Исследовательско-творческий проект для средней группы на основе материалов цифровой образовательной платформы МЭО «Неделя экспериментов»

Автор: Ефремова Ольга Викторовна

Организация: МКДОУ Грибановский детский сад №1

Населенный пункт: Воронежская область, Грибановский район, Грибановский

Вид проекта: познавательно – исследовательский.

 

Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель.

Актуальность темы:

Ребенок – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Благодаря этому он познает мир, в который пришел. Он радуется даже самому маленькому открытию. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на освоение окружающего мира, он хочет его познавать.

Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том что, он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость анализа и сравнения, классификации и обобщения. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.

Исходя из всего этого, мы решили провести проект и назвать его «Неделя экспериментов» по материалам цифровой образовательной платформы МЭО (Курс 4-5 лет, Тема №21 Занятия №1-№5).

Целевые ориентиры:

• формирование первичных представлений о планете Земля, об особенностях её природы;
• углубление представлений о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов;
• знакомство с особым методом ознакомления с миром окружающей живой и неживой природы — методом эксперимента;
• обогащение словарного запаса; развитие умения называть предметы, действия, существенные качества, признаки;
• формирование любознательности, развитие познавательного интереса;
• становление эстетического отношения к окружающему миру, мотивация самостоятельной творческой деятельности детей;
• формирование элементарных математических представлений (количество и счёт, величина, геометрические фигуры);
• развитие мышления, памяти и внимания.

Педагогические задачи:

• Знакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах), воздуха, песка, камней; формировать умение делать простейшие умозаключения.
• Знакомить детей с возможностями использования воды человеком, с загрязнением воздуха.
• Закреплять знания детей о живой и неживой природе, об отличиях живых организмов, об этапах их развития.
• Расширять представления детей о формировании нового цвета путём смешивания основных цветов, закрепить знания основных цветов.
• Формировать изобразительные умения: рисовать отдельные предметы, проводить широкие линии всей кистью, а тонкие — кончиком кисти, смешивать краски для получения нужных цветов.
• Развивать внимание, память, логическое мышление, творческие способности.

Образовательные области:

• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Познавательное развитие»
• «Художественно-эстетическое развитие»
• «Физическое развитие»
• «Речевое развитие»

 

Предполагаемый результат:

 

• Создание условий для организации экспериментальной деятельности в группе;

• Возросшая заинтересованность в познании окружающего мира; устойчивый интерес к экспериментированию у детей;

• Стремление транслировать свои навыки и опыт сверстникам и взрослым;

• Удачное проведение экспериментов.

 

 

 

 

Виды деятельности воспитанников:

Понедельник

Цель: познакомить детей со свойствами воды и ее значением в жизни человека.

• 1. Тема №21 Занятие 1 МЭО «Экспериментируем с водой»
  2. Беседа «Использование воды человеком»
  3. Интерактивное задание МЭО «Расскажи, как человек использует воду».
  4. Выполнение опытов по инструкции с водой: опыт с сахаром, опыт с солью, опыт с лимоном, опыт с яйцом, опыт с водой и цветным картоном.
  5. Рисование «Что я делаю с водой»

 

Вторник

Цель: познакомить детей со свойствами воздуха и его значением в жизни человека.

• 1. Тема №21 Занятие 2 МЭО «Экспериментируем с воздухом»
  2. Беседа «Загрязнение воздуха»
  3. Выполнение опытов по инструкции с воздухом: опыт «Поймай невидимку», опыт с воздушным шариком, опыт с пакетом и фонариком, опыт с пакетом и апельсиновой коркой, опыт со стаканом воды и трубочкой, опыт с салфеткой.
  4. Интерактивное задание МЭО «Загрязнение воздуха».

 

 

Среда

Цель: познакомить детей со свойствами живого.

• 1. Тема №21 Занятие 3 МЭО «Живое – неживое»
  2. Презентация МЭО «Живое и неживое».
  3. Интерактивное задание «Живое и неживое», «Развитие живых организмов».
  4. Дидактическая игра «Живое - неживое»

 

 

 

 

 

Четверг

Цель: познакомить детей с процессом смешивания красок и научить делать выводы на основе практических опытов.

• 1. Тема №21 Занятие 4 МЭО «Экспериментируем с цветом»
  2. Беседа «Какие бывают краски»
  3. Интерактивное задание «Какие краски смешал художник»
  4. Выполнение опытов с красками: смешивание цветов, «Шагающая вода», «Взрыв красок»
  5. Рисование «Рисуем гуашью»

Пятница

Цель: познакомить детей со свойствами песка и камня.

• 1. Беседа с презентацией «Зачем нужен песок и камни?»
  2. Выполнение опытов "Знакомство с песком и его свойствами"
  3. Выполнение опытов "Знакомство со камней его свойствами"
  4. Рисование песком на Песочном столике.
  5. Выкладывание рисунков из камней.

 

Презентация проекта:

Фото-отчеты в Сферум для родителей и в группе ВК детского сада о проведении опытов и экспериментов.

Таким образом, мы пришли к выводу, что такой инновационный метод обучения как экспериментальная деятельность, направляет свою работу в сторону усвоения детьми необходимых навыков и умений. Эксперименты позволяют объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивают наблюдательность и пытливость ума, развивают стремление к познанию мира, умение изобретать, использовать не стандартные решения в трудных ситуациях, создавать творческую личность. Богатый материал цифровой образовательной платформы МЭО открывает большие возможности и для детей, и для педагогов для реализации исследовательской деятельности.

 

 

 

 

1. file1.jpg (100,5 КБ)

Опубликовано: 04.11.2024