Конспект ООД открытого занятия в средней группе. Тема: «Матрешки в гостях у ребят»

Автор: Яценко Екатерина Юрьевна

Организация: МБДОУ д/с № 55

Населенный пункт: Ростовская область, г. Таганрог

Цель: Закрепить счет в пределах 5 с использованием русской народной игрушки – матрешка.

Задачи:

Образовательные задачи:

-Продолжать упражнять в счете предметов в пределах 5.

-Упражнять в счете до 5 и обратный счет.

- Сравнение предмета по длине и ширине.

- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, развитие слухового и зрительного внимания.

Воспитательные задачи:

- внимательно слушать указания воспитателя при выполнении заданий;

- соблюдать самостоятельность при выполнении заданий;

- прививать интерес к русской народной игрушке.

Оборудование: 5 матрешек, геометрические фигуры - квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал (разных цветов из картона), платки (треугольники разных цветов из картона), сундук, магнитная доска, ложки-2 шт., набор геометрических фигур на каждого (счетный материал), шнурочки, 3 матрешки разной высоты, 3 мостика разной длины, 3 полоски разной ширины, 3 домика разного размера.

 

ХОД

Организационный момент:

Воспитатель:

Ребята посмотрите на гостей, поздоровайтесь и подарите им свою улыбку

 

Основная часть:

Появление сундука

Воспитатель: Сейчас я загадаю ее вам, а вы слушайте внимательно и постарайтесь отгадать, что лежит в сундуке.

Ростом разные подружки

Но похожи друг на дружку

Все они сидят в друг дружке

А всего одна игрушка. (Матрешки)

Воспитатель: Матрешка – одна из самых любимых русских игрушек. Из чего сделана матрешка (из дерева)?

Воспитатель: матрешка пришла к нам не одна, а со своими подружками, но куда они подевались (спрятались)?

Воспитатель: Правильно, Матрешек всегда много, и они спрятаны друг в друга. Давайте проверим. Вот они.

- Посмотрите на матрешек внимательно, чем они отличаются друг от друга?

- Как вы думаете? (размером)

Воспитатель: Верно, они разные по размеру. И у каждой матрешки для нас есть игра-задание.

 

Первая матрешка предлагает нам игру «Посчитайка».

- Нам нужно посчитать, сколько всего матрешек пришло к нам в гости (прямым и обратным счетом).

Воспитатель: так, сколько же матрешек пришло к нам в гости? (5)

- А если мы будем считать с самой маленькой матрешки в обратную сторону? (тоже 5)

Воспитатель: Все верно, ребята, к нам в гости пришло пять матрешек. Молодцы!

 

Физминутка

Мы веселые матрешки, (руки на талии, покачиваемся)

Прыгаем как мячики. (прыжки на месте)

Мы ногами топаем, (ногами попоем)

Мы руками хлопаем. (хлопаем в ладоши)

Глазками моргаем, (голову в перед, моргаем глазками)

После засыпаем. (садимся на корточки, ладошки под щечку)

 

Воспитатель: Вторая матрешка принесла подарок.

Воспитатель достает из сундука бусы из геометрических фигур.
Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите, на что это похоже? (Бусы)

Воспитатель: Я вам предлагаю сделать бусы для матрешек. Подойдите к столам.

Воспитатель: А из чего бусы сделаны? (из геометрических фигур).

Воспитатель: А из каких геометрических фигур? (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник).

Воспитатель: А сколько геометрических фигур?

Воспитатель: Давайте назовем цвета и геометрические фигуры

Первая какая у нас фигура …, вторая …, …..

Воспитатель: Ребята я вам предлагаю выложить такие же бусы.

У вас на столе лежат шнурочки и геометрические фигуры

А теперь внимательно посмотрите на мои бусы и сделайте точно такие же у себя.

И начинаем выкладывать геометрические фигуры слева на право.

Воспитатель: Молодцы, ребята, выполнили правильно. Возвращаемся на стульчики

 

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте расскажем про матрешек стих.

Пальчиковая гимнастика (В. Степанов)

Мы – красавицы матрешки

Разноцветные одежки. (разжимают кулачки, шевелят пальчиками)

Раз - Матрена, (поочередно загибают пальчики рук)

Два – Малаша,

Мила – три,

Четыре – Маша,

Маргарита – это пять

Нас нетрудно посчитать. (разжимают кулачки)

 

Воспитатель: Третья матрешка принесла с собой ложки

Воспитатель достает из сундука ложки.

Воспитатель: Ребята, матрешки очень музыкальные. Они любят петь и танцевать, а сегодня они хотят вам предложить поиграть с ложками.

Сколько ударов ложками вы услышите, такую цифру мне покажите.

Воспитатель: Четвертая матрешка предлагает немного отдохнуть

Воспитатель встает в круг с детьми. Не торопясь проговаривает слова.

- Хлопают в ладошки, дружные матрешки (хлопают в ладоши)

На ногах сапожки (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки (топают ногами)

Влево, вправо наклонились (наклоны телом влево - вправо)

Всем знакомым поклонились (наклоны головой влево - вправо)

Хлопают в ладошки, веселые матрешки (Хлопают в ладошки)

Отлично отдохнули, а теперь возвращаемся на места, узнаем, какое задание приготовила нам 5 матрешка.

 

Воспитатель: Пятая матрешка взяла с собой косынки. Матрешки очень любят плясать. И вот, в одной из плясок у них порвались косынки. И матрешки просят помочь подобрать заплатки на косынки.

- Самая большая косынка какого цвета?

- Заплатки какой геометрической формы надо найти? (дети подбирают заплатки на сарафан, подходящие по цвету и по форме)

- Какие красивые косынки получились!

 

Воспитатель: Матрешкам пора домой, но путь домой не простой, поможем матрешкам найти путь к домику? (выкладывание трех дорожек для трех матрешек)

- Берите стульчики и проходите за столы.

- Нам надо проложить путь домой для 3 матрешек. Первая высокая матрешка, вторая – средняя, третья – низкая. И пойдут они сначала по тропинке, потом по мостику.

- Высокая матрешка пойдет по широкой тропинке, средняя - по средней, низкая – по узкой.

- Высокая матрешка пойдет по длинному мосту, средняя – по среднему, низкая – по короткому.

- И дойдут они до своих домиков. У высокой матрешки будет большой дом, у средней – средний дом, у низкой – маленький дом.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, все ваши матрешки дошли к своим домикам?

 

Заключительный этап:

Воспитатель: Ребята наше занятие подошло к концу. Матрешкам, понравилось с вами играть, а вам что понравилось?

Воспитатель. Давайте вспомним, Кто же к нам приходи сегодня в гости? (Матрешка)

Где пряталась матрешка?

На какие геометрические фигуры похож её платок?

Сколько матрешек мы заселили в домики?

Молодцы ребята, на этом наше занятие заканчивается. До свидания.

 

Используемая литература:

- Комплексные занятия (По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А Васильевой).

- «Я считаю до 5» для детей 4-5 лет (Колесникова Е.В.)

 

 

 

1. file0.doc (203,0 КБ)

Опубликовано: 05.11.2024