Конспект непрерывной образовательной деятельности «Прогулка в осеннем лесу» в старшей группе

Автор: Окатова Юлия Вениаминовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №39 «Ленок»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Цель: закрепление знаний детей о природе, о разнообразии растительного мира, об осенних изменениях в природе, о правилах поведения в лесу.

Задачи:

Образовательные:

- расширять знания детей о разнообразии растительного мира;

- дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный, кустарниках, грибах;

- учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников.

-закрепить знания детей о поздней осени.
Развивающие:

- развивать любознательность, познавательный интерес, творческое воображение, связную речь, логическое мышление;

- развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать;

- развивать умение отвечать четко, давать полные ответы.
Воспитательные:

-учить видеть красоту леса в осенний период, вызвать эстетические переживания от общения с природой;

- воспитывать экологическую культуру, любовь к природе и бережное отношение к ней;

- воспитывать стремление оказывать помощь другим детям, у которых появились затруднения.

Образовательные области:

-познавательное развитие;

-речевое развитие;

-социально-коммуникативное развитие.
Предварительная работа. Беседа, чтение художественных произведений о природе. Дидактические игры. Отгадывание загадок. Беседа о правилах поведения в лесу.
Материал и оборудование: ноутбук; медиапроектор; презентация с изображением леса, лиственных и хвойных деревьев, кустарников, грибов, ягод и травянистых растений, карточки с правилами поведения в лесу, плакат «Осенний лес», раскраски, осеннее дерево, листья клёна.

Ход организованной деятельности:

1. Вводная часть.

Слайд 1. Дети выходят под музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Приветствие. «Ладошки»

Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)

Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)

Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)

И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)

И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)
«Мы дружные ребятки, не ссоримся, не ругаемся, друг другу улыбаемся!» (улыбаемся друг другу)

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку. А вот кто приглашает нас прогуляться, мы узнаем, когда отгадаем загадку. (музыка)

Разукрасит листья в разные цвета,

Курточку, сапожки надевать пора.

Собирает листья дворник во дворе,

Как названье этой золотой поре?

Дети: Осень

Воспитатель: Да, именно Осень, красавица и волшебница. Ребята, а как меняется погода с приходом осени? (ответы детей)

Я предлагаю сыграть вам в игру, «Какая бывает погода осенью?»

Игра «Какая бывает погода осенью?»

Когда на улице холодно - холодная

Когда идет дождь - дождливая

Когда светит солнце - солнечная

Когда дует ветер-ветреная

Когда пасмурно – пасмурная

Когда сыро – сырая

Когда хмуро – хмурая

Когда ясно – ясная

Когда тепло – тёплая

Когда сухо – сухая

Когда тихо-тихая

А какая погода сегодня?

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, вся осень бывает одинаковая? Какие периоды осени вы знаете?

Дети: Ранняя, поздняя.

Воспитатель: Ребята, а мы знаем признаки поздней осени? Какая она? Давайте назовём признаки поздней осени.

Дети: Деревья без листьев, листья все облетели и почернели, трава потемнела, дни стали короче, а ночи длиннее.
Звучит аудиозапись звуков леса. Воспитатель загадывает загадку:

Воспитатель: Молодцы, ребята. Послушайте загадку
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом —
Чудеса увидишь в нем.

Дети: Лес
Воспитатель: Как вы думаете, а куда мы сегодня отправимся. Правильно, мы сегодня отправляемся на прогулку в осенний лес, и там вспомним все, что знаем про лесное царство. Для чего же человеку нужен лес? (Ответы детей)

А сейчас нам пора отправляться в наше путешествие.

Дети под музыку идут.

Слайд 2.
Педагог обращает внимание на экран, где изображен лес. Подводит итог:

Воспитатель: «Мы с вами пришли в лес. Лес дружелюбно и приветливо принимает всех в своих владениях: раскрывает множество загадок, угощает лесными дарами.

Слайд 3.

Лес — это среда обитания многих лесных зверей и птиц. Это их дом, где они выводят потомство, находят корм и защиту.

Слайд 4.

Лес — верный друг человека. Прогулки по лесу очень важны для здоровья людей. Лес — родной дом животным и растениям.

Слайд 5.

Лес — друг земледельца. Лес — украшение планеты!»
Предлагает детям вспомнить правила поведения в лесу

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, правила поведения в лесу. У меня есть специальные знаки. Я буду показывать карточки со знаками, а вы расскажите, как надо вести себя в лесу.
- В лесу нельзя шуметь.
- В лесу нельзя мусорить.
- Нельзя разводить огонь.
- Нельзя разорять птичьи гнёзда.
- Нельзя вырывать растения с корнем.
- Нельзя ломать ветки деревьев.
- В лесу надо ходить по тропинкам, смотря под ноги
Ребенок 1:
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь!
Испугаются зверушки, убегут с лесной опушки.
Ветки ели не ломай и почаще вспоминай:
Ребенок 2:
Мусор с травки убирать! Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять, ты пришел не убивать!
бабочки пускай летают, Ну кому они мешают?
здесь не нужно всех ловить, Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость. Здесь хозяин – ель и лось.
Их покой – побереги, Ведь они нам – не враги!
Слайд 6. Появляется старичок Лесовичок
Лесовичок: Здравствуйте, ребята старшей группы «Звёздочки»! Как вы думаете, кто я?

