Народные праздники – средство приобщения детей дошкольного возраста к народной православной культуре

Автор: Новожилова Зоя Вячеславовна

Организация: МБДОУ ''Д/с №42 ''Зернышко''

Населенный пункт: с. Шелокша, Кстовский район

«Без прошлого нет будущего, без языка нет нации, без нации нет культуры, без культуры нет народа». Эту фразу сказал великий русский ученый и философ Михаил Васильевич Ломоносов. В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы дети чувствовали уникальность своего народа, знали историю своей семьи, страны, любили и уважали свою родину. Для того, чтобы оказать эффективное воздействие на духовное, нравственное развитие личности, чтобы ребенок испытывал потребность в культуре, в овладении ее ценностями, необходимо сформировать основу, фундамент для восприятия культуры. А это предполагает глубокое знание традиций среди подрастающего поколения с позиций возрождения национальных устоев в сфере культуры и образования. Актуально и важно приобщать детей к системе культурных ценностей своего народа, воспитать достойную личность, которая сможет развивать, сохранять народные традиции. Ведь одним из принципов ФГОС дошкольного образования является – приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Познавательное развитие предполагает развитие первичных представлений о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных праздниках и традициях. Одним из средств, для решения поставленных задач, является народная культура, так как она хранит в себе богатейшее духовно-нравственное наследие предшествующих поколений. Это наследие сохранилось в обычаях и традициях народных праздников, которые воспитывают патриотические чувства. Этот богатый накопленный материал позволяет знакомить детей с народной культурой через народные праздники.

В нашем дошкольном образовательном учреждении приоритетным направлением на протяжении многих лет является духовно-нравственное воспитание. Содержание мероприятий напрямую связано с реализуемой в ДОУ программой духовно-нравственного воспитания. Реализуется часть программы, формируемая участниками образовательных отношений, которая разработана на основе парциальной программы духовно-нравственного воспитания 5-7 лет «С чистым сердцем» / Р.Ю. Белоусова, А.Н. Егорова, Ю.С. Калинкина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2021 г. Наш детский сад является опорно методической площадкой информационно-методического отдела департамента образования администрации Кстовского муниципального округа на тему «Духовно-нравственное воспитание дошкольников во взаимодействии с семьёй и социумом». Содержание всех мероприятий связано с традиционными ценностями православной культуры.

• Любовь к России, к своему народу, родному краю.
• Доверие к людям.
• Уважительное отношение к русскому языку.
• Свобода вероисповедания.
• Любовь к близким людям, забота о них.
• Семейные традиции и традиции празднования народных праздников.

Цель проведения народных праздников заключается в создании условий для приобщения детей дошкольного возраста к духовно–нравственным ценностям, воспитание интереса и любви к русской национальной культуре.

Задачи предварительной работы.

1. Создание условий для повышения интереса к культуре русского народа, к его обычаям и традициям в свободной деятельности и вызвать чувство интереса к предстоящим событиям.

• Чтение книг (сказки, рассказы и притчи для детей, стихотворения);
• заучивание стихов, пословиц и поговорок;
• слушание народной музыки (аудио, видеозапись);
• беседы по приобщению детей к истокам народной культуры;
• рассматривание картин, иллюстраций;
• посещение школьного музея;
• экскурсии в библиотеку;
• отображение полученных представлений о празднике в рисунке;
• просмотр презентаций и фильмов, видео прошлогоднего праздника.

2. Разучивание музыкального репертуара праздника на музыкальных занятиях (песни, попевки, хороводные игры, подвижные народные игры).

3. Приобщение родителей к изготовлению необходимых экспонатов в музей группы, атрибутов к праздникам.

Задачи в процессе подготовки и проведения народных праздников.

1. Вызвать желание активно участвовать в мероприятиях, формируя навыки актёрского мастерства, развивая музыкальные способности.

2. Проявлять активную эмоциональную отзывчивость во время праздников, развивая коммуникативные способности, проявлять инициативу и творческие способности.

3. Сформировать праздничную культуру во время праздников, создать духовную общность детей и взрослых, почву, на которой развиваются человеческие чувства: любовь, доброта, взаимопомощь.

Народные праздники – одна из комплексных, ярких и эффективных форм работы с детьми. При организации народных праздников следует соблюдать следующие принципы: доступность содержания; познавательное и нравственное значение, развитие художественного восприятия, речи, воображения. Необходимо следовать принципам, которые характерны для русского досуга - душевное возвышение, просветление, единение людей, раскрытие их творческих сил, состояние всеобщей гармонии. Праздник – это торжественный день, отмечаемый в память какого-нибудь события или в честь кого-либо, отмечаемый в народной, культурной или православной традиции. Они связаны с трудовой деятельностью человека, с сезонными изменениями в природе, важными для народа событиями и датами. Дети очень ждут праздника, поскольку их радует праздничная атмосфера: гости, красивая одежда, сюрпризы и подарки.

Мероприятия, через которые происходит приобщение детей дошкольного возраста к народной православной культуре, в нашем детском саду ярко представлены в таких праздниках, как «Ярмарка», «Рождество», «Коляда», «Пасха», «Масленица», «Троица», «Августовские спасы».

• нашем детском саду в ноябре мы традиционно отмечаем праздник «Ярмарка» с участием учащихся школы, работников библиотеки и Дома Культуры.

Как ведётся на Руси

Ты у каждого спроси,

Все гулянья народные, яркие

Начинаются с праздничной ярмарки!

В этом празднике участвуют дети старшей и подготовительной групп. Дети средней группы – зрители, которые «впитывают дух» праздничного гулянья, чтобы на следующий год быть непосредственно участниками праздника с его обычаями и традициями. Для всего дошкольного учреждения этот день становится настоящим праздником. А что такое праздник? Конечно же, это положительные эмоции. Очень важна в процессе праздника роль ведущего, он задаёт тон всему мероприятию, объединяет детей и взрослых, создаёт хорошее настроение. Немаловажную роль играет мастерство музыкального руководителя, который всегда должен вдохновить и поддержать ведущего праздника, а так же приглашённых героев и персонажей. Ребята погружаются в атмосферу русского народного гуляния. В старину на ярмарке любой человек мог отвлечься от тяжелых рабочих будней, позволял отдохнуть и душой, и телом, где, помимо торгов, можно было насладиться весёлым гулянием с играми, конкурсами, забавами. Так и на нашей ярмарке, всегда царит атмосфера праздника и веселья, проводятся всевозможные театрализованные мероприятия, исполняются русские народные песни, игры и хороводы. Много ярких и незабываемых эмоций и впечатлений принес праздник, как детям, так и взрослым. В памяти детей останется вкус сладкого петушка, который каждый получил на празднике «Ярмарка».

Детская память также бережно хранит воспоминания о празднике «Рождество», как делали ангелов, Вифлеемскую звезду, украшали рождественскую елку, как рассматривали колыбельку из корзинки с младенцем, как любовались сиянием огоньков на ёлочке. На этом празднике вспоминаем и прославляем события рождения Христа. На Руси этот праздник был особенно любим. Рождество несёт с собой добро, теплоту, что-то светлое, чудесное, загадочное и таинственное. На празднике ещё раз вспомнили историю рождения Христа. Дети рассказывали стихи, водили хороводы, пели песни о Рождестве. С удовольствием участвовали в инсценировке о том, как звери помогли ёлочке стать нарядной, красивой и порадовать всех своим нарядом. Роли ёлочки и ангела исполнили дети из Воскресной школы. В зале царила особая атмосфера светлой чистоты и искренности детских сердец. Все присутствующие окунулись в атмосферу сказки и волшебства. В конце праздника все гости отмечали, что именно такие чувства они и испытали. Эти отзывы были особо приятны, значит, мы смогли воплотить всё задуманное.

С Рождества начинаются Святки. В старину принято было колядовать, ходить «со звездой» по домам, славить Христа, петь церковные гимны и народные колядки о рождении Младенца от Девы, о простых пастухах и мудрых волхвах. «Коляда» была организована с целью воспитания чувства дружбы, радости общения с гостями. Дети очень рады встречи с детьми из воскресной школы. Да и сами ребята из воскресной школы очень любят приходить в гости в свой бывший родной детский сад. Они исполнили весёлые песенки-колядки, которые прославляют хозяев за щедрость, доброту, гостеприимство, несут пожелание здоровья, счастья и хорошего настроения. Дети с удовольствием подпевали песенки и подыгрывали на музыкальных инструментах. Ребята разыграли для гостей сценку, участвовали в играх, водили хороводы, одаривали угощением гостей. Каждый ребенок был рад преподнести колядующим свой дар - конфетку или печенье. Да и сами получили вкусное угощение.

