Использование интерактивных форм при взаимодействии педагогического коллектива ДОУ с родителями воспитанников
Автор: Лабина Елена Вячеславовна
Организация: МБДОУ «Детский сад №149»
Населенный пункт: г.Нижний Новгород
Слайд №2 Добрый день уважаемые коллеги!
Семья и детский сад – два мощных воспитательных факта, каждый из которых по своему дает ребенку социальный опыт, но только во взаимодействии друг с другом они могут создать оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой сложный мир.
Существуют ли на сегодняшний день социальные потребности в получении информации о ДОО у семей воспитанников, родственников семей, широкой общественности?
Задаваясь этим вопросом, мы затрагиваем проблему информационной, публичной открытости детского сада.
«Информационная открытость» мы рассматриваем как канал двусторонней связи, способствующий удовлетворенности субъектов внешней среды – семей воспитанников, относительной деятельности ДОО.
Каждая современная семья: мамы, папы, бабушки, дедушки, старшин сестры и братья по разному видят свое взаимоотношение с детским садом, куда ходит их малыш.
Поэтому активное взаимодействие дошкольной организации и родителей возможно только с учетом запросов и возможностей семей.
В начале прошлого учебного года мы провели публичный опрос и задали один простой вопрос членам семей наших воспитанников: «Какие формы взаимосвязи с сотрудниками детского сада наиболее удобны были бы лично для вас?».
И вот самые распространённые ответы.
Слайд №3 видео опрос
Слайд №4
Проанализировав ответы респондентов, мы поняли, что на сегодняшний день с возникновением и бурным развитием информационных технологий для современных родителей более удобный формат общения с сотрудниками детского сада – это интерактивное, диалоговое общение с использованием интернет-ресурсов и мобильных мессенджеров.
На слайде представлена система интерактивного взаимодействия нашего детского сада с семьями воспитанников.
Главной задачей было - Объединить заинтересованное родительское сообщество в группы на социальных платформах в Интернете и мессенджерах для обмена психолого-педагогическими знаниями для обеспечения открытости детского сада, поддержку образовательных инициатив семьи.
Наша система имеет два уровня взаимодействия с семьями воспитанников, обеспечивающую информационную открытость ДОО: на уровне детского сада и на уровне групп.
На уровне ДОО в рамках нормативных требований для обеспечения информационной открытости для основных инсайдеров – родителей воспитанников, в том числе и для потенциальных родителей, которые при выборе ДОО во многом ориентируются на ту информацию, которая размещена в открытом доступе: основные сведения об образовательном учреждении - режим работы, образовательные программы, методики и технологии образования, материально-техническая оснащенность, квалификация педагогов, наличие кружков и платных образовательных услуг.
На уровне групп – информация рассчитана на узкий круг родителей воспитанников.
Оба этих уровня очень важны для конкурентоспособности и престижа детского сада.
Слайд №5
На слайде представлен наш официальный сайт учреждения структура которого соответствует формату представления информации, утвержденному Приказом Рособрнадзора от 14.08.2020 №831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно –теле – коммуникационной сети «Интернет», но с 1 сентября 2024 года этот приказ утрачивает свою силу в связи с изданием Приказа Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации».
Кроме основных вкладок на нашем сайте имеются и другие вкладки, которые несут информационный и рекомендательный характер («Памятки для родителей», «Новости», и др.).
Слайд №6
Представляю Вашему вниманию вкладку «КиберБук»- это Электронный образовательный портал семейного домашнего чтения. На нашем портале вы можете найти не просто книги, а именно ту, которая будет полезна Вашему ребенку в определенном возрасте, на определенном этапе его развития.
Команда «КиберБука» (специалисты нашего ДОУ: старший воспитатель, учитель-логопед не только отобрали необходимую литературу по возрастам, но и распределили ее по месяцам и неделям, чтобы каждый родитель легко мог найти нужную его малышу книжку, прочтение которой будет полезно и весьма увлекательно!!!
