Конспект сюжетно-ролевой игры «Выборы президента группы»

Автор: Прокудина Анастасия Анатольевна

Организация: ГБОУ ООШ №21 СП «Детский сад «Терем-теремок»

Населенный пункт: Самарская область, г.Новокуйбышевск

Актуальность

Россия – огромная страна, богатая своей историей, традициями, значимыми событиями.

К таким значимым событиям можно отнести и выборы.
И очень важно, чтобы при ознакомлении детей дошкольного возраста с избирательным правом, чтобы «эта громада важной информации не легла на ребёнка на сухом теоретическом уровне. Она должна быть окрашена эмоциями, которые вызывают и, даже провоцируют, взрослые. Т.Гризик».

 

Цель: формировать представления о правах и обязанностях гражданина России, формировать эмоционально-положительное и ответственное отношение к процедуре выборов.

 

Задачи:

-Развивать интерес и уважение к законам нашего государства, к основам избирательной системы.

- Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста гражданско-патриотические чувства.

- Учить детей выполнять игровые действия по подражанию взрослых.

-Формировать способности устанавливать связи в игре.

-Поддерживать и стимулировать речевую деятельность детей во время игровых действий.

-Формировать умение самостоятельно подбирать атрибуты для ролей.

-Учить детей организовывать место для игры и применять полученные знания в игровой ситуации.

-Упражнять детей в умении выходить из затруднительной ситуации, самостоятельно определять свои возможности в выборе задания.

-Развивать воображение, речь, умение рассуждать, сопоставлять права и правила, анализировать и делать выводы.

-Воспитывать сопереживание, умение согласовывать свои действия с действиями товарищей,умение договариваться.

- Во время игровых действий вызывать позитивные эмоции.

 

 

2.Подготовка к игре: «Выборы президента группы»

 

Дата	Изготовление атрибутов	Обогащение впечатлениями	Обучение игровым приемам
Март-апрель	изготовление паспортов, Изготовление бюллетеней, избирательной кабинки, урны, удостоверение личности – паспорт с изображением ребенка его данными для права участия в голосовании, Изготовление пригласительных;   Изготовление кошельков денег,   Изготовление папок для документов, российского флага Сбор материала о выборах президента (портрет президента Россиибуклеты, альбомы, ) Изготовление из соленого теста, конфеты фрукты, овощи, пирожных, булочек, пирожков, мороженое Изготовление тортов, печенья из бросового материала	чтение произведений с последующей беседой о правах, которые затронуты в произведении; разучивание пословиц, стихов о труде, доме, семье, здоровье; беседа о президентах России, о символиках разных стран; дидактические игры на формирование дружеских взаимоотношений; "Имею право", "Найди право", "Права и правила" .	- Обучение пользоваться паспортом. - Обучение пользоваться телефоном. - научиться раскладывать предметы для игры. - Обучение пользоваться компьютером. Обучение пользоваться урной Обучение умения заполнять бланки Обучение умению считать деньги Обучение пользоваться весами Обучение умению быть ведущим; - научить употреблять в речи вежливые слова, слова – антонимы, слова с уменьшительное – ласкательными суффиксами.

 

 

3. Перспективный план подготовки к игре «Выборы президента группы».