Масленица - это один из самых веселых народных обрядов, который завершает зимний период праздников. Этот праздник мы проводим в музыкальном зале и на улице. В музыкальном зале традиционно проходит с участием старшей и подготовительной группы, где дети 2 младшей и средней групп – зрители. Главный персонаж праздника - это Масленица! С шутками да прибаутками призывает детей веселиться: плясать, водить хороводы, играть, соревноваться. Между группами девочки соревновались в игре «Испеки блин», мальчики соревновались в перетягивании каната. Веселую праздничную атмосферу празднику придавала музыка и яркие костюмы. Дети закрепили свои знания о днях масленичной недели. Глубокое нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения. Необходимо, чтобы дети понимали, как важно пройти через личную гордыню, смирить свое самолюбие, найти в себе силы попросить прощения и простить обидчика. Проведение Масленицы в детском саду — это отличный способ весело провести время с детьми, рассказать им о культуре и традициях русского народа, привить любовь и уважение к своей истории. Если позволяет погода, то праздник «Масленица» отмечается на улице. Ребята подготовительной, старшей, средней и второй младшей групп собираются на площадке, встречают Петрушку с Масленицей, танцуют, играют в игры. Затем каждая группа получает от Петрушки карту. На картах указан путь перемещения по участку с картинкой персонажей, с которыми дети должны встретятся. Так ребята с воспитателем расходятся по четырём верандам. Каждая группа идёт на ту веранду, на которую указано на их карте стрелками. Четыре веранды - четыре персонажа: Петрушка, бабушка Наташа, Медведь, Баба Яга. Персонажи на веранде в течении 5-7 минут играют с детьми, танцуют, загадывают загадки, то есть у каждого персонажа своя программа. Так, каждая группа, путешествуя по карте, переходят от персонажа к персонажу, весело проводят время. В заключении дети получают поднос с блинами. Потом все собираются на одной площадке, прощаются с Масленицей. Петрушка уносит масленицу «подале, чтоб глаза её не видали». Персонажи приглашают детей на праздничное гуляние к Дому Культуры, где дети и наблюдают традицию – сожжение чучело Масленицы. Ребята долго вспоминают народные гуляния на Масленицу с традицией наряжать Масленицу и проводить всевозможные игры на улице, а после праздничного гуляния насладиться вкусными блинами.

Стало хорошей и доброй традицией на пасхальной неделе проводить утренник, посвященный Празднику Светлого Христова Воскресения – Пасхи, на который всегда приглашается батюшка. Очень светлый и радостный праздник, воспевающий Воскресение Христа, символизирующий пробуждение и возрождение жизни, воспевающий любовь, добро и милосердие, наполненный добротой и любовью. Дети отлично знают традиции русского народа о праздновании Светлой Пасхи, что на Пасху принято красить яйца, печь куличи, готовить пасху из творога. Праздник производит яркое впечатление, как на детей, так и на взрослых, так как полон общей радости и ощущения чуда. Дети радуют всех Пасхальной сказкой, христосуются. Все получают крашеные яички. В этом году этот праздник, наполненный народной музыкой, сценками, песнями, хороводами и играми, излучал тепло и свет, доставил огромное удовольствие и детям, и взрослым. Все получили положительные эмоции и хорошее настроение.

До революции в России существовала традиция – престольный праздник сельского храма считался днём рождения села. Сейчас этот обычай возрождают в нашем селе Шелокша. Вот уже семь лет жители нашего села собираются на празднование святой Троицы около церкви. Совершается крестный ход до Дома Культуры, где праздник продолжается. Наши дети могут не только наблюдать, но и участвовать в народном гулянии. А так же мы принимаем участие в праздничном концерте. На праздник Троицы у христиан существует обычай украшать дома, комнаты зелеными ветвями и цветами. Весенняя зелень и цветы указывают на обновление людей силой, сошедшего на них Святого Духа. В детском саду этот праздник мы всегда отмечаем на улице, на живописном участке нашего детского сада, ведь этот праздник символизирует торжество жизни и красоты природы, воспитывает желание проявлять заботу о нашей природе матушки. Величаем русскую красавицу – берёзку, рядим её, водим хороводы, играем в русские народные игры. Родители бывают активными участниками: вместе с детьми поют, играют, водят хороводы. Когда наблюдаешь веселье, радостный детский смех, понимаешь, что праздник удался.

