Проект «Флора и Фауна родного края»
Автор: Лебедева Ольга Григорьевна
Организация: «Д/с № 11 «Сказка» с. Варны
Населенный пункт: Челябинская область, Варненский район, с.Варна
Актуальность:
Бережное отношение к природе, формирование экологической культуры, понятие ценности нашего мира необходимо воспитывать с ранних лет. Первые познания в этом вопросе должны быть сформированы именно в дошкольном возрасте, когда ребенок смотрит на окружающий мир «широко» открытыми глазами.
С чего же начать знакомство? Мы посчитали, что прежде всего необходимо познакомить детей с животным и растительным миром их малой Родины - Челябинской области. Ведь именно растения, животных, насекомых, птиц и рыб своей малой Родины дети могут видеть и наблюдать в повседневной жизни (на прогулках, на дачах, в парках, в лесу, в городе).
Красота окружающего мира, красота природы рождает чувство привязанности к тому месту, где он родился и живёт, и, конечно в итоге, любви к малой Родине и к Отечеству. Экологическое и патриотическое воспитание тесно связано, и развивает и формирует у ребёнка любовь к своей Родине, эмоциональное бережное отношение к природе, способность видеть её красоту.
Проблема заключается в том, что у детей плохо сформированы представления о животном и растительном мире, который их непосредственно окружает.
Вид проекта.
Групповой.
Долгосрочный – Январь 2022года – Январь 2023года.
Познавательный.
Участники проекта:
Дети 5 — 6 лет.
Учитель-логопед: Лебедева Ольга Григорьевна
Воспитатели группы: Маркова И. В.; Прошкина С. П.
Родители группы.
Цель проекта: формирование представлений о растительном и животном мире Челябинской области.
Задачи проекта:
- Расширение представлений о деревьях и кустарниках, животных, птицах, рыбах и насекомых, обитающих в Челябинской области и их роли в природе и жизни человека;
- Воспитание любви и уважения к своей Родине, к природе, желания беречь и защищать её;
- Формирование у детей бережного, ответственного, эмоционально-доброжелательного отношения к миру природы, к живым существам;
- Развитие наблюдательности, активного видения окружающего мира, чуткости к красоте природы.
Предполагаемый результат: расширение кругозора детей, знаний о богатстве родного края и активизация желания охранять природные богатства Малой Родины.
Формы работы:
Пальчиковая гимнастика
Непосредственно образовательная деятельность
Беседы
Сюжетно-ролевые игры
Конструирование
Дидактические игры
Отгадывание загадок
Мини-презентации
Продуктивная деятельность
Викторина
Чтение художественной литературы
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап
|
Вид деятельности |
Срок |
Ответственный |
Результат |
|
Подбор методической литературы |
Январь |
Учитель-логопед |
Приобретение методической литературы, поиск интернет источников |
|
Создание и расширение ПРС по теме проекта |
В течение всего учебного года |
Воспитатели и родители |
Приобретение и создание наглядно-демонстрационного материала для детей (карточек, плакатов, игр) |
|
Сообщение о планируемом проекте родителям воспитанников на родительском собрании №1 |
Январь |
Учитель-логопед Воспитатели |
Буклет, вовлечение родителей в проектную деятельность |
|
Беседа с детьми «Малая Родина» |
Январь |
Учитель-логопед Воспитатели |
Вовлечение детей в проект, создание базы для проведения проекта |
|
Индивидуальная работа с родителями |
В течение всего учебного года |
Учитель-логопед Воспитатели
|
Вовлечение родителей в проект |
Основой этап
|
Вид деятельности |
Срок |
Ответственный |
Результат |
|
Непосредственно образовательная деятельность: «Что растет в лесу?»; «Первоцветы»; «Обитатели воды – рыбы»; «Кто такие птицы?»; «Насекомые» |
Июль Март Февраль Апрель Май |
Учитель-логопед Воспитатели |
Конспекты |
|
Конструирование: «Ёлка», «Куст» (из счетных палочек); «Зайчик» (из ватных дисков); «Ежик» (из природного материала); «Синица» (пластинография) «Паутина», «Паук» (из счетных палочек) |
Январь
Март Октябрь
Декабрь
Апрель |
Воспитатели и дети |
Аппликации «Зайчик» Поделки «Ежики»
|
|
Лепка «Лес зимой» |
Январь |
Воспитатели и дети |
Коллективная работа |
|
Рисование: «Рябина»; «Белка»; «Ах, эти рыбки!»; «Ласточка», «Стрекоза» |
Сентябрь Ноябрь Февраль Апрель Июнь |
Воспитатели и дети |
Выставка рисунков в группе
|
|
Аппликация: «Осеннее дерево» (коллективная аппликация из природных материалов),
Лепка «Снегирь на веточке»
Лепка «Рыбки плавают в водичке», «Сова», «Божья коровка» |
Ноябрь
Декабрь
Октябрь Август Май |
Воспитатели и дети |
Выставка аппликаций в группе
|
|
Пальчиковая гимнастика: «Деревья», «Листочки», «Дикие животные», «Лиса», «Белочка», «Медведь», «Зайчик», «Рыбки», «Птицы», «Перелет птиц», «Зимующие птицы», «Птенчики», «Прилетайте птички!» |
В течение всего учебного года |
Учитель-логопед Воспитатели |
Подборка |
|
Отгадывание загадок: «Растения леса»; «О животных нашего леса»; «О рыбах»; «О птицах»; «О насекомых» |
В течение всего учебного года |
Учитель-логопед Воспитатели |
Расширение представлений детей о животных, растениях, рыбах, птицах, насекомых |
|
Составление рассказа по схеме: «Расскажи о животных» «Расскажи-ка о деревьях»; «Расскажи о насекомых» |
