Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники группы, родители воспитанников.

Интеграция областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное, физическое развитие.

 

Актуальность:

 

Скачет весело синица
И мороза не боится:
Нипочём ей холода,
Коль в кормушке есть еда!

Н. Агошкова

Экологическое воспитание детей становится особенно актуальным в современном мире. Оно становится необходимым, так как в период дошкольного детства происходит формирование осознанного и ценностного отношения к природе. Нам, взрослым, важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Важно показать детям значение птиц в жизни людей, дать возможность осознать, что, помогая птицам выжить, мы спасаем окружающий мир от опасности. Необходимо, чтобы дети на собственном опыте, основанном на охране природы, накапливали частицы экологического сознания.

 

 

Проблема:

Воспитанники имеют недостаточные представления о взаимосвязях в природе, недостаточно знаний о зимующих птицах, в частности о синицах, о всероссийском празднике “Синичкин день”.

 

Цель:

Воспитывать бережное отношение к природе, приобщать детей и их родителей к привычке помогать птицам в зимнее время.

 

 

Задачи:

1. Продолжать формировать правила поведения в природе.
2. Подводить к осознанию места птиц в природе и жизни человека.
3. Воспитывать интерес к птицам, желание помогать им в зимнее время.
4. Продолжать формировать партнерские отношения между детьми, родителями и педагогами.
5. Расширить и активизировать словарный запас.
6. Развивать познавательные и творческие способности детей.
7. Развитие мелкой моторики, памяти, логического мышления, внимания.

 

 

Ожидаемый результат проекта:

У детей сформируются понятия о зимующих и перелетных птицах. Дети получат знания об экологическом празднике, его истории, особенностях. Ребята, совместно со взрослыми, через совместную деятельность, приобретут привычку заботиться о птицах, оберегать их, подкармливать зимой. Будет расширен словарный запас. Все проведенные мероприятия будут способствовать формированию экологического сознания и культуры.

 

 

Обеспечение проектной деятельности:

 

Литература, видео, иллюстрации с изображением птиц

Презентация о зимующих и перелетных птицах.

Аудиозапись «Пение птиц».

Дидактические игры: «Зимующие и перелетные птицы», «Разрезные картинки», «Узнай по описанию», «Что за птица», «Летает – не летает», «Отбери корм для птиц»

Математические раскраски.

В родительском уголке: материал о птицах, консультация на тему “Синичкин день”, буклеты, Консультация «Что в кормушку положить»

Кормушки, сделанные совместно с родителями.

Корм для птиц.

Материалы для рисования, аппликации, конструирования из бумаги.

 

Основные этапы проекта:

Подготовительный этап:

- составление плана деятельности;

- подборка иллюстраций, картинок, книг, мультфильмов;

- оформление центра природы;

- подготовка цикла бесед и презентаций о зимующих и прелетных птицах;

- советы, рекомендации родителям о том, как правильно рассказать детям о синицах, о “Синичкином дне”.

Основной этап:

- беседы с детьми о прелетных и зимующих птицах, о синичках («Зимующие и перелетные птицы», история праздника «Синичкин день», «Птицы нашего края», «Покормите птиц зимой»);

- рассматривание иллюстраций, презентаций, видео о птицах;

-чтение художественной литературы (В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?», Н. Калинина «Про птиц», З. Александрова «Новая столовая», Л. Татьяничева «Снегири», Мамин – Сибиряк «Серая Шейка»

; В. Бианки «Синичкин календарь»; В. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся», А. Яшин «Покормите птиц»; М. Садовский «Кормушка»

- заучивание стихотворений о птицах;

- творческие работы детей на тему проекта;

-изготовление экологических кормушек с детьми;

- изготовление родителями с детьми кормушки для птиц.

Заключительный этап:

- итоговое мероприятие “Синичкин день”;

- оформление выставки творческих работ детей по теме проекта;

- рассказы детей о синицах;

- вручение медалей «Знатоки птиц»;

- развешивание кормушек;

- награждение победителей конкурса кормушек;

- рассказывание малышам о необходимости заботы о птицах и вручение им кормушек для развешивания на участке.

 

Приложение №1

Физкультминутки

Прилетайте птички

Прилетайте птички (зовущие движения)

Сала дам синичке (режущие движения ладонь о ладонь)

Приготовлю крошки,

Хлебушка немножко (пальцы щепоткой, крошим хлеб)

Эти крошки – голубям (вытянуть правую руку с раскрытой ладонью)

Эти крошки – воробьям (тоже левой рукой)

Галки да вороны, ешьте макароны (тереть ладонью о ладонь, «катаем макароны»).

Шустрая синичка

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

Будем прыгать и скакать

Раз, два, три, четыре, пять! Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три. Наклонился левый бок.Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку, Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

 

Пальчиковые игры

Галчата

Вот гнездо (пальцы одной руки между пальцами другой, ладони соединены),

А в нем торчат клювы маленьких галчат (к большому пальцу руки прикладываем другие)

Клювик – раз (выставляем правую руку с соединёнными пальцами),

Клювик - два (выставляем правую руку с соединёнными пальцами),

Лапка, лапка (кладем ладони поочередно на колени), голова (ладони на щеках, качаем головой)

Дятел

Дятел дерево долбит (одна ладонь прямая вверх, другая в кулаке стучит по ней)

Целый день в лесу шумит (смена рук)

Берегись вредитель-жук (грозим пальцем)

Дятел лесу – верный друг (пальцы одной руки между пальцами другой, ладони соединены).

 

Приложение №2

 

Загадки о зимующих птицах.

1. В серой шубке перовой.

И в морозы он герой.

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает (Воробей)

 

2. Кто красуется на ветке

В желтой праздничной жилетке?

Это маленькая птичка,

А зовут её (синичка)

 

3. Эта птица так болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья, белобока,

а зовут её (сорока)

 

4. Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
(Дятел)

 

5. Чернокрылый,
Красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут! (Снегирь)

 

6. У этой птички клюв кривой,
А гнёзда вьёт она зимой,
Из шишек семечки клюёт,
Кто это птичку назовёт? (Клёст)

 

7. Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
Вот и весь репертуар.
Оглашает крону клёна
Своим пением …(Ворона)

 

8. Хоть я не молоток -
По дереву стучу:
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный (Дятел)

 

9. Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять (Снегирь)

 

10. В тёплый край не улетают,
На морозе распевают,
Эти птички-невелички
Называются …(Синички)

 

11. Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут ее … (Cорока)

 

12. Белобокая красотка
Балаболит, как трещотка.
Все блестяшки издалёка
Тащит в гнёздышко…(Сорока)

13. Не страшны ему метели,
Гнезда вьет зимой на ели,
Крик его отрывист, прост,
Кривоносый красный ...(Клест)

 

14. Только я из птиц, признаться,
В зной, морозы и пургу
По стволу передвигаться
Головою вниз могу (Поползень)

 

Полный текст статьи см. приложение
 

Приложения: