Подход:

Я решила интегрировать развитие мелкой моторики с познавательной деятельностью, используя привычные и знакомые детям предметы и материалы. Вместо традиционных игрушек и развивающих игр я обратилась к природе и элементам творчества. Основой стали следующие нестандартные приемы:

1. Природные материалы:

- Я начала использовать шишки, камешки, листья, веточки для создания различных поделок. Дети сборщики осваивают захватывание, сжатие, щипковые движения, а также учатся различать текстуры и цвета. Например, мы создавали коллекции природных материалов и обсуждали их свойства, что способствовало развитию познавательных способностей.

2. Готовка и выпечка:

- В процессе приготовления теста или печенья дети не только развивают мелкую моторику (замес, формование, раскатывание), но и учатся следовать рецепту, измерять объемы, развивая математические навыки. Это занятие всегда сопровождается обсуждением используемых ингредиентов и их свойств, что обогащает словарный запас.

3. Театр теней:

- Создание театра теней заняло особое место в наших занятиях. Мы делали фигурки из картона, которые дети затем сами раскрашивали и вырезали, развивая таким образом точность действий. После этого проводили представления, что помогало развивать не только моторику, но и творческое мышление и коммуникацию.

4. Песочная терапия:

- Используя песок и камушки, мы проводили занятия по построению фигур, собирая и пересыпая песок. Это не только способствует развитию моторики, но и помогает детям сосредоточиться, развивая их внимание и усидчивость. В процессе игры мы обсуждали различные формы, крупность частиц и даже цвета, что развивает познавательную активность.

5. Картонные конструкции:

- Особую популярность у детей получили занятия по строительству из разных картонных коробок. Дети разного возраста могли участвовать в создании моделей, используя ножницы, клей и другие аксессуары. Это занятие развивает не только мелкую моторику, но и пространственное мышление и креативность.

Результаты:

С помощью этих нестандартных подходов мы достигли значительных успехов. Дети стали более активными во время занятий, у них повысилась мотивация к обучению. Я заметила, что большинство из них с каждым этапом стали увереннее в своих физических способностях и начали чаще проявлять инициативу в выборе занятий.

 

Важным результатом стало то, что дети начали лучше работать в группе, ведь многие из предложенных занятий способствовали совместной деятельности, таким образом, развивались их социальные навыки и умение работать в команде.

 

Итак, я призываю вас попробовать внедрять подобные нестандартные приёмы в свою практику. Уверена, что они не только разнообразят вашу работу, но и принесут радость детям, которая так важна для их гармоничного развития!