Ноябрь
Сентябрь Май |
Учитель-логопед Воспитатели и дети |
Расширение представлений детей о растениях, насекомых |
|
|
|
|
|
|
Дидактические игры с природным материалом: «Чей листок»; «Найди такой же» |
Сентябрь |
Воспитатели |
Расширение представлений детей о растениях |
|
Дидактические игры: «Кто где живет?», «Собери цветок» «Чей, хвост?»; «Найди по описанию», «Зимующие-перелетные», «Кто лишний?»; «Летает ползает», «Сложи картинку», «Кто что ест?» |
Ноябрь Март Апрель Февраль , октябрь Май Июль Август |
Воспитатели |
Расширение представлений детей о животных, рыбах, птицах, насекомых |
|
Беседы: «Красная книга Челябинской области России: млекопитающие» «Рыбы реки Тагузак»; «Какие бывают насекомые?»; «Чем паук отличается от насекомых?» |
Ноябрь
Февраль Май
Июль |
Учитель-логопед Воспитатели |
Заинтересованность детей в продолжении проекта |
|
Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «На рыбалке», «Хоровод насекомых» |
В течение всего учебного года |
Воспитатели |
Актуализация полученных в ходе проекта представлений |
|
Рисунок или аппликация «Осенние дерево» |
Сентябрь |
Родители и дети |
Выставка детско-родительских работ в группе |
|
Пластинография «Дикое животное нашего леса» |
Ноябрь |
Родители и дети |
Выставка детско-родительских работ в группе |
|
Изготовление кормушек для птиц и участие в акции «Накорми птиц зимой» |
Январь |
Родители и дети |
Кормушки на участке
|
|
Изготовление сборников загадок о насекомых |
Май |
Родители и дети |
Книжки-самоделки «Загадки о насекомых» |
Итоговый этап
|
Вид деятельности |
Срок |
Ответственный |
Результат |
|
Рассказ детей о деревьях и кустарниках, растущих в Челябинской области |
Июль |
Учитель-логопед Родители, дети и воспитатели |
Создание красной книги «Растения Челябинской области» (в группе) |
|
Рассказ детей о диких животных, обитающих в Челябинской области |
Август |
Учитель-логопед Родители, дети и воспитатели |
Создание красной книги «Животные Челябинской области» (в группе) |
|
Рассказ детей о рыбах, обитающих в водоёмах Челябинской области |
Февраль |
Учитель-логопед Родители, дети и воспитатели |
Создание красной книги «Рыбы Челябинской области» (в группе) |
|
Рассказ детей о диких птицах, обитающих в Челябинской области |
Апрель |
Учитель-логопед Родители, дети и воспитатели |
Создание красной книги «Птицы Челябинской области» (в группе) |
|
Рассказ детей о насекомых, обитающих в Челябинской области |
Май |
Учитель-логопед Родители, дети и воспитатели |
Создание красной книги «Насекомые Челябинской области» (в группе) |
|
Викторина «Животные и птицы Родного края» |
Декабрь |
Учитель-логопед Воспитатели |
Фотоотчет |
|
Коллаж «Животный и растительный мир Челябинской области» |
В течение всего учебного года |
Воспитатели и дети |
Карта Челябинской области с растительным и животным миром |
Вывод:
- Дети проявляют интерес к растительному и животному миру родной области. Обращают внимание на окружающую среду (с интересом наблюдают за птицами, насекомыми на прогулках).
- Дети стали бережнее относиться к флоре и фауне, которая их окружает в повседневной жизни.
- Дети приобрели опыт исследовательской деятельности.
- Проект расширил представления детей о различных представителях животного и растительного мира, которые находятся рядом с ними, научил видеть в них живые создания, которые нуждаются в заботе и охране.
Перспектива на будущее:
- Изучить и расширить представления о животных и растениях Челябинской области, которые внесены в Красную книгу России.
- Изучить подробнее травы, цветы и грибы, растущие в Челябинской области.
- Расширить ранее изученный список видов растений и животных Челябинской области, дополнить его новыми видами.
Список литературы:
- ШорыгинаТ.А.«Цветы: какие они?». – М.: Издательство Гном,2019.
- Шорыгина Т.А. «Деревья: какие они?». – М.: Издательство Гном, 2018.
- ШорыгинаТ.А.«Травы: какие они?». – М.: Издательство Гном, 2019.
- Шорыгина Т.А. «Кустарники: какие они?». – М.: Издательство Гном, 2019.
- Николаева С. Н. «Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада. Для работы с детьми 4-5 лет». – М.: Мозаика - синтез, 2010.
- «Картотека пальчиковых игр» (по лексическим темам) – методразработка в группе.
- Крупенчук О.И. «Тренируем пальчики – развиваем речь! 4+».– Спб.: Издательский дом «Литера», 2009.
- Крупенчук О.И. «Тренируем пальчики – развиваем речь!5+». –Спб.: Издательский дом «Литера», 2009.
- АнищенковаЕ.С «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников». Москва: АСТ: Астрель, 2008.
- Дмитриева В. «1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок». Москва: АСТ, 2016.
- Энциклопедия «Россия – наша Родина». – Ростов н/Д: Владис, 2019.
- Энциклопедия «Растительный мир России», под ред. Федановой Ю.В. и др.– Ростов н/Д: Владис, 2020.
- «Красная книга России». – Ростов н/Д: «Проф-Пресс», 2018.
- https://natworld.info/
- https://сезоны-года.рф/
- https://ecoportal.info/pticy-novosibirska/
- https://www.fishingsib.ru/files/spravochnik_ryb.
Опубликовано: 07.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
