Мастер-класс «Использование Лего-конструирования на занятиях по дополнительному образованию»

Автор: Павлова Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ «Новоторъяльский детский сад «Улыбка»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, пгт. Новый Торъял

Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию Лего - конструирования с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

1. дать общее представление о конструкторе ЛЕГО, как о средстве развития ребенка дошкольного возраста;

2. показать возможности конструктора ЛЕГО для использования на занятиях по дополнительному образованию;

3. познакомить с вариантами игр с конструктором ЛЕГО.

 

1 слайд

Добрый день, уважаемые гости. Хочу поделиться своим опытом работы по применению ЛЕГО конструирования на занятиях по дополнительному образованию с детьми старшего дошкольного возраста.

2 слайд

Свое выступление хочу начать с высказывания великого педагога-новатора Василия Александровича Сухомлинского: «Истоки способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли.

Развитие мелкой моторики пальцев рук–это основа развития, своего рода «локомотив» всех психических процессов, таких, как внимание, память, восприятие, мышление, речь. От развития моторики пальцев рук зависят навыки логического мышления, его скорость и результативность. Доказано, что мысль, и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука.

Следовательно, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга.

В настоящее время, ассортимент современных детских игрушек необычайно богат. Различные мозаики, пазлы, шнуровки, конструкторы разной сложности будут полезны. Особой популярностью у детей и их родителей пользуется игра – конструктор LEGO.

С середины 20 века и вплоть до настоящего времени ЛЕГО ни разу не изменил своему девизу «Играй с удовольствием».

В педагогике ЛЕГО технология увлекательна тем, что, строясь на интегрированных принципах, объединяет в себе элементы игры и экспериментирования, позволяет ребенку думать, фантазировать, и действовать, не боясь ошибиться. ЛЕГО позволяет детям учиться играя.

 

3 слайд

В своей работе данную технологию использую в разных видах деятельности: на занятиях, на зарядке, в совместной, самостоятельной и индивидуальной работе. Но основная работа по ЛЕГО конструированию ведется на занятиях по дополнительному образованию « Развивай-ка», которая реализуется через АИС Навигатор.

4 слайд

Программа по доп. образованию была разработана на два учебных года. Работать начала в прошлом учебном году со старшей группой. Занятия проводились раз в неделю с использованием набора ЛЕГО «Дупло».

В тематический план занятий включены темы: «Здания», «Животные», «Предметы мебели», «Игрушки», «Транспорт», «Путешествие в мир сказок». В первый год обучения программа по дополнительному образованию «Развивай-ка» была связана с математикой, так как ЛЕГО конструирование является подходящим материалом для формирования элементарных математических представлений, а именно:

-формирование представления о количестве, счете, величине, цвете и форме;

-формирование умения ориентироваться в пространстве.

Каждый пройденный тематичесий блок завершался выставками для детей и родителей.

 

5 слайд

В этом учебном году продолжаем заниматься по программе доп. образования «Развивай-ка». Из наблюдений, бесед, мониторинга в конце учебного года в старшей группе, выявили ряд проблем, одной из которых, была не достаточно развита речь детей, а именно: дети затрудняются составить связный рассказ, предложения имеют простую структуру, дети без особого труда идут на контакт друг с другом и со взрослыми, но не всегда полно и доступно выражают свои мысли. Имеются дети, которые в ряде случаев не могут закончить свою мысль вовсе, «не находят слов». Исходя из этого, программу «Развивай-ка» связали с образовательной областью речевое развитие.

В план работы дополнительного образования на 2023-2024 учебный год включены темы: «Здания и сооружения», «Домашние животные», «Дикие животные», «Домашние птицы», «Дикие птицы», «Транспорт», «Космос», «Растения». Задания используются в виде графических схем, усложнённых моделей будущих построек, работа по замыслу, условиям, разнообразные тематические задания.

