Этап

Задача этапа

Содержание деятельности

Вводно- организационный

Создаёт атмосферу психологической безопасности, эмоциональная поддержка ребёнка. Формирование интереса к содержанию ОД

Психогимнастика : «Доброе утро». Придумано кем-то просто и мудро. При встрече здороваться: Доброе утро! Доброе утро - солнцу и птицам. Доброе утро - улыбчивым лицам. И каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро длится до вечера. Ребята, посмотрите, у меня на столе лежит письмо. Как вы думаете, кто нам его написал? (ответы детей). Давайте его прочитаем. Здравствуйте ребята, нам очень хочется поиграть с вами в одну очень интересую игру: «Что? Где? Когда?», педагоги детского сада№15. Ребята, принимаем приглашение поиграть с нашими педагогами? Вы согласны? (ответы детей) Приглашаю вас пройти и занять свои места.

Актуализации

Активизирует процесс мышления. Стимулирует любознательность, интерес. Поощряет детей к высказываниям. Инициирует поиск ответов на вопросы и получение новых знаний.

Ребята, а вы знаете какая птица является символом игры: Что? Где? Когда? (ответы детей). Символ игры «Что? Где? Когда?» - сова. Как вы думаете, а почему именно эта птица символ этой телепередачи? (ответы детей). Ребята, сова считается символом мудрости, ума, знаний. У нас на игре также обязательно присутствует этот символ. И сейчас сова поможет нам узнать тему игры (беру прикреплённый к сове свиток ,на котором написано стихотворение) .Есть много в мире уголков красивых. Природа там богата и щедра. Но наш Кабанск прекрасней и любимей. Родная, малая Родина моя! О чём идёт речь в стихотворении? (ответы детей). Ребята, а как вы думаете, что такое малая Родина ? (ответы детей) Малая Родина, это место, где человек родился ,где он живёт ,где его дом. Тема нашей интеллектуальной игры: «Малая Родина – село Кабанск». Для того, чтобы начать игру я хочу, познакомить вас с правилами игры На столе перед вами расположен волчок со стрелкой и 5 конвертов. Вращая волчок, выбираем № конверта и смотрим, кто приготовил для вас задания. На мольберте будут выставлены баллы. Вашу команду мы назовём «Знатоки», а вторую команду: «Педагоги детского сада». Если вы отвечаете правильно, то зарабатываете очко, если не правильно ответили, очки уходят команде соперников. Предлагаю начать игру. Вращаем волчок ,первый вопрос от заведующей детского сада, Кобылкиной В.Д Внимание на экран. Здравствуйте ребята, какие слова-определения можно придумать и назвать к слову - Кабанск. (с помощью волшебного клубочка, передавая его друг другу назвать слова определения, Кабанск какой) Ребята, а можно я первая начну выполнять задание ,Кабанск-нарядный ,передаю клубочек (ответы детей ). Второй вопрос от старшего воспитателя Сокольниковой Г.И .Внимание на экран. Какие достопримечательности села ,вы знаете? Выложить разрезные картинки, назвать достопримечательности села. (Больница, школа и т. д) (Работа за столами парами.)

Восприятие и усвоение нового.

расширение объема знаний и представлений о истории названия с.Кабанск.

Ребенок крутит волчок.(стрелка указывает на чёрный ящик. Чтобы узнать, что находиться в чёрном ящике вы должны отгадать загадку: Дикий зверь тропой бежит, то как хрюкнет, завизжит. С ним детишек караван, этот зверь лесной - (кабан). Достаю из чёрного ящика (игрушку-кабан). В далёкие времена в наших лесах было очень много кабанов, кабаны ходили пить воду к реке (показ слайда) которая получила название -Кабанья, по названию реки и произошло название нашего села-Кабанск. Давайте скажем слово Кабанья, громко, тихо, на ушко друг другу. У меня есть волшебная шкатулка слов. Клади в шкатулку это слово Надя, Катя. Ребята, теперь вы знаете историю названия нашего села.

Динамическая пауза

Снятие напряжения. Эмоциональная и физическая разрядка.

Восприятие и расширение имеющихся представлений.

Закрепление знаний детей о животном мире нашего села.

Продолжаем нашу игру. Крутиться волчок, вопрос от воспитателя старшей группы Бушковой Т.О. Внимание вопрос. Какие животные живут в нашем лесу? Предлагаю вам отгадать загадки и найти отгадки с помощью моделей (работа за столами). Лежала между ёлками. Подушечка с иголками. Тихонечко лежала. Потом вдруг убежала.

Что за зверь лесной встал, как столбик, под сосной. И стоит среди травы - уши больше головы

Зверька узнали мы с тобой. По двум таким приметам. Он в шубе серенькой зимой. А в рыжей шубке - летом.

Косолапый и большой, спит в берлоге он зимой. Любит шишки, любит мёд, ну-ка, кто же назовёт.

Словно царскую корону, носит он свои рога. Ест лишайник ,мох зелёный. Любит снежные луга.

Практическая часть

Овладение определенным объемом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности.

Следующий вопрос от воспитателя Бурдуковской О.И.. Внимание вопрос, назовите, пожалуйста, улицы нашего села, улицы на которых живёте вы? Построить дома из разного материала :(геометрических фигур, счётных палочек ,конструктора, кубиков, предложить дополнительный материал:, цветные полоски, нитки). Предложить детям пройти за тот стол и выбрать самому тот материал, из которого ему хочется построить дом. Самостоятельная работа детей. Ребята, посмотрите сколько разных, необычных, красивых домов вы построили. У нас получилась новая улица, давайте дадим ей название (ответы детей). Вот и подошла к концу наша игра. Давайте посчитаем баллы. Выиграла команда «Знатоков».

Рефлексия

Слушают и выражают собственные мысли, обобщают, делятся впечатлениями.

• что понравилось тебе больше всего в игре: «Что? Где? Когда?» А тебе Василина? Ребята, если вам понравилось игра, возьмите смайлики с улыбкой, если не очень - грустные. А хотите узнать, что мне понравилось больше всего? Мне понравилось, как вы играли, отвечали на вопросы, выполняли задания! Вы настоящие затоки села Кабанск. И как победителей игры: «Что? Где? Когда?», я хочу наградить медалями. (Вручение медалей). Очень любим мы село, свой Кабанск родной. Хоть все страны обойди, а такого не найти. Цвети село моё родное. Цвети всё краше сотни лет. Ты на земле одно такое. Не знай ни горести, ни бед.