Слайд №7
Посредством опроса родителей группы мы определили две информационные площадки, на которых идет общение и на которых всегда размещаем самую актуальную информацию – это viber и социальная сеть «ВКонтакте».
Создание госпаблика в «ВКонтакте» существенно повысило эффективность взаимодействия между родителями и педагогами. Так как просмотр новостной ленты осуществляется многими регулярно, родители всегда в курсе событий в группе и видят актуальные фотографии или видео своих детей. Данный способ взаимодействия является многосторонним, поскольку родители не только могут видеть сообщения, фотографии, видео, которые размещает педагог, но и комментировать их, делиться мнением друг с другом. Преимущества – оперативно, информативно, кратко.
На сегодняшний день у нас более 675 активных «живых» подписчиков.
Слайд №8,9
Одной из интересных и эффективных форм взаимодействия с семьей воспитанников ДОУ оказался выпуск электронной газеты для родителей.
Электронная газета – это способ психолого-педагогического просвещения семьи, информирования о жизни детского сада. Газета, как форма взаимодействия с семьей, хороша тем, что ее можно бегло просмотреть или внимательно прочитать и применить в практике воспитания собственного ребенка.
Так появилась идея выпускать групповую электронную газету, которую родителям захотелось бы прочитать, а , в дальнейшем, – участвовать непосредственно в ее создании.
Наша электронная газета называется «Развиваемся вместе». Периодичность издания – раз в месяц.
В каждом номере газеты есть рубрики, которые знакомят читателей с наиболее интересными и значимыми событиями в детском саду с участием детей и педагогов в мероприятиях района и города.
Для газеты были выбраны следующие рубрики, исходя из интересов родителей и проведенных опросов : «Калейдоскоп событий», «Для Вас, родители!», «Педагогические переменки», «Важные события месяца», «Советы специалиста» , «Занимательная страничка для детей», «Благодарность», «От родителей».
QR-коды, размещенные на страницах нашей газеты, помогают родителям автоматически переходить на страницу веб-ресурса детского сада, зашифрованную в коде (сайт, фотоальбом, видео и т.д.
Бабушкам и дедушкам мы предлагаем распечатанный вариант газеты, для домашнего прочтении.
Слайд №10
Подкасты, это новая для нас форма для передачи информации в доступной форме с помощью аудиозаписи. Их можно как скачивать, так и слушать онлайн.
Они стали удобным и популярным каналом распространения контента по темам мероприятия согласно программе воспитания: Это День Защитника Отечества, День космонавтики, День Победы, День семьи , любви и верности, День защиты животных и т.д..
Работая над созданием подкаста, мы решили, что он будет основан на какой-либо проблеме, затронутой в связке « педагог-родитель-ребенок». Что в качестве экспертов будут выступать не только специалисты и педагоги, но и сами родители. Назвали его «Пятая на связи ».
И первый выпуск разместили в специальной рубрике в социальной сети ВКонтакте. На данный момент это самая популярная платформа у наших родителей и педагогов. Сделали ссылку в чаты родителей и запустили прослушивание.
Слайд №11
Еще одной из удачных форм взаимодействия с родителями оказались – гайды.
Гайды мы используем как краткими, так и объемными со множеством таблиц, иллюстраций, графиков и видео. В любом случае они содержат только ту информацию, которая отвечает на вопрос «Как я могу это сделать?».
Гайды мы размещаем в сообществе в ВК, на мини сайте, информационных стендах в родительских уголках, электронной газете и осуществляется рассылка по электронной почте.
Например :
Гайд для родителей от психолога "Почему важно помогать детям проживать свои эмоции и как это сделать?" поможет ответить на вопросы «Зачем нужны эмоции детям», «Какие ошибки совершают родители , игнорируя эмоции своих детей ».
Слайд №12
Актуальной формой взаимодействия с родителями оказались дистанционные родительские собрания. Такие собрания проходят в удобное для родителей время. Образуется виртуальная «аудитория», которая объединяет всех, создавая единое образовательное пространство.