Так как дети стали постарше, конструкторы ЛЕГО применяются разные: от крупных элементов, ЛЕГО «Дупло», до самых миниатюрных, ЛЕГО «Сити».

На занятиях с детьми используется определенный алгоритм:

• Знакомство с новым материалом. Здесь с детьми проводится речевая работа: загадки, скороговорки и чистоговорки, художественные произведения и т.д.).
• Показ образца. Дети называют знакомые детали строительного материала - кубик, кирпичик, сапожок, клювик, пластина, юбочка, голова, способы соединения кубиков (соединение стопкой, внахлест, cтупенчатое). Если постройка сложная, показ поэтапно.
• Самостоятельное выполнение детьми (помощь).
• Обыгрывание постройки - использование построек для организации игр в совместной и самостоятельной деятельности (подведение итога на основе результата).

Перед выполнением модели обязательно проводится пальчиковая гимнастика, которые подбираются с учетом темы совместной деятельности.

6 слайд

Сооружая постройку, стараемся всегда комментировать свои действия, обращать внимание на новые конструктивные приемы, предлагать рассмотреть получившееся сооружение, привлечь детей к его анализу, затем предложить воспроизвести такую же постройку. А в конце занятия дети описывают свои модели, рассказывают об их назначении. (видео)

К сожалению, не все дети смогут так рассказать про свою постройку. Вашему вниманию представляю видео, где ребенку задаются наводящие вопросы 7 слайд (видео)

На каждом занятии после выполнения основного задания детям предоставляется время для игры с построенными моделями, самостоятельно конструировать или же развивают сюжетную картину. Стимулируя развитие игровых ситуаций, детям даётся речевой образец. Проговариваются вслух игровые действия: что хочу сделать? что делаю? как буду делать?

В процессе конструирования из Лего, дети общаются, договариваются, рассуждают, учатся отстаивать свою точку зрения, при этом расширяется словарный запас, диалогическая и монологическая речь.

Во втором полугодии занятия усложнили: вначале дети совместно с воспитателем, а потом самостоятельно, начали придумывать сказки к своим постройкам и обыгрывать их. Сказки мы записывали, т.к. именно рассказ под запись делает интерес детей к изложению истории более выраженным. Рассказ становится заметно более продуманным, чем в обычном разговоре. Дети стараются грамотнее излагать мысль. Также давали задания для совместной с родителями деятельности: придумать мини сказки на заданную тему. После чего, дети, используя конструктор ЛЕГО, показывают свои сказки ребятам в группе. 8 слайд (видео).

Таким образом, работа по развитию речи с применением ЛЕГО - конструирования сделает образовательный процесс более результативным. Дети воспринимают занятие как игру, которая не вызывает у них негативизма, а приучает детей к внимательности, усидчивости, точному выполнению инструкций. Это помогает лучшему усвоению материала. Чем разнообразнее будут приемы, тем успешнее будет формирование речи.

9 слайд

Результаты работы дополнительного образования «Развивай-ка» указывают на то, что дети стали более активными, инициативными, способными к принятию самостоятельного решения к созданию новых образов на основе опыта и к нахождению собственных оригинальных решений. Появилась большая уверенность в себе, в своих возможностях. Ребята стали больше сравнивать, активнее заниматься творчеством, приобрели оригинальный склад мышления, проявили живой интерес к знаниям.

Результатом моей работы по дополнительному образованию «Развивай-ка» стала книга, каждая страница которой была разработана к занятию и стала методическим пособием не только мне, но и моим коллегам по работе. (показать)

10 слайд Спасибо за внимание!

 

 

 

Литература:

1. 1.Лего-конструирование в детском саду: пособие для педагогов / Е.В.Фешина.-М.: Сфера, 2011.

Используемые Интернет-источники:

1. http://www.lego.com/ru-ru/

2. http://education.lego.com/ru-ru/preschool-and-school

 

 

Опубликовано: 02.11.2024