Знакомим детей с историей и культурой русского народа через праздники «Августовские спасы». На «Медовый спас» к детям прилетела пчёлка, потому что пчела - это труженица Божья! Она исполнила пчелиные частушки, с большим удовольствием поиграли в игру «Пчёлы». С удовольствием научили медведя Михаила Потаповича делать «Зарядку», сыграли в музыкальную игру «Дети и медведь». Чтобы Мишка получил в подарок бочонок мёда, ему пришлось спеть песню «Мишутка любит мёд». Медведь – мёд ведает, поэтому гость на празднике позвал ребят за собой, чтобы найти мёд по запаху. В благодарность Михаил Потапович подарил детям медовые мимимишки. Яблочный Спас считали на Руси главным праздником лета. В гости к ребятам, конечно же, пришла Яблонька с корзиной спелых яблок. Исполнили хоровод под русскую народную песню «Яблонька», поиграли в игру « Передай яблочко». Ребята выполняли все задания Лешего, который усыпил Яблоньку. Дети рассказали Лешему, что они знают про яблочный спас, поиграли в игру «Яблочки и червячки». В заключении праздника целая корзина с яблоками была подарена детям. Персонажи пришли в группы и угостили взрослых и детей! На вопрос: «Какой спас будет следующий спас», дети отвечали - «Ореховый», а ещё с удовольствием рассказывали героям, как отмечали «Медовый спас». Дети знают, что любительница орехов – это белка, поэтому-то белочка и прискакала на праздник с корзинкой орехов. Поиграли в игру «Передай орех», в которой танцевали под разные плясовые мелодии: «Барыня», «Камаринская», «Полянка». Белочка рассказала детям, что по дороге встретила Кикимору, которая ничего про этот праздник не знает. Ребята договорились, что когда Кикимора придёт, то ответят на все её вопросы. Поэтому, когда Кикимора появилась, дети рассказали, что делают на каждый спас. В первый спас - мёд едят, во второй - яблоки снимают и детей угощают, в третий спас - на ярмарке холсты продают, орехи собирают, хлеб выпекают, да песню запевают. С Кикиморой исполнили русскую народную песню «А я по лугу». Поиграли в игру в «Комбайнёры», после чего зёрна отправили на мельницу, а из муки испекли каравай. После хоровода «Каравай» показали свою удаль в пляске и в заключении получили вкусные печёные орешки, которые герои праздника разнесли по группам.

Значение народных праздников в приобщении

детей дошкольного возраста к народной православной культуре.

Народную культуру человек постигает на протяжении всей своей жизни. Дошкольный возраст – особо значимый период в развитии личности. Именно в этот период у ребёнка формируются многие качества, начинается процесс самопознания, формируются интересы. Воспитательная направленность народных праздников очень велика и состоит в том, что:

• данные праздники обогащают, расширяют у детей дошкольного возраста представления об истории и традициях русского народа и позволяют овладеть им более сложными элементами празднично-обрядовой народной культуры;
• у детей воспитывается стремление и желание принимать участие в праздничных выступлениях;
• формируется чувство причастности к событиям, которые происходят в детском саду, семье, стране;
• воспитывается любовь к близким людям, Родине;
• стимулируется желание ребенка познавать культуру своего народа через игры, сказки, пословицы, поговорки, произведения народного декоративного творчества;
• праздник является синтезом практически всех видов народной художественной культуры, так как в любом народном празднике присутствуют разнообразные виды народной художественной культуры: устное народное творчество, песенное, музыкальное творчество, фольклорный театр, декоративно-прикладное творчество, народный танец;
• широкое использование этих средств, в работе с детьми дошкольного возраста, позволяет педагогу расширить кругозор детей, сформировать взгляды и нормы поведения ребенка, развить его творческие способности.
• Огромный воспитательный потенциал на ребенка дошкольного возраста оказывает атмосфера праздника – красота оформления помещения, народные костюмы и атрибутика.

Следовательно, народный праздник является неоценимым средством воспитания для детей дошкольного возраста, позволяющий приобщить детей к истокам устной художественной, прикладной и фольклорной культуре, формируя нравственные качества личности. Приобщая детей к истокам русской народной православной культуры, мы разносторонне развиваем личность каждого ребенка, который будет носителем черт русского характера, русской ментальности. В результате истинно русский гражданина своей родины понимает что такое «народные традиции», «народные праздники», «народные обряды»

Список литературы.

1. Бакланова Т. И. «Русская традиционная культура в современном информационно-образовательном пространстве».
2. Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1998.
3. Левина И. Д., Опарина Н. А. Художественно-творческое развитие детей средствами народной культуры // Среднее профессиональное образование. – 2016. – № 3. – С. 62–65.
4. Некрылова А. Ф. «Русский традиционный календарь: на каждый день и для каждого дома».
5. Панкеев И. А. «Обычаи и традиции русского народа».
6. Ищук В. В., Нагибина М. И. Народные праздники. – Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 2000. – 160 с., ил.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file1.pptx (6,7 МБ)

Опубликовано: 06.11.2024