Конспект занятия в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР на тему «На пороге школы»

Автор: Большакова Лилия Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

Цель: закрепить у детей знания о школе, об учебной деятельности.

Задачи:

1. Поддерживать интерес к учебной деятельности.
2. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.
3. Закреплять умение действовать по словесной инструкции.
4. Закреплять умение решать примеры на сложение и вычитание.
5. Закреплять обобщающее понятие «Школьные принадлежности».
6. Формировать графические навыки и умение ориентироваться на листе бумаги.
7. Закреплять умение отгадывать загадки.

Оборудование: геометрические фигуры, школьные принадлежности: тетрадь, карандаш, ручка, точилка, учебник, альбом, кисточка, линейка; портфель, карточки с примерами, буквы ШКОЛА, мяч, карандаши и листы в клетку на каждого ребенка.

Ход занятия.

Организационный момент.

- Ребята, осенью вы все пойдете в школу.

-Как называют детей, которые учатся в школе? Детей, которые учатся в школе, называют ученики или школьники.

- Как называют детей, которые учатся в первом классе? Детей, которые учатся в первом классе, называют первоклассники.

- Как называется занятие в школе? Занятие в школе называется урок.

- Как называется школьный стол? Школьный стол называется парта.

-Как называется звуковой сигнал, который обозначает начало или конец урока? Звуковой сигнал, который обозначает начало или конец урока, называется звонок.

- Как называется перерыв между уроками? Перерыв между уроками называется перемена.

- Кто учит детей в школе? Детей в школе учит учитель.

- Как называют ученика, который учится на одни пятерки? Ученика, который учится на одни пятерки, называют отличник.

Мотивационный этап.

Сегодня я предлагаю проверить, готовы ли вы к школе. Поможет нам в этом волшебный конверт. В нем задания, которые мы должны выполнить. Справимся? Тогда присаживайтесь на стулья, а я приготовлю задания. Раскладываю перед детьми цифры от 1 до 5, на обратной стороне задания.

Основная часть.

1.Поместились все в домишко:

Карандаш, тетради, книжки,

Ручка, ластик, даже мел…

Всех вместил в себя… Портфель.

- Перед вами на столе разложены предметы, нужно отгадать загадку и положить предмет-отгадку в портфель. Только хором не кричать, нужно руку поднимать.

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка! Тетрадь.

 

Если ты его оточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?.. Карандаш.

 

В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий

И на много-много лет

Оставляет синий след. Ручка.

 

Линию прямую, ну-ка,

Сам нарисовать сумей-ка!

Это сложная наука!

Пригодится здесь… Линейка.

 

Хвостик в воду обмакну,

Краску выберу одну,

А потом еще другую

И картину нарисую. Кисточка.

 

Эта книга в школе пригодится,

Ведь по ней все будем мы учиться. Учебник.

 

Если сломан карандаш –

Я помощник верный ваш.

Я, как врач, его лечу –

Быстро остро заточу. Точилка.

 

Вы меня перелистали –

Как в музее побывали.

Космос на одной странице,

На другой странице – дом,

На последней – хвост жар-птицы.

А все вместе я - … Альбом.

- Что мы положили в портфель? Дети перечисляют.

- Как назвать одним словом все эти предметы? Школьные принадлежности.

2.Построй школу. По словесной инструкции дети составляют изображение из геометрических фигур.

Здание прямоугольное, двухэтажное.

Крыша – трапеция.

На каждом этаже 4 окна.

Справа лестница из 3 ступеней.

- Из каких фигур состоит наша школа? 5 прямоугольников, 1 трапеция, 6 квадратов.

- Какие фигуры мы не использовали? Треугольник, круг, овал.

3.Реши пример и прочитай слово.

1) 10-2=8

6 8 4 9

К Ш А Б

2) 12+2=14

14 10 13 16

К В И Е

3)10+5=15

12 15 16 18

У О Ш Л

4)16-6=10

11 9 13 10

Р М И Л

5)17+1=18

16 19 18 20

Х Т А У

- Какое слово у нас получилось? ШКОЛА.

4.Догадайся и ответь.

- А сейчас я предлагаю немного поиграть в мяч. Вставайте в круг, я буду бросать мяч и задавать вопросы, а вы отвечать и возвращать мне мяч.

1) В детском саду занятие, а в школе… урок.

2) В детском саду воспитатель, а в школе… учитель.

3) В детском саду стол, а в школе… парта.

4) В детском саду дошкольники, а в школе… ученики.

5) В детском саду группы, а в школе… классы.

6) В детском саду заведующий, а в школе…директор.

7) В детском саду вы играете, а в школе будете… учиться.

8) В детском саду перерыв между занятиями, а в школе… перемена.

5. Нарисуй.

Графический диктант «Ключ».

7 вправо;1 вверх; 1вправо; 1 вверх; 2 вправо; 1вниз; 1 вправо; 3 вниз;1 влево; 1 вниз; 2 влево; 1 вверх; 1 влево; 1 вверх; 3 влево; 1 вниз; 1 влево; 1 вверх; 1 влево; 1 вниз; 1 влево; 1 вниз; 1 влево; 3 вверх.

- Что у вас получилось? У меня получился ключ.

Школа – это ключ к новым знаниям, к новым открытиям, к новым друзьям.

Итог занятия.

Мы выполнили все 5 заданий из волшебного конверта. Я вижу, что вы готовы пойти в школу и будете учиться только на хорошие отметки.

Но мне хотелось бы узнать: какое задание вам больше всего понравилось?

Какое было самым трудным?

На память о нашем занятии я хочу подарить вам медали «К школе готовы».

 

 

1. file0.docx (18,2 КБ)

Опубликовано: 05.11.2024