Дети: старичок Лесовичок.

Лесовичок: Да, верно, я старичок Лесовичок. Я живу в лесу и очень рад, что вы пришли ко мне в гости. Лес я очень люблю и гостям всегда рад!

На экране картинка леса.

Воспитатель читает:
Наш лесочек так хорош!
Лучше леса не найдешь!
Есть у нас в лесу дела,
Нам без леса никуда.
Будем лес мы охранять И всем дружно помогать,
И зверям, и птицам Помощь пригодится.
Ты расти на радость людям,
Мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес!
Воспитатель: Обратите внимание, как красиво и тихо в лесу. Посмотрим внимательно на осеннее дерево.

Слайд 7.

Воспитатель: Продолжим наше путешествие. Давайте посмотрим и назовём знакомые нам деревья.

Слайд 8.

Дети называют деревья

Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста, как называется лес, где растут березы, клены, дубы, рябины? Обобщаю ответы детей: «Такой лес называется лиственный потому, что в нем растут лиственные деревья».
Слайд 9. На экране лиственные деревья.
Воспитатель: Дети, а какие еще виды деревьев вы знаете? Давайте посмотрим и назовём знакомые нам деревья.

Слайд 10.

Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста, как называется лес, где растут это сосна, ель? Обобщаю ответы детей: «Такой лес называют хвойным потому, что в нем растут хвойные деревья»».
Слайд 11. На экране хвойные деревья.
Воспитатель: «Как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья? В каком лесу мы гуляем?

Дети: Лиственные и хвойные деревья растут в смешанном лесу, мы гуляем в смешанном лесу.

Слайд 12.

Воспитатель: Ребята, сохраняя чистоту и порядок в лесу, мы тем самым помогаем растениям и животным.
На экране картинка смешанного леса.
Лесовичок: Прогулки в лесу очень полезны для здоровья. Давайте все вместе погуляем на полянке.
Музыкальная физкультминутка.

Лесовичок: Ребята, я вам предлагаю немного поиграть

Дидактическая игра «С какого дерева листочек» Слайд 13-18
Слайд 19. На экране кустарники.
Воспитатель: «Чем отличаются деревья от кустарников?

Слайд 20.

Воспитатель: Верно, у дерева от корня отходит один ствол, а у кустарника несколько довольно тонких стеблей — стволиков.

Слайд 21.

Воспитатель: Какие кустарники вы знаете? Малина, шиповник, смородина

Воспитатель: Малина и смородина — это тоже кустарники. Они растут и в лесу, и на даче. Плоды (ягоды) этих кустарников очень вкусные и полезные. Какие еще ягоды растут в лесу? (Земляника, черника, брусника.)
Воспитатель: «Давайте вспомним, что ещё растёт в лесу?

Слайд 23. На экране грибы.

Воспитатель: Правильно, грибы. Какие бывают грибы?

Дети: Грибы бывают съедобные и несъедобные.

Воспитатель: Грибники аккуратно срезают их ножом, чтобы не повредить корень (грибницу). Тогда на этом месте еще вырастут грибы. Грибами питаются люди и обитатели леса. Кто любит грибы? Особенно любит грибы белка. Она даже сушит их на зиму и складывает себе в дупло».
Педагог обращает внимание детей, что на пеньке сидит старичок лесовичок.

Слайд 25.

Лесовичок: Ребята! Как же я рад, что вы пришли сегодня ко мне в гости и порадовали меня, соблюдали все правила поведения в лесу. Я хочу вам подарить картинки с изображением растений леса. Предлагаю вам в вашем детском саду раскрасить все растения и сделать красивую работу «Осенний лес». А я всегда жду вас в гости. Прогулки по лесу очень полезны детям и взрослым! Всего вам доброго!

Воспитатель: Нам с вами, ребята, пора возвращаться в детский сад. Идём вместе на дорожку.

Дети под музыку возвращаются.

Слайд 26.

3. Итог занятия.

- Ребята, вам понравилась наша прогулка?

- Что было самым интересным? Почему?

- Кому вы можете это рассказать?

- Ребята, если вам понравилось сегодня путешествовать, возьмите листик и прикрепите его на плакат. На этом плакате я уже прикрепила свой листик потому, что мне очень понравилось путешествовать с вами.

1. file1_45f5e6b0-072f-494e-86db-7cc5149e641f.pptx (36,2 МБ)

Опубликовано: 07.11.2024