Богатства России

Автор: Гордиенко Марина Николаевна

Организация: МБДОУ «Черлакский детский сад №2»

Населенный пункт: Омская область, р.п.Черлак

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

1.Дать представление о понятии богатство Родины.

2.Развивать познавательный интерес в процессе обогащения знаний о Родине.

3.Расширять представления детей о государственных праздниках: День народного единства.

4.Воспитывать у детей чувство гордости за свою страну.

Воспитатель: Ребята, скажите, что называют богатством? (ответы детей) Я думаю, что богатства есть у каждого человека. А у страны есть богатства? Чем богата наша страна? Я вижу, что ваши мнения разошлись, кто-то затрудняется с ответами. Давайте в этом разберёмся. Я предлагаю вам сегодня узнать, чем богата наша страна Россия. Давайте посмотрим на карту нашей страны, чем же она богата. (берёт карту) Ой, ребята, посмотрите, а карта то пустая. Что же делать? Я предлагаю вместе отправиться на поиски богатств нашей страны. Чтобы не сбиться с курса, нам поможет план. Что у нас первое по плану? (герб) Нужно двигаться к тому месту, где расположен герб. Остановка государственная. На этой остановке нам нужно ответить на вопросы.

1. Как называется страна, в которой мы живём?
2. А как называется столица нашей Родины?
3. Как называются люди, живущие в России?
4. Как называется главная песня нашей страны?

5.Какие государственные символы России вы знаете?

Дети: гимн, герб, флаг.

А ещё есть негосударственные или неофициальные символы, вы все их знаете, они расположены в нашем уголке.

Воспитатель: Молодцы, правильно ответили на все вопросы. Мы должны обозначить на карте наше государство. Настя, возьми карточку с обозначением и прикрепи на карту. У каждого государства есть свой флаг, герб. (прикрепляем) Вот мы и обозначили на карте наше государство. А теперь нам нужно искать богатства нашей страны. У нас по плану остановка №2 «Праздники России».

Воспитатель: все мы знаем, что наша Россия славится своими праздниками. У России очень много праздников, которые отмечает весь народ. А какие праздники вы знаете? Вы назвали много праздников, но есть еще и другие, о которых мы еще не говорили. Мы поговорим о них не сегодня.

Вот сейчас я предлагаю вам определить по картинке, как называется праздник и немного о нём рассказать. Присаживайтесь на стульчики и внимание на экран.

1 Картинка День Победы.

Воспитатель: что можно рассказать об этом празднике?

Дети: Этот праздник мы отмечаем 9 мая. Все люди идут к памятнику солдату, возлагают цветы, поют военные песни, есть салют, бессмертный полк.

Воспитатель: Мы вспоминаем тех людей, которые воевали в годы ВОВ.

Воспитатель: Правильно. Молодцы!

2 Картинка День защитника Отечества

Воспитатель: когда его отмечают?

Дети: 23 февраля.

Воспитатель: А кого мы поздравляем в этот день?

Воспитатель: правильно, пап, дедушек и мальчиков. Тех, кто был защитником Родины, кто будет защищать Родину, и тех, кто сейчас защищает нашу Родину.

3 Картинка День Народного Единства России.

Воспитатель: Какой это праздник?

Дети: День народного единства. Это день дружбы всех народов России, это когда мы все дружим, живём в согласии, понимании, уважении. Нас всех объединяет наша Родина.

Воспитатель: ребята, а вы знаете, как появился этот праздник? Я вам сейчас расскажу. Совсем скоро, 4 ноября, вся Россия будет отмечать праздник «День народного единства» — это праздник сплочённости и единения всех национальностей. У этого праздника очень древняя история: однажды на нашу страну напали враги- поляки, они грабили и разоряли нашу землю. А так как раньше народы России не были едины и дружны, они не смогли справиться с врагом. Но однажды, простой гражданин Кузьма Минин предложил всему народу объединиться вместе для борьбы с врагами. Все народы объединились. Долго сражались и 4-го ноября победили. С тех пор народы России стали едиными и в честь этого события мы теперь празднуем День народного единства.

Эксперимент: предлагаем одному ребёнку разорвать стопку бумаги напополам. (не получается). Предлагаем каждому ребёнку по одному листу бумаги разорвать на две части. Представьте, что пачка бумаги — это много людей. А лист бумаги — это один человек. Когда все люди вместе, дружны и едины, то они непобедимы, а когда человек один, то его легко победить.

Молодцы справились с заданием, рассказали о всех праздниках России и узнали новое о празднике День народного единства. Праздников много, есть и много других праздников. Многообразие праздников можно назвать богатством нашей страны, т.к. праздники сближают людей, имеют свои традиции, ежегодно отмечаются. Это культура нашего народа, а культура – это тоже богатство нашей страны. Настя, возьми карточку с обозначением и прикрепи её на карту. Объясни, что это за богатство? (это праздники нашей страны, которые являются её богатством) Отправляемся дальше. Что у нас по плану?

Воспитатель: остановка №3«Природная»

Воспитатель: на этой станции нас встречает карта России. Посмотрите, эта карта не пустая. Как вы думаете, на карте мы можем увидеть богатства? Давайте присядем и рассмотрим её. Что изображено на карте голубым цветом?

Дети: Моря, реки, озёра.

Воспитатель: Какие моря вы знаете?

Дети: есть Чёрное море, Красное море, Берингово море самое глубокое, Каспийское море.

Воспитатель: На карте видны голубые полоски, что это?

Дети: Это реки.

Воспитатель: Какие реки вам знакомы? Давайте прочитаем их названия.

Дети: река Иртыш, Лена, Обь, Волга (показать на карте), есть Москва-река.

Воспитатель: Что дают нам реки, чем они богаты?

Дети: В реках есть рыба- это пища для людей, в реках пресная вода для питья, в реках есть песок, галька- это строительный материал.

Воспитатель: на карте мы видим много оттенков зелёного цвета. Что это?

Дети: это лес.

Воспитатель: В чём польза леса?

Дети: Лес — это чистый воздух, можно любоваться его красотой, лес используют в строительстве, из леса делают бумагу, мебель. Это место отдыха людей, санатории, парки.

Воспитатель: да, ребята, лес — это наше богатство. Когда мы приезжаем в лес, то видим надпись «Лес — это наше богатство, береги его» А как нужно беречь лес?

Дети: Не разжигать костёр, не ломать ветки, не мусорить.

Воспитатель: Кто может жить в лесу?

Дети: Животные: заяц, лиса, медведь.

Воспитатель: что ещё есть в лесу?

Дети: В лесах много ягод, грибов, птиц, животных.

Воспитатель: А можно всё это считать богатством? Конечно можно. Всё это человек использует для своей жизни. Все богатства надо беречь. Алиса, возьми карточку с обозначением и прикрепи на карту. Объясни, что за богатство на каточке? (природа- это наше богатство, его нужно беречь) Вы отлично справились с заданием. Что дальше по плану?

Воспитатель: остановка №4«Россия – страна мастеров»
Воспитатель: Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили;
Своему искусству молодых учили.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вспомнить изделия декоративно-прикладного искусства русских мастеров.
Воспитатель: Ребята, вот здесь на столе лежат картинки- пазлы с изображением результатов труда разных мастеров России, нужно их собрать и определить промысел. (керамические изделия, дымковская игрушка, хохлома, матрёшка) Традиции изготовления таких изделий мы передаём из поколения в поколение. Это мы тоже называем богатством.

Вы знаете, у нас в Черлаке был завод керамических изделий, где работали гончары, керамисты, литейщики, художники, которые делали разнообразную продукцию. (показ) Это в магазине уже не купишь.

Это тоже наше богатство. Яна, возьми карточку с обозначением и прикрепи её на карту. Объясни, какое богатство у тебя на карточке. (народные промыслы передаются из поколения в поколение, а это тоже богатство) И снова в путь.

Ребята, а эта остановка почему- то без названия. Давайте попробуем её назвать, для этого я предлагаю вам посмотреть мультфильм. (посмотрели) О чём был мультфильм? Как можно назвать эту остановку? Россия- многонациональная страна. В нашей стране много людей разных национальностей, все они трудятся на благо нашей страны и поэтому их тоже можно назвать богатством.

Внимание на план, есть там ещё обозначения? Нет. Давайте подведём итог. Что мы искали?

Дети: богатства.

Воспитатель: какие богатства России мы нашли? Какие богатства обозначены на нашей карте?

Ребёнок: у нас есть флаг, герб, гимн. Есть природа — это тоже наше богатство. Есть промыслы. А самое главное люди- богатство нашей страны. Воспитатель: посмотрите, сколько разных богатств мы нашли. Но их ещё очень много, мы будем продолжать их искать. Спасибо, вы хорошо отвечали, были очень активными.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 03.11.2024