Экологическая игра «Что? Где? Кода?»

Автор: Сидоренко Лина Владимировна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: Оренбургская область , г.Новотроицк

Конспект по интегрированному занятию «Интеллектуальная игра – викторина по экологии».

 

Возрастная группа: старшая группа дошкольного возраста
Цель: формирование экологической культуры дошкольников, закрепление знаний и воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:
1. способствовать формированию познавательно-исследовательского интереса, умения самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях.

2. развивать экологическое мышление, грамотность и культуру, умение работать в команде.

3. воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

Интеграция областей: познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие.

Методы:

1. Словесный (беседа, поощрение);

2. Наглядно-демонстрационный (видео материалы);

3. Практический (практическое задание, анализ и решение проблемных ситуаций);

4. Игровой (создание игровых ситуаций, сюрпризный момент);

Предварительная работа

1. Беседы «Что такое экология» «Природа родного края», «Зачем нужна Красная книга».

2. Изучение пословиц о природе, животных.

3. Просмотр мультимедийной презентации «Заповедники Хакасии».

Оборудование и материалы: черный ящик, гонг, юла, банка, вода, песок, железные детали, магнит, столы для знатоков, жюри, конверты с вопросами, чёрный ящик с экологическим опытом, медали «Знатоки природы»

Фонотека: мелодии из программы «Что? Где? Когда?»

ИКТ: мультимедийная установка, видео-материал, ноутбук, колонки.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

 

 

Ход мероприятия:

1 СЛАЙД: Заставка игры ( сова, логотип)

В: День необычный сегодня у нас,

Я искренне рада приветствовать вас!

Здесь для игры собралась детвора,

Ее начинать нам настала пора.

В: - Здравствуйте, дети! Здравствуйте, уважаемые гости! Здравствуйте, все, кто сегодня с нами!

В: Ребята в течение года мы узнавали интересные сведения о жизни растений и животных из книг, рассматривали картины, иллюстрации о природе. Вы знает ответы на многие: «Почему? «Отчего?», «Куда?», «Что?» и «Зачем?». Поэтому я предлагаю вам сыграть в игру «Что? Где? Когда?» и показать телезрителям свои знания. Вы согласны?

Против телезрителей сегодня играют «Знатоки экологии» (дети сидят за игровым полем). Поприветствуем команду знатоков и капитана команды.

Природа наше богатство, сберечь это богатство для следующего поколения – наша задача и долг. Человек – это часть этой природы.

Чтобы охранять нашу природу, надо знать ее секреты, тайны, надо уметь жить с ней в дружбе и согласии.

 

2 СЛАЙД: В: Ребята, посмотрите пожалуйста на экран и отгадайте , кто же является символом нашей игры .

У нее глаза большие,

Хищный клюв – всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем.

(Сова)

Ответ детей.

В: Правильно, ребята. Сова живет в лесу, она мудрая, потому что все видит и знает. Сегодня мудрая сова хочет узнать, что вы знаете о природе и если вы подарить вам значок «Знаток экологии».

В: Ребята, а кто такой эколог?

А мы можем быть экологами?

Что для этого нужно?

В: Правильно ребята, нужно беречь и охранять природу.

В: Итак ребята, внимание, мы начинаем нашу игру, но для начала давайте вспомним правила.

Правила игры: На центральном столе, разделенном на сектора, установлен волчок со стрелкой. Конверты с заданиями выложены по кругу стола. Участники игры по очереди крутят волчок, стрелка которого укажет конверт с вопросом. На решение задания отводится одна минута. Сигнал к началу размышления дается на гонге. За каждый правильный ответ знатоки получают определенное количество баллов 1. Ребята все понятно?

Воспитатель: Отлично, первый ход предоставляем капитану команды. Запускай волчок. Первый сектор – игра разминка.

Разминка представляет собой блиц опрос. За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал (гонг).

Время пошло, приступаем. Ставим песочные часы на 1 минуту.

Вопросы:

В какой области вы живете ребята?

Как называется Ваш город?

Есть ли в вашем городе реки, озера, водоемы?

Ваша местность степная или лесная?

Какая птица лечит деревья?

В нашем крае водятся жирафы, слоны, носороги?

Как одним словом называются животные, которые живут в лесу?

Почему планета земля зеленая?

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы все вспомнили и птиц, и деревья, и даже почему земля имеет зеленый цвет. Продолжаем игру.

3 СЛАЙД (ЖЕЛТЫЙ СЕКТОР): Звучит гонг. Запускаем волчок и красный сектор. Сектор видео вопрос от учителя-логопеда нашего детского сада Елены Владимировны. Внимание на экран.

- Ребята, угадайте по голосу птиц и животных. Составьте с ними предложении (волк - воет, голубь - воркует , кукушка - кукует, жук - жужжит). Команда знатоков обсуждает варианты ответов. Звучит сигнал от ведущего.

В: Какие интересные ответы у вас, ребята. Вы действительно все знаете про птиц и зверей нашего края. За правильные ответы команда знатоков получает заслуженный 1 балл.

4 СЛАЙД (ЗЕЛЕНЫЙ СЕКТОР): Воспитатель: Ребята, продолжаем игру. 4 раунд. Удар в гонг. Заводим волчок. Сектор видео вопрос. Ребята, проходим к зеленому сектору. Внимание на экран. Вопрос задает воспитатель нашего детского сада Наталья Владимировна.

- Ребята, посмотрите на картинку. Назовите насекомых (пчела, паук, муравей, жук, бабочка). Какие из них могут быть опасны для человека? Какие правила безопасного общения с этими насекомыми вы знаете? Команда знатоков обсуждает варианты ответов. Звучит сигнал от ведущего. Ответ детей. Внимание, правильный ответ (не махать руками перед осой или пчелой, не тревожить и не разорять их гнезда, использовать средства, отпугивающих насекомых).