Педагоги использовали форму онлайн- собрания при проведении таких мероприятий, как :
• родительские собрания на тему: «Труд лучший воспитатель», «Семья на пороге школьной жизни», «Как провести выходной день с ребенком», «Духовно-нравственное воспитание в наше время» и т.д.;
• мастер-классы на тему «Волшебный мир фольги», «Семейный досуг» и т.д.;
• видеотренинги «Мир детский и мир взрослый», « В царстве упрямства и капризов», « Игра в жизни ребёнка», «Прежде всего – мы родители» и т.д.
Слайд №13,14
Второй уровень более узкого интерактивного взаимодействия с родителями представлю через МИНИ-САЙТ ГРУППЫ, он создан воспитателем группы Ириной Алексеевной Шибаловой НА NSPORTAL и называется «ДЛЯ БОЛЬШИХ И МАЛЕНЬКИХ».
Содержание данного сайта включает в себя несколько вкладок. Вкладки созданы с учетом часто задаваемых вопросов, с учетом интересов родителей конкретной группы.
На главной страницы мини-сайта указана обратная связь – адрес электронной почты воспитателя – для обращения родителей по разным вопросам.
Озвучу самые интересные вкладки:
Вкладка «Всё о нас». Здесь размещена информация о педагогах, которые работают с детьми: воспитатели, специалисты нашего ДОУ. Представлена информация об возрастных особенностях детей старшей группы. Перечислены члены родительского комитета. Это статичная вкладка.
Она носит информационный характер , родители могут узнать интересующие сведения , не задавая лишних вопросов воспитателю.
Вкладка «Внимание: конкурс!» включает в себя информацию о конкурсах для воспитанников группы.
Тематику конкурсов воспитатель подбирает так, чтобы каждый родитель мог найти интересное и увлекательное для себя и своего ребенка.
Вкладка «Встреча с интересными людьми»
В этой вкладке педагог размещает фотоотчет о прошедших встречах с интересными людьми . На таких встречах гости рассказывают о своей профессии, чем занимаются, что им необходимо для работы.
Данное мероприятие проводятся в соответствии с годовым планом работы с родителями и с целью ознакомления дошкольников с трудом взрослых и трудовыми действиями.
Вкладка «Дневничок». С целью повышения интереса родителей к педагогическому процессу в данной вкладке дана информация о рабочей образовательной программе группы. Здесь представлен материал ,который наиболее трудно дается детям после занятий.
Вкладка «Семейные увлечения» интересна тем, что в её разработке участвуют сами родители. Родителям предлагается рассказать о своих увлечениях, хобби. Каждая семья отнеслась серьёзно к данной работе. Весь материал передаётся нам в электронном виде , а затем мы размещаем эту информацию на страницах сайта.
Вкладка сайта «Ваше мнение» ценна тем, что помогает высказаться родителям о работе группы , учесть пожелания родителей. Отзывы , в основном, носят положительных характер о работе сайта группы .Но есть и полезная критика.
Родители так же выражают свое мнение по созданию новых рубрик на нашем сайте. Сначала страничек сайта было немного, родители просили добавить свои новые интересные рубрики. Например, они хотели делиться впечатлениями о своих увлекательных путешествиях, семейных традициях - так появилась страничка «Семейные увлечения».
Слайд №15
Таким образом, отношения нашего ДОУ с семьями, основаны на сотрудничестве и взаимодействии в условиях открытости, прозрачности как внутри, так и наружи. В нашем детском саду каждый родитель имеет возможность знать, видеть как развивается его ребенок, а современные интерактивные технологии нам в помощь.
Список используемых источников и литературы
Об образовании в Российской Федерации: Федер. закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ// Российская газета. – № 303. – 31.12.2012.
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 21.01.2019) // Российская газета.–№ 265. – 25.11.2013.
