Конспект интегрированного занятия по духовно–нравственному воспитанию «Добро через милосердие»

Автор: Постнова Елена Геннадьевна

Организация: МБОУ «Липицкая СОШ» д\о с. Липицы

Населенный пункт: Московская область, г.о. Серпухов, село Липицы

Автор: Тишкина Надежда Геннадьевна

Организация: МБОУ «Липицкая СОШ» д\о с. Липицы

Населенный пункт: Московская область, г.о. Серпухов, село Липицы

Цель: развитие личности ребенка через воспитание чувства любви, как творение добра и отрицание зла.

Задачи:

Обучающие:

- формировать понятие о милосердии, как способности сопереживать, оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

Развивающие:

Развивать умение сострадать и быть милосердным. Совершенствовать грамматически правильную речь детей.

Воспитательные:

Воспитывать доброе отношение к людям, окружающему миру.

Предварительная работа: наблюдения, беседы, дидактические игры, рассматривание иллюстраций.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Методы: игровой, наглядный, словесный

Приемы: художественное слово, пояснение

Материалы и оборудование: проектор, экран, игрушка «сердце», сердце из картона, заготовки ромашки, клей

Ход занятия :

Дети собрались в кругу

Педагог: Дети, сегодня утром я прочитала очень хорошее и доброе стихотворение. И хочу прочитанным поделиться с вами (стих про милосердие)

Педагог: Как вы думаете, про что это стихотворение? (про милосердие и добро)

А что такое добро? (добрые поступки и слова)

На экране сигнал SOS

Педагог: Посмотрите, сигнал SOS. Кому то нужна помощь. Давайте послушаем (голос за кадром: Экологи всей планеты обращаются за помощью: на землю опустился злой ураган и засушил все поля, а зацветут они снова только после того, как услышат добрые слова. Призываем всех добрых и неравнодушных прийти на помощь и спасти наши поля ).

Педагог: Ну что, мы с вами знаем добрые слова? Отправимся на помощь? (да, обязательно поможем, мы же защитники ). Может, кто то из взрослых желает с нами отправиться спасать наши поля? (приглашаем гостей)

Педагог: Закрываем глаза (дети закрывают глаза, звучит музыка, на экране поле без цветов).

Педагог: А вот и то самое поле. Но давайте вспомним, что нужно сделать, чтобы на поле опять зацвели цветы? (вспомнить добрые слова)

Педагог: А все добрые слова мы говорим от чистого сердца. И у меня есть волшебное сердце, кто до него дотронется, сразу вспомнит доброе слово.

Игра «Доброе сердце».

Каждый игрок дотрагивается до сердца и произносит доброе слово. После каждого слова на экране появляется ромашка на поле.

Педагог: Посмотрите, мы с вами назвали много добрых слов и наше поле вновь зацвело белыми ромашками. (на экране ромашковое поле)

Педагог: Можно возвращаться обратно. (дети закрывают глаза, звучит музыка, на экране сердце)

Педагог: Добро это не только добрые слова, но и добрые поступки. Мы с вами совершили добрый поступок по отношению к природе. А какие еще добрые поступки мы можем с вами совершить? (помочь взрослым, защитить младшего, покормить животных)

Педагог: Ситуации в жизни бывают разные. Посмотрите на экран и расскажите про добрые поступки, которые делают дети. ( слайды: дети помогают бабушке встать; дети спасают птенца, выпавшего из гнезда; уступают место в автобусе) - (рассуждение детей).

Педагог: Мы с вами сегодня вспомнили много добрых слов и поступков совершили сами добрый поступок – поле зацвело белыми ромашками. А ведь еще с царских времен белый цветок является символом добра и милосердия. И сейчас я предлагаю всем вместе сделать наш символ (все вместе собирают ромашку на сердце).

Итог: дарят поделку гостям.

 

 

 

1. file1.pptx (7,1 МБ)

Опубликовано: 03.11.2024