности"

(подготовительная группа)

Цель: Закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения в различных ситуациях.

Задачи:

1. Предостеречь от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми, продолжать обучать детей правилам безопасности и умения ориентироваться в чрезвычайных ситуациях.
2. Закрепить представления детей об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту и на улице.
3. Дать знания о значении этих предметов для людей. О правилах пользования этими предметами.
4. Развивать связную речь детей, расширять словарный запас.
5. Развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций.
6. Воспитывать бережное отношение к себе и окружающим людям, взаимовыручку и взаимопомощь.

Интеграция образовательных областей: социально коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Материалы и оборудования:

Юла, две магнитной доски, мячик, конверты с заданиями, набор картинок с правилами поведения на улице, набор картинок опасных предметов, клей, медальки, презентация, ноутбук.

Ход занятия:

- Ребята, зачем надо знать правила личной безопасности? (чтобы не попасть в беду, не пострадать и.д.).

-Есть такой клуб "Клуб знатоков правил личной безопасности" и символ этого клуба "Мудрая Сова". Мудрая Сова узнала, что вы готовитесь идти в школу и предлагает вам вступить в "Клуб знатоков правил личной безопасности". Мудрая Сова хочет поиграть с вами и приготовила для вас вопросы и задания, которые вам необходимо выполнить.

Если вы ответите на вопросы и выполните задания правильно, то вы сможете вступить в "Клуб...." и Мудрая Сова будет спокойна за вашу безопасность, когда вы пойдете в школу.

- Вы готовы к игре? Проходите за стол.

1 раунд.

- Первый вопрос: знаете ли вы правила безопасного поведения на улице? Мудрая Сова приготовила вам задания (две подгрупп, на столе картинки с правилами поведения на улице).

- Одна подгруппа ищет картинки, с правильным поведение на улице, другая ищет картинки, с неправильным поведением на улице.

- Внимание на экран смотрим и слушаем правильный ответ.

- Продолжаем игру...

2 раунд.

- О чем мы говорим на этой недели? (о безопасности)

- Следующий вопрос Мудрой Совы: "Знаете ли вы правила безопасного поведения в природе (лесу)? назовите их. Называть будем правила по очереди, использовать будем мяч. У кого мяч в руках тот называет правила, если кто-то затрудняется ответить, передавайте дальше.

- Внимание на экран смотрим и слушаем правильный ответ.

- Продолжаем игру...

3 раунд.

Физминутка.

- Мы работали умом, и Мудрая Сова предлагает отдохнуть.

4 раунд.

- Ребята, кто из вас оставался дома один?

Дома много опасных предметов, которые без разрешения взрослых трогать нельзя. Какие вы знаете опасные предметы? Вопрос Мудрой Совы: "Знаете ли вы правила безопасного поведения дома?" назовите их.

- Внимание на экран смотрим и слушаем правильный ответ.

- Мудрая Сова приготовила задание и к этому вопросу. Все опасные предметы должны лежать на своих местах, порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности. М.С. предлагает вам оформить плакат "Безопасный дом".

На столе картинки опасных предметов, их надо разложить по местам их хранения. (дети наклеивают картинки). Справились и с этим заданием.

- Внимание на экран. Вы приняты в клуб знатоков. Вот и закончилась наша игра.

 

Рефлексия

- Что мы сегодня делали? (играли в игру, называли правила…)

- Зачем мы это делали? (чтобы вступить в клуб знатоков…)

- Что вам понравилось?

- Вы выполнили все задания Мудрой Совы и показали свои хорошие знания правил личной безопасности. В память об игре Мудрая Сова дарит вам медали.
 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,8 МБ)
2. file1.pptx (1,6 МБ)

Опубликовано: 02.11.2024