 

5СЛАЙД (СИНИЙ СЕКТОР): (картинка про воздух)

В: Ребята, а что необходимо для жизни и человеку, и птицам, и растениям, и насекомым и животным? (пища, вода, воздух). Правильно.

В: Ребята, внимание. Звучит гонг. Запускаем волчок и следующий зеленый сектор (эксперимент воздух).

В: Молодцы! Для чего нам нужен воздух? Сделайте глубокий вдох, выдох.

В: Вы знаете, сколько человек может прожить без еды? А без воды? А без воздуха? (не больше 5 минут).

В: Сейчас ребята, мы с вами вспомним и узнаем, как же выглядит воздух, если мы его не видим. Интересно? Тогда приступаем:

Эксперимент № 1 «Видим воздух, при помощи трубочки и ёмкости с водой»

В: Нужно взять трубочку, опустить один конец в воду, а в другой подуть.

В: Что вы увидели? (Пузырьки воздуха) Подуйте в трубочки сильно. А теперь слабо. В обоих случаях пузырьков было одинаковое количество?

Вывод: когда мы выдыхаем много воздуха, то пузырьков много, когда поменьше выдыхаем воздуха, пузырьков мало. С помощью трубочки и ёмкости с водой увидели воздух.

В: Можно ли услышать воздух? Как его можно услышать?

Эксперимент № 2 «Слышим воздух»

В: Ребята, у нас на столе есть надутый шарик, как вы думаете, что можно сделать с этим шариком, чтобы услышать воздух? Нужно растянуть отверстие шарика и потихоньку спускать воздух, что мы слышим? Писк, воздух.

Вывод: воздух можно услышать разными способами. А еще когда дует ветер, он гоняет воздух, и так можно услышать различные звуки воздуха (свист, вой).

В: Молодцы ребята. Вы получаете заслуженный бал. Возвращаемся на свои места и продолжаем игру. Звучит гонг, запускаем волчок. Сектор физминутка синий цвет.

 

6 СЛАЙД: Физминутка

«Мы в лесу»

Руки подняли и покачали

(Качаем поднятыми вверх руками.)
Это деревья в лесу.

(Плавно опускаем руки вниз.)
Руки нагнули, кисти встряхнули —

(Встряхивание кистей рук.)
Ветер сбивает росу.

(Машем руками перед собой.)
В стороны руки, плавно помашем

(Руки в стороны.)
Это к нам птицы летят.

(Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны.)
Как они сядут, тоже покажем,

(Приседания.)
Крылья сложили назад.

(Встали, спрятали руки за спину.)

 

7 СЛАЙД (СЕКТОР ЧЕРНЫЙ ЯЩИК):

В: Ребята, а без чего еще не может быть жизни на земле?

Дети: Без воды.

В: Правильно. Дети, подумайте, откуда берется вода?

Вода появляется из ручейка,

Ручьи по пути собирает река

Река полноводно бежит на просторе,

Пока, наконец, не вливается в море.

В: Итак ребята, продолжаем нашу игру. Удар в гонг. Заводим волчок. Сектор «Черный ящик». Подходим с детьми к сектору , где стоит черный ящик. В ящике стоит макет (сосуд с водой, песком, камни, магнит, железные детали).

- Как называется река, на которой стоит наш город? Команда знатоков обсуждает варианты ответов. Звучит сигнал от ведущего.

Воспитатель: Молодцы ребята, действительно наш город омывает река Урал.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете , как же очищают дно рек и озер? Дно водоемов очищают с помощью поискового магнита. Давайте сейчас мы с вами попробуем на нашем макете , как же происходи процесс очистки дна (емкость с водой, песок, железные детали и магнит).

Получите еще один бал вашей команды. Команда возвращается на свои места.

 

8 СЛАЙД (КРАСНЫЙ СЕКТОР):

Удар в гонг. Заводим волчок. Сектор видео вопрос. Вопрос задает заведующая нашего детского сада Светлана Сергеевна.

Здравствуйте уважаемые «Знатоки природы» и гости студии.

Раз мы с вами, ребята, коснулись вопроса многообразия природы, то надо сказать о «Красной книге».

Как вы думаете, что такое Красная книга? Что в ней написано?

Команда знатоков обсуждает варианты ответов. Звучит сигнал от ведущего. Ответ детей. Действительно ребята, природа это наш дом и наша задача беречь и заботится о ней.

Воспитатель: Ну, вот и подошла к концу наша интеллектуально- экологическая игра «Что? Где? Когда?». Давайте подведем итоги.

Обратите внимание, сколько балов «Знаток экологии» подарила вам мудрая сова. Значит, я думаю, ей понравились ваши ответы.
Послушайте слова писателя М. Пришвина, который пишет о природе. « Мы - хозяева нашей природы. И она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину».

Рефлексия.

В: Ребята, вам понравилась наша игра «ЧТО ГДЕ КОГДА?»

Что вы узнали нового? Интересного?

Что было сложным для вас? У Вас на столе лежат 2 карточки с изображением совы. Если вы узнали много нового, ответили на все вопросы, возьмите сову, которая улыбается. Если что то не получилось, было трудно, не смогли ответить на вопросы, возьмите грустную сову.

 

А сейчас давайте зачитаем наш гимн «Знатоков экологии»

Мы веселые ребята

Мы ребята - эколята

За природою следим

В обиду землю не дадим.

 

После подсчета очков объявляется победитель и вручаются дипломы.

Опубликовано: 04.11.2024