Сюжеты	Роли	Атрибуты	Игровые действия	Речевые обороты
	Кандидаты в президенты	телефоны, ручки, блокноты, папка с документами, микрофон	Презентуют свою работу, свои достижения, общаются с избирателями, дают интервью журналисту, смотрят концерт	«Здравствуйте», « какую помощь вам оказать?», «Приходите, мы вам рады», «Голосуйте за меня»
	Ответственный секретарь избирательной комиссии	рол сейф, деньги, документы, ручка, калькулятор, компьютер	Следит за порядком в зале, устраняет конфликты, приветливо здоровается,	«Здравствуйте», «До свидания» «Распишитесь в документе»,
	Члены избирательной комиссии	Стол, стул, телефон, блокнот, бланки, бейджики,	Проверяют паспорта, заполняют бланки, предлагают пройти в кабинку для тайного голосования	«проходите в зал», «не стойте у двери», «до свидания», «Ваш паспорт» «Походите в кабинку»
	Избиратели	деньги, кошельки и сумки, мобильный телефон, паспорт, часы, бланки	Заполняют бланк, сообщают свои данные, совершают покупки в буфете, смотрят концерт, беседуют с журналистом.	«Здравствуйте», «Пожалуйста». «Будьте любезны» . «До свидания».
	Журналист	Ручка, блокнот, микрофон, фотоаппарат, кинокамера	Берет интервью у кандидатов в депутаты, у избирателей	«Здравствуйте», «Скажите, пожалуйста », « кто достоин быть президентом»
	Буфетчица	Деньги, касса, калькулятор, прилавок с выпечкой, напитками, конфетами, разными сладостями, фруктами	Продает продукты, принимает деньги, считает сумму, дает сдачи, рекламирует товар	«Здравствуйте», «С Вас…», «Возьмите сдачу», «Приятного аппетита»
	Художники-оформители	Ватман, цветные карандаши, краски, клей, ножницы, цветная бумага	Распределяют обязанности, выбирают материал, выполняют поздравительную открытку.	Поздравляем, желаем, До новых встреч

 

4. Ход игры:

Воспитатель предлагает детям вспомнить сказки, в которых есть царь или король, принцы и принцессы. Чем занимается король? Как правит государством? А в нашей стране кто правит государством? Для чего нам нужен президент? Предлагает детям поиграть в игру «Выборы президента», только выбирать нужно президента группы. Группа детского сада это маленькое государство. Для игры нужно распределить роли- кандидатов в президенты, членов избирательной комиссии, секретаря избирательной комиссии, журналиста, художников-оформителей, буфетчицу. предложить детям самостоятельно выбрать по определенным качествам, может кто-нибудь предложит на роль свою кандидатуру, если другие дети будут согласны.

Воспитатель предлагает выбрать кандидатов в президенты. Дети желающие быть кандидатами в президенты, должны аргументировать свое желание, доказать свое право быть президентом (придумать: название государства, игры в которые дети будут играть, занятия, праздники).

Дети, исполняющие роли занимают свои места и готовят рабочие места:

• члены избирательной комиссии готовят ручки, списки, бюллетени, избирательную кабинку, урну, украшают зал флагами, портретом президента России;
• ответственный секретарь избирательной комиссии готовит телефон, печать, ручку, блокнот, бейджик; журналист готовит микрофон, камеру, фотоаппарат;
• буфетчица раскладывает товар, проверяет наличие денег в кассе, одевает спецодежду;
• художники-оформители готовятся к изготовлению открытки.

Пока дети, исполняющие роли, готовят свои места- кандидаты выступают перед избирателями. Затем избиратели проходят в зал избирательной комиссии, предъявляют паспорт, получают бюллетень, голосуют. Далее желающие проходят в буфет, журналист берет интервью у избирателей, кандидатов в президенты, фотографирует. Когда все проголосуют, ответственный секретарь (роль на себя берет воспитатель) оглашает результат голосования, поздравляет президента. Художники дарят поздравительную открытку. Игра закончена. Все фотографируются с президентом на память.

Проблемная ситуация:

1. Мальчики поспорили с девочками, что девочки не могут быть президентами.
2. Потерялся ребенок и не может найти родителей.

 

Список литературы:

1.Анциферова, А.А., Воспитание детей в старшей группе детского сада./А.А. Анциферова - М.: Педагогика, 1987

2.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Педагогика, 2007.

3.Выготский Л.С. Психология развития ребёнка. - М.: Смысл; Эксмо, 2003.

4.Зворыгина Е. В Комарова Н. Педагогические условия формирования сюжетно-ролевой игры. // Дошкольное воспитание. 1989 г.

5.Михайленко Н.Я. Теория сюжетно - ролевых игр. - М.: ЮНИТИ. 2010.

6.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 2002.

 

 

 

 

Опубликовано: 02.11.2024