Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе

Автор: Богубаева Ольга Алексеевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №209»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, г. Новокузнецк

Цели занятия: Закрепить знания детей о домашних животных.

Программное содержание:

• Закрепить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего вида.
• Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкой, податливый, способен принимать любую форму)
• ​ Учить детей достигать выразительной передачи формы, цвета, изображение мелких детали объекта.
• Воспитывать аккуратность в работе с пластилином. Вызвать у детей желание делать приятное, дарить подарки.
• Развивать мелкую моторику рук.

Материал для занятия: Игрушка Кошка, пластилин ярких цветов, салфетка для рук, доска для лепки, стека, маленькие мячики.

Ход занятия

I. Организационная часть

(В группу проходят дети и подходят к игровой зоне)

Воспитатель: Дети, я сейчас загадаю вам загадку, и вы узнаете кто сегодня придёт к нам в гости.

(Загадывание загадки)

Этот зверь живет лишь дома.
С этим зверем вы знакомы.
У него усы, как спицы,
Он, мурлыча песнь поет,
Только мышь его боится …
Угадали? Это …

Дети: Кот.

II. Основная часть.

Воспитатель: Дети проходите за столы и садитесь на свои места.

Воспитатель: Дети посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Дети: Кошка

Воспитатель: Да, это кошка Мурка. А почему она грустная?

-У кошки Мурки случилась беда, пропали её детки, котятки. Мурка пошла за молоком, а котят оставила дома. Когда вернулась, котят не где нет.

- Давайте поможем Мурке их отыскать.

Дети: Поможем.

Воспитатель: Ребята давайте мы сейчас поиграем. Они нас услышат и прибегут.

Физкультминутка «Киска, киска, брысь».

Киска ,киска, брысь , (Гладят свои ручки)
На дорожку не садись. (Грозятся пальчиком)
Наши деточки пойдут, (Шагают)
Споткнутся упадут. (Садятся на корточки)

Воспитатель: Мы с вами поиграли, отдохнули. Но, Котята нас не услышали.

- Давайте сядем на свои места, вас там ждет одно интересное задание.

Практическая часть

(Воспитатель объясняет способы лепки)

Сначала делаем туловище. Берем пластилин делим его на 4 части. 1- туловище, 2- голова, 3 и 4 лапы. Берм кусочек пластилина и раскатываем туловище (колбаска). Затем к туловищу делаем голову, голова круглая. На голове, сверху прищипываем пальчиками- это ушки. Оставшиеся 2 кусочка пластилина делим на пополам, это будут лапки и хвост. Лапки- лепешки, хвост- колбаска. Глазки, ротик и усы- нарисуем стекой.
Воспитатель: Прежде чем мы приступим к работе, давайте разогреем свои пальчики

(Воспитатель раздает маленькие мячики)

 

Пальчиковая гимнастика.
Хитрый, маленький Котенок (мячик зажат между ладонями)
Только вылез из пеленок, (открываются ладошки)
Натворил немало дел: (закрываются ладошки)
У енота рыбку съел, (круговые движения между ладонями)
С хомяком затеял драку, (Мяч в правой руке сжать)
Испугался лишь собаку. (в левой руке сжать)
Невоспитанный ребенок (круговые движения по столу одной рукой)
Этот маленький Котенок. (круговые движения по столу другой рукой)

Воспитатель: Вот мы и подготовили наши пальчики для работы. У вас на столах лежит пластилин. Сейчас мы с вами будем лепить котят.

(Самостоятельная работа детей).

Воспитатель: Ребята, вы все такие молодцы, помогли Мурке найти её котят.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Дети какие красивые котята у вас получились.

Давайте теперь позовем Мурку и спросим у нее. Не это ли ее пропавшие котята?
Мурка! Иди к нам, посмотри это не твои озорные, пропавшие котята?

Воспитатель: Мурка сказала, что это её пропавшие котята.

Мурка: Спасибо вам ребята за помощь. А нам с котятами, пора возвращаться домой.

До свидания, ребята!

(Подведение итога занятия)

Воспитатель: Дети скажите, чем мы сегодня занимались на занятии? Кто приходил к нам в гости, и просил о помощи?

(Ответы детей)

Воспитатель: Вот и все ребята, на этом наше занятие окончено. Все молодцы!

 

 

1. file0.docx (194,0 КБ)

Опубликовано: 07.11.2024