Обобщающие занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе. «Путешествие в страну «Мататалаб»

Автор: Борцова Марина Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад 223»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Интеграция образовательных областей : познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие, речевое развитие.

Задачи: Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке. Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших.

-Закрепить умение использовать в речи порядковые числительные.

Совершенствовать умение детей различать и называть геометрические фигуры.

Развивать внимательность зрительную память, логическое мышление . Поддержать стремление детей к взаимоконтролю результатов деятельности и отдельных действий во взаимодействии со сверстниками

Закрепить умение закладывать программу (алгоритм) для робота « Мататалаб»

-Воспитывать интерес к учебной деятельности. Воспитывать желание помогать старшим и сверстникам.

Ход занятия:

-Знакомство

Ребята, я обратила внимание на работу курьера, который осуществлял мне доставку моего заказа из магазина домой. Из-за погодных условий он больше тратит времени на работу, и к сожаление меньше проводит время со своей семьей. Поэтому. я решила изготовить макет города будущего , в котором, вместо людей-курьеров, будут вы полнять эту работу роботы. Но для начала мне нужно изготовить чертеж с дорогами, зданиями и домами. И я надеялась на помощь в рисовании чертежа домов на нашего Матату.(показываю картинку с домом с треугольной крышей) Но произошло что -то странное. Я попыталась запрограммировать матату, но он не понял моей команды и наделал ошибок.(видео с неправильной работой мататы )Не пойму в чем дело. (видео с атакой вирусов на матату).

-Так это вирусы атаковали нашего робота. Что же делать? Как его теперь запрограммировать, чтобы он мне помог и сделал правильный чертеж дома? (ответы)

-Вы думаете мы справимся? Я не сомневалась в вас.

-Видно нам придется отправиться в страну Мататалаб что бы наладить систему и удалить вирусы! Вы готовы?

(на экране картинка с 5 вирусами около мататы) Нажимаем на экране на 1(красный) вирус. Там задание.

 

1.Задание «Найди ошибку».на экране числовой ряд до 10 магнитными цифрами .

- Ребята, обратите внимание на счетный ряд. Все числа идут по порядку. По моей команде, вы закрываете глаза, а теперь откройте и найдите ошибку. Исправьте её.

(Ребенок находит ошибку и исправляет ее.).(2-3 раз)

Открывается Следующий слайд . На нем 5 вирусов , 1 лопается.(красный)Ост 4)

Нажимаем на 2 ВИРУС (СИНИЙ)

 

2. Задание.В городе разные дома одноэтажные и многоэтажные.«Засели цифры в квартиры так, чтобы вместе они составили число 10.»

На экране с заданием пустой дом с № дома. (№10).(дети вставляют в окна цифры на магнитах)

- Сначала посчитаем, сколько этажей в доме? (5)

- На каждом этаже сколько квартир? (Две).

- Молодцы. Ребята, заселять цифры мы будем снизу вверх.

- Василиса, засели цифры в квартиры на первый этаж.

(1 и 9, а вместе 10).

(Дети заселяют цифры в квартиры, а в конце проверяем все варианты состава числа 10).

1 и 9, а вместе 10

2 и 8, а вместе 10

3 и 7, а вместе 10

4 и 6, а вместе 10

5 и 5, а вместе 10

- Ребята, а какие еще варианты состава числа 10 существуют? (называют наоборот 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4).- Молодцы, ребята. Справились с заданием! Вирус лопается.(синий)

Открывается Следующий слайд . На нем 4 вируса , 1 лопается.(ост 3)

Нажимаем на 3 вирус (зеленый)

 

3. Задание « Прояви находчивость, смекалку и юмор».Послушайте задачи-шутки:

Сколько рогов у двух коров?(4)

У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади. Сколько ног у животного? (4).

Сколько лап и двух медвежат? (8).

Сколько хвостов у двух зайцев?(2)

.Вирус лопается (зеленый)

 

Молодцы ребята. Не страшны нам никакие вирусы

Открывается Следующий слайд . На нем 3 вируса , 1 лопается.(остается 2)

Нажимаем на 4 вирус (желтый)

 

4 Задание «По порядку становись»

Начинаем урок с разминки и построения. Вы бегаете, а по хлопку строитесь в одну шеренгу, по порядку.

Дети бегают, а по сигналу строятся.

Воспитатель: По порядку рассчитайся!

Дети: Первый, второй…

Открывается Следующий слайд . На нем 2 вируса , 1 лопается.(ост 1)

Нажимаем на 5 вирус (фиолетовый)

5 Задание «Сосчитай геометрические фигуры»

 

Вирус лопается, мататалаб остается один.

Ребята, все вирусы уничтожены. Предлагаю проверить работу мататы. Вот такой рисунок должен получится. Попробуйте задать программу. Матата рисует дом.

 

Заключительная часть (рефлексивный этап)

- Какие мы молодцы! Почистили Матату от вирусов!

Теперь наверняка робот мне поможет нарисовать чертеж дома города , где работу курьера будет выполнять роботы. И люди смогут больше времени проводить со своей семьей! Спасибо вам!

Вам понравилось путешествие? Предлагаю выбрать смайлик и нарисовать на нем ту эмоцию, которую вы испытали при выполнении заданий!

Опубликовано: 06.11.2024