Опыт работы по развитию эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста

Автор: Уланова Наталья Валерьевна

Организация: МДОУ Майнский детский сад №5 «Теремок»

Населенный пункт: Ульяновская область, Майнский р-он, Майна

1 слайд. Тит лист

Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Наталья Валерьевна Уланова. Я работаю педагогом-психологом в Майнском детском саду №5 «Теремок». Мне очень нравится эта профессия и я считаю ее несомненно нужной и интересной.

Одним из важнейших направлений моей профессиональной деятельности является развитие эмоциональной сферы дошкольников. Без эмоций и чувств невозможно восприятие окружающего мира.

 

2 слайд.

Умственное развитие ребёнка тесным образом связано с особенностями мира его чувств и переживаний. Маленькие дети находятся в «плену эмоций», поскольку еще не умеют управлять своими чувствами, что нередко приводит к негативным последствиям в поведении детей, которые выражаются в агрессии по отношению к окружающим, чрезмерной активности или тревожности.

В настоящее время, заботясь о физическом и познавательном развитии ребенка, мы, взрослые зачастую забываем о важности его эмоционально личностного развития.

 

3 слайд

Проблема развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста из года в год становится все актуальней и значимей.

У детей наблюдаются недостаточно сформированные умения распознавать и описывать свои эмоции, a также выражать свое эмоциональное состояние социально приемлемым способом. Из-за этого возникают конфликты внутри детской группы, у дошкольников появляются внутриличностные проблемы, которые вытекают в тревожность, гиперактивность, застенчивость, агрессивность, замкнутость и т.д.

 

4 слайд

Поэтому в своей работе я использую курс игровых тренингов, направленных на развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста. В основу игротренингов положена методика терапевтического воздействия сказкой. Каждый игротренинг имеет единый, логически завершенный сюжет, чтобы дети, попадая в волшебный мир сказки, полностью погружались в происходящие события. Всего в курсе 10- 15 игротренингов. На слайде вы видите образец тематического планирования по игротерапии. Как видно из планирования, содержание занятия обязательно включает в себя:

 

1. Приветствие

2. Ритуал «входа» в Сказочную страну

3. Сам игротренинг и выполнением различных упражнений

 

4. Ритуал «выхода»

5. Рефлексия

6. Прощание

 

5 слайд

Главная цель развития эмоциональной сферы дошкольников - создание условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния, а также профилактика эмоциональных нарушений.

Организуя свою работу, я ставлю перед собой следующие задачи:

- научить детей понимать собственное эмоциональное состояние, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации.

- обеспечить эмоциональное благополучие всех участников воспитательно-образовательного процесса.

- содействовать повышению психолого-педагогической компетентности педагогов, родителей.

 

6 слайд

При работе с детьми по развитию эмоциональной сферы применяю

следующие методы.

1. Игровая терапия.

2. Арт-терапия.

3. Сказкотерапия.

4. Песочная терапия.

5. Оздоровительные паузы

6. Релаксация.

 

7 слайд

Игровая терапия является одним из наиболее эффективных методов развития эмоциональной сферы личности ребенка дошкольного возраста. Она естественно вписывается в жизнь детей и на правах ведущей деятельности способна осуществлять позитивные изменения в эмоциональной и других сферах личности.

Использую: сюжетно-ролевые игры;

игры-упражнения на эмоции и эмоциональный контакт;

игры драматизации;

коммуникативные игры,

дидактические игры.

 

8 слайд

Арт-терапия помогает насытиться эмоциями, сделать окружающий мир разноцветным. Цель арт-терапии не научить ребенка рисовать, а помочь посредством рисования справиться с проблемами, вызывающими у него запредельные эмоции (которые зачастую он не может вербализовать, дать выход творческой энергии. Ребенок осваивает один из доступных и приятных для него способов снятия эмоционального напряжения на будущее. В арт- терапии широко применяю метод мандалотерапии, который является безопасным и естественным способом изменения эмоционального состояния снятия напряжения, выражения своих чувств. На экране вы видите Мандалы, изготовленные дошкольниками в разных техниках. (по слайду кратко рассказать о мандале).

 

9 слайд

В результате сказкотерапии, ребенок чувствует поддержку взрослых, которая ему так необходима. В сказке и через восприятие сказочного мира можно создать необходимые условия для развития эмоциональной сферы дошкольника, обогатить образами и представлениями, формирующими воображение. (Кратко рассказать о сказкотерапии).

 

10 слайд

В своей деятельности использую песочную терапию, это способствует нормализации внутреннего мира личности, способствует снятию тревог, она развивает мелкую моторику, координацию движений, эмоциональный интеллект, а значит и интеллект в целом (показать примеры применения песочной терапии).

 

11 слайд

Оздоровительные паузы помогают не только повысить двигательную активность детей, но и создать положительно окрашенную эмоциональную атмосферу.

 

12 слайд

Релаксация- глубокое мышечное расслабление, сопровождающееся снятием психического напряжения. После выполнения специальных упражнений ребенок становится спокойнее, он начинает контролировать собственные действия и эмоции. Расслабление позволяет маленькому человечку сконцентрировать внимание и снять возбуждение.

 

13 слайд

Наиболее важными факторами, влияющими на эмоциональное развитие ребёнка, являются атмосфера в семье, наличие эмоционального контакта ребёнка с родителями, позиция ребёнка в структуре семьи и стиль воспитания. С родителями веду как индивидуальную, так и групповую работу: консультации, круглый стол, оформляю стендовую информацию.

 

14 слайд

Моя работа с педагогами, направлена на повышение психолого- педагогической компетентности, а так же на профилактику эмоционального выгорания. Считаю, такую работу важной, потому что психологическая атмосфера в группе напрямую зависит от эмоционального состояния педагогов.

 

15 слайд

Конечным результатом моей работы должна стать модель ребенка понимающего чувства другого, активно откликающийся на переживания окружающих людей и живых существ, стремящийся прийти на помощи попавшему в трудную ситуацию, не проявляющему враждебность н агрессивность в отношении окружающих.

 

16 слайд

Спасибо за внимание!

1. file1_56f60ac9-03d5-453a-865e-21373551dbc5.ppt (26,1 МБ)

Опубликовано: 03.11.2024