Конспект НОД по познавательному развитию детей первой младшей группы «Рано, рано утречком...»

Автор: Решетова Дарья Викторовна

Организация: МБДОУ «ЦРР Д/С №4»

Населенный пункт: Челябинская область, г.Трехгорный

игра-занятие в 1 группе раннего возраста

Тема:: игры с игрушкой – котом.

Цель: формирование целостного восприятия предмета

 

Задачи:

Образовательная область: Познание

• Расширить знания детей о кошке (внешний вид, питание, повадки). развивать сенсорное восприятие и мелкую моторику рук; продолжать знакомить со свойством бумаги (мнется, легкая, не тонет)

Образовательная область: Социально-коммуникативная

• Учить детей рассматривать игрушку, активизировать словарь, формировать желание повторять отдельные слов и фразы, развивать речь детей, воспитывать любовь к животным.
• познакомить со стихотворением А.Барто «Кот в машине»;

 

Образовательная область: Физическая

• Укрепление и сохранение здоровья, стимулировать двигательную активность.

Оборудование:

- корзинка, игрушечный кот, стулья по количеству детей. листы бумаги, таз с водой, мяч, полотенце, магнитофон, машинка с веревочкой, дорожка сшитая из материала длиной 2 метра.

Ход игрового занятия
Воспитатель с детьми входят в групповую комнату, садятся на ковёр.
Воспитатель: У меня есть корзина (показывает). В неё кто-то забрался и не хочет вылезать. Интересно, кто же там спрятался?
Дети: мышка.
Воспитатель мяукает за кота: «Мяу! Мяу!».
Воспитатель: Кто спрятался в корзине?
Дети: Котик.
Воспитатель: (спрашивает каждого ребёнка) Кто сидит в корзинке?
Затем вынимает игрушку из корзинки: показывает ушки, потом передние лапки, мордочку, пока кот не выпрыгнет из нее..
Воспитатель: Это кот Васька.
Беленький, пушистый котик
Моет лапками животик,
Моет ушки, моет лапки,
А на лапках цап - царапки.
Воспитатель дает возможность каждому ребёнку рассмотреть игрушку, потрогать и погладить её. Потом опять прячет игрушку в корзинку так, чтобы торчал только хвост.
Воспитатель: Где же наш котик Васька?
Дети показывают на корзинку, находят его.
Воспитатель: (обращает внимание детей на машину, стоящую в стороне). Котик хочет покататься на машине (сажает игрушку на машину, провозит мимо детей, переворачивает машину – кот убегает под стол).
Воспитатель: Испугался кот Васька и убежал.
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине.
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик.
(А. Барто)
Воспитатель: Детки, а вам нравится кататься на машине? Покажите котику, что это совсем не страшно.
Дети садятся на машину, сделанную (предварительно) из стульев. Берут руль, кота и «катают» его, поют песню: « Машина, машина…».
Воспитатель: Какие вы отличные водители! И котик вам говорит: «Спасибо». Кот Васька наш устал. Он хочет поесть и лечь спать. Отпустим его? Пусть идёт отдыхать.

Возвращаю игрушку в корзинку – только теперь его видно – он спит.

 

А мы пойдем погуляем, игра «Зашагали ножки»

На полу лежит приготовленная «дорожка» идем со сменой темпа (быстро и медленно).

 

Возвращаемся на ковер где ухе лежат листики бумаги.( размер А 4 –белого цвета)

Это кот Васька играл, проказничал пока мы с вами гуляли. Возьмем бумагу в руки. Что это? (побуждаю детей повторять слова: бумага, мнется). Рассматриваем, машем бумагой, смотрим какая, она легкая. Предлагаю смять листочки бумаги

игра «Спрячем в ладошке».

Предлагаю помахать, смять, скомкать в руках-ладошках, сжать кулачки, чтобы бумаги не было видно. А теперь раскройте ладошки, где бумага, покажите – вот она. Дети то прячут листочки в ладони - сжимают, то раскрывают ладони – видят что бумага в руках.

Затем предлагаю детям тазик с водой, потрогать что там (вода, а затем бросить бумагу в воду)- уточняю свойства бумаги, что она легкая и не тонет.

А это что там впереди на дорожке, кот оставил вам подарок. Это мяч. Давайте мы его возьмем с собой на прогулку и будем там играть.

ИТОГ: мы сегодня с вами познакомились с котом, покатали его на машине, нашли листочки бумаги и опустили их в воду и они не утонули. А теперь мы с вами пойдем на прогулку.

 

Список использованной литературы

1 .Гербова В.В. Развитие речи в детском саду Мозаика-Синтез, 2015 г

2. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду младшая группа Мозаика-синтез 2015 г

3. Е.А. Алябьева Игры для детей: развитие речи и воображения Творческий центр Москва 2009.

 

 

 

Опубликовано: 06.11.2024