Конспект НОД по экологии во второй младшей группе на тему «В гости к Фее природы»

Автор: Плисова Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №14 «Солнышко» г.Шумерля

Населенный пункт: Чувашская Республика, город Шумерля

Тип занятия: открытое (занятие закрепления ранее приобретённых знаний).

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Цель: развитие познавательных способностей дошкольников в экологическом воспитании.

Программные задачи:

Образовательные:

· Формирование целостной системы знаний о природе.

· Уметь находить признаки разных времен года.

· Закреплять названия деревьев, животных, птиц.

· Повторить правила поведения на природе.

Развивающие:

· Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, творческие способности.

· Способствовать развитию коммуникативных навыков.

· Развивать положительные нравственные качества, побуждающие детей к соблюдению норм поведения в природе.

· Развивать положительные нравственные качества, побуждающие детей к соблюдению норм поведения в природе.

· Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Воспитательные:

· Воспитывать устойчивый интерес к экологии, двигательной активности.

· Воспитывать самостоятельность, трудолюбие и аккуратность при выполнении заданий.

· Воспитывать навык культуры поведения и общения со сверстниками, проявление доброжелательного отношения друг к другу, взаимопомощь и взаимовыручку.

· Учить работать в команде.

· Воспитывать нравственное отношение к природе.

Виды детской деятельности детей: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная.

Методы и приёмы:

· Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: вступительная беседа.

· Приемы активации деятельности детей в процессе занятия: создание проблемной ситуации.

· Прием поддержания интереса у детей: чередование видов деятельности.

· Приемы оценки и самооценки: поощрение.

Словесный: вопросы к детям.

Игровой: игры задания, физкультминутка, создание игровой ситуации.

Создание среды для организации и проведения занятия: зонтик, письмо от Феи природы, картинки леса, деревьев, диких и домашних животных; иллюстрации птиц, листьев для игры, бумажный и пластиковый мусор, мягкие подушечки, маски птиц, МР3-плеер.

Предварительная работа:

Разучивание физминутки;

Активизация словаря;

Закрепление названий времен года;

Закрепить знание цветов (желтый, красный, зеленый);

Закрепление правил поведения в природе;

Повторение названия деревьев, диких и домашних животных, птиц;

Закрепление сред обитания.

Планируемые результаты:

- Проявляет инициативу и самостоятельность.

- Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

- Умеет выражать свои мысли и желания.

-Активизировать процессы восприятия, внимания, памяти.

- Умеет договариваться.

Ход занятия:

Воспитатель привлекает внимание детей с помощью игры-приветствия «Добрый день»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня гости пришли. Давайте нашим гостям скажем доброе утро.

Дети: Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша группа стала какой-то необычной, волшебной: как много вокруг красивых осенних листьев. Ребята, как вы думаете, кто бы мог украсить нашу группу таким образом?

Дети: Осень.

Воспитатель: Конечно же это осень побывала у нас в гостях. Это она оставила свои следы. Только осенью желтеют и опадают листья.

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки,

Льют дожди, и нет просвета,

Потерялось лето где-то…

Ребята, а когда дождик льет на улице, что нужно взять с собой, чтобы не промокнуть?

Дети: Зонтик.

Воспитатель: Правильно, зонтик. Вот и у меня есть зонтик, да непростой, а очень интересный. Вот я его подниму высоко. А под зонтиком ребята что-то лежит. Это письмо. Ребята, хотите узнать от кого это письмо и что в нем написано?

Дети: Да.

Воспитатель читает письмо: Здравствуйте, дорогие дети! Знакома с вами давно, знаю, что вы очень любознательные, добрые и отзывчивые. Поэтому решила обратиться к вам за помощью. В моем лесу случилась беда. Помогите мне навести порядок в моем лесу. Желаю вам удачи! Фея природы.

Воспитатель: Ребята, хотите помочь Фее природы навести порядок в лесу?

Дети: Да.

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться ребята сегодня в необычное путешествие в сказочный осенний лес. Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Но прежде, чем отправиться в лес, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу.

Дети: Тихо.

Воспитатель: Правильно, тихо. Мы можем испугать всех животных в лесу. А оправимся мы в лес с помощью нашего необычного зонта. Ведь он волшебный. Вставайте под зонтик. Давайте произнесем волшебные слова и зонт перенесет нас в осенний лес.

«Вокруг себя обернись,

Раз, два, три!

И в лесу ты окажись!»

Воспитатель: Посмотрите ребята, вот мы и попали в осенний лес. Как красиво в лесу! И воздух здесь чистый. Ребята, закройте глаза и послушайте звуки леса.

Воспитатель включает на МР3-плеере звуки леса.

Воспитатель: Ребята, откройте глаза. Что вы слышите?

Дети отвечают.

Воспитатель подводит детей к картине «Лес».

Воспитатель: Ребята, скажите, какой лес?

Дети: Большой, красивый.

Воспитатель: Листья на деревьях какого цвета?

Дети: Желтые, красные, оранжевые.

Воспитатель: Правильно. Желтые, красные, оранжевые. Одним цветом разноцветные. Давайте вместе скажем разноцветные.

Дети: Разноцветные.

Воспитатель подводит детей к картине «Деревья». Каждое дерево на отдельной картине.

Воспитатель: Сколько деревьев в лесу ребята, посмотрите! Листья на деревьях какого цвета?

Дети: Желтые, красные, оранжевые. Разноцветные.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! Ребята, посмотрите какие красивые деревья растут в лесу. Это какое дерево?

Дети: Клен, береза, дуб.

Воспитатель: А на земле, под деревьями что лежит?

Дети: Листья.

Воспитатель: Сколько вокруг опавших листьев! Осенью листья меняют свой цвет и опадают. Это явление называется листопад. Давайте все вместе скажем.

Дети: Листопад.

Воспитатель: Подул сильный ветер и перепутал все листья. Ребята, возьмите по- одному листочку и подойдите к тому дереву, с которого он упал!

Дети берут по одному понравившемуся листику и подходят к тому дереву, с которого он упал. (березовые, кленовые, дубовые листья)

Игра «С какого дерева упал листок?»

Воспитатель: Молодцы ребята, все листики нашли свои деревья. Фея природы очень рада, что все листики вы собрали. Но листья совсем не держатся на деревьях и падают на землю. Вот и мы сейчас с вами поиграем с осенними листочками. Давайте превратимся в осенние листочки.

Игра «Листики осенние»

Правило: Дети выполняют движения по тексту. У каждого ребенка в руках по одному листочку. В начале игры и в конце дети сидят на корточках.

Физминутка «Листочки»

Мы листики осенние. (Плавное покачивание руками вверху над головой)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Подуть, развести руки в стороны)

Мы летели, мы летели (Бег)

И на землю тихо сели. (Присесть)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся на ковер)

Воспитатель: Молодцы ребята, здорово мы с вами поиграли. А сейчас давайте все листочки соберем в большой красивый осенний букет. Мы его возьмем с собой и отправимся дальше по лесу.

(На пути у детей разложены картинки с изображением диких и домашних животных: медведя, лисы, волка, коровы, козы и т. п. Все картинки перепутаны)

Воспитатель: Ребята, смотрите, какие странные животные. Здесь есть лесные животные и домашние. Но разве домашние животные живут в лесу? Давайте поможем Фее природы выбрать только тех животных, которые живут в лесу.

Дети расставляют лесных животных на картинку «Лес», а домашних животных на картинку «Ферма».

Игра «Соберем наших лесных жителей».

Воспитатель: Молодцы, ребята, Фея природы очень рада, что лесных зверей вы оставили в лесу, а домашних отправили на ферму в деревню. А теперь пойдем дальше. Ребята, посмотрите какая полянка. Что же тут не так? Люди мусор раскидали, за собою не убрали. Ребята, давайте наведем порядок на полянке и тогда будет здесь красиво.

Игра «Сортируем мусор правильно»

(Детям предлагаются контейнеры с условными знаками, детям надо рассортировать мусор.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, Фея природы очень рада, что вы помогли собрать весь мусор на полянке.

Воспитатель включает на МР3-плеере звуки птиц.

Воспитатель: Что вы слышите, ребята?

Дети: Голоса птиц.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на березку прилетели птички. Какие птички прилетели?

Дети: Синичка, воробей, сорока, дятел, ворона.

Воспитатель: Молодцы. Всех птичек вы назвали правильно. Давайте поиграем с птичками. Садитесь на пенечки поудобнее. Закрывайте глазки.

Дети садятся на маленькие мягкие подушечки. Закрывают глазки.

Игра «Какая птичка улетела?».

Воспитатель убирает одну птичку и спрашивает какой птички нет. Дети открывают глаза и отвечают.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы были очень внимательными. А вы знаете, что не так легко живется маленьким птичкам. Ведь у них много врагов. Приходится им прятаться от хищных птиц. Сейчас мы поиграем в игру «Ястреб летит». Сейчас мы превратимся в маленьких птичек. Машете крылышками, прыгаете и клюете семена. Как только я скажу: «ястреб летит», вы улетаете в свои гнездышки.

Воспитатель надевает на ребяток маски птиц.

Игра «Ястреб летит».

«Прилетели птички,

Птички-невелички,

Весело скакали,

Зернышки клевали.

Птички зернышки клюют,

Птички песенки поют.

«Ястреб летит!»»

Дети бегают и прыгают по разным дорожкам, клюют зернышки и бегут в свои гнездышки. (игра повторяется 2-3 раза).

Воспитатель включает на МР3-плеере шум дождя и грома.

Воспитатель: Ой, ребята ветер понялся, облака плывут низко, кажется дождь начинается. Давайте возьмем наш волшебный зонтик. Скорее прячемся под зонтом. Нам нужно отправиться обратно в группу. Наше путешествие заканчивается. Посмотрите ребята, что под зонтиком в корзинке.

А в корзине грибочки-угощенье для ребят.

Воспитатель: Ой, ребята это же нам Фея природы оставила под зонтиком гостинцы за то, что мы ей помогли навести порядок в лесу. Давайте скажем спасибо.

Дети: Спасибо.

Воспитатель: Давайте скажем волшебны слова.

«Вокруг себя обернись

Раз, два, три!

И в группе ты окажись!»

Воспитатель: Дорогие ребята, вот мы с вами и вернулись в группу. Понравилось вам сегодняшнее путешествие в осенний лес. Столько добрых дел мы сделали. А кому мы сегодня помогали наводить порядок в лесу? А как мы помогали? Фея природы подарила нам осенние листья и грибочки! Будем угощаться?

Ответы детей.

1. file0.docx (27,4 КБ)

Опубликовано: 07.11.2024