Ахтырская, Ю.В. Детский сад для взрослых. Формы вовлечения родителей в жизнь ДОО / Ю.В. Ахтырская, Т.А. Федорова, Л.С. Трифонова, О.А. Кернер, и др. // Современная образовательная среда: теория и практика. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – 2018. – С. 87-94.
Беляева, Р.А. Взаимодействие педагогов и родителей в воспитании детей в дошкольной образовательной организации в контексте современных требований / Р.А. Беляева // Вестник педагогических инноваций. – 2021. – № 2 (62). – С. 105-115.
Березина, Т.А. Интерактивные формы взаимодействия педагогов с родителями / Т.А. Березина // Детский сад: теория и практика. – 2015. – С. 26-35.
Гавришова, Е.В. Собрание как интерактивная форма взаимодействия педагогов и родителей в реализации задач физического воспитания дошкольников / Е.В. Гавришова // Теория и методология инновационных направлений физкультурного воспитания детей дошкольного возраста. Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – 2017. – С. 30.
Гладкова, Ю.А. Семья как субъект образовательных отношений: на пути к доверительному общению / Ю.А. Гладкова // Дошкольное воспитание. – 2018. –№ 2. –С. 69-78.
Головинова, Л.Е. Проектная деятельность как форма работы с родителями / Л.Е. Головинова // Научный альманах. – 2019. – № 1-2 (51). – С. 30-33.
Долгова, А.А. Инновационные формы работы педагогов дошкольной образовательной организации с родителями / А.А. Долгова // Методология, теория и практика инновационного развития регионального образования. Материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. – 2019. – С. 508-512.
Завернягина, С.С. Организационно-педагогические условия взаимодействия ДОО с семьями дошкольников в современных условиях дошкольного образования / С.С. Завернягина// Приоритетные направления развития образования и науки. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. Редкол.: О. Н. Широков. – 2017. – С. 119-122.
Киянченко, Е.А. Реализация интерактивных форм взаимодействия педагогов дошкольной образовательной организации с родителями / Е.А. Киянченко // Методология, теория и практикаинновационного развития регионального образования. Материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. – 2019. – С. 104-108.
Ломакина, А.А. Сотрудничество ДОО с семьёй в вопросах патриотического и духовно-нравственного воспитания дошкольников / А.А. Ломакина, А.В. Маслова // Александр Невский: Запад и Восток, историческая память народа. Материалы ежегодных Митрофановских церковно-исторических чтений. – Воронеж, 2020. – С. 84-87.
Мусина, Л.Д. Организация взаимодействия всех участников образовательных отношений посредством практического использования (применения) в работе нетрадиционных форм и методов / Л.Д. Мусина // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2019. – № 2 (10). – С. 20-22.
Нестерова, А.А Интерактивные технологии во взаимодействии ДОО и родительской общественности в процессе образовательной работы с дошкольниками / А.А. Нестерова, Е.А. Морозова, Н.А. Касухина, Е.В. Фатхуллина // Современное научное знание: теория, методология, практика. Сборник научных трудов по материалам X Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 9-15.
Сунеева, И.В. Интерактивные технологии взаимодействия педагогов с семьями воспитанников / И.В. Сунеева, И.С. Сотова, Т.Г. Ханова // Перспективы науки и образования. – 2018. – № 3 (33). – С. 232-236.
Татаринцева, Е.А. Формы взаимодействия воспитателя с семьей в процессе развития речи старших дошкольников / Е.А. Татаринцева, Л.А. Дьякова // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации. Сборник статей XXIV Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 80-82.
Толпекина, А.С. Интерактивные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями воспитанников / А.С. Толпекина, Е.Н. Антипова // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен. Материалы III Международной научной конференции. В рамках проекта «А.З.Б.У.К.А. детства». Ответственный редактор Т.А. Чичканова. – 2017. – С. 238-245.
Ханова, Т.Г. Обучение педагогов дошкольной организации применению интерактивных технологий взаимодействия с семьями воспитанников / Т.Г. Ханова, М.В. Рязанова// Карельский научный журнал. – 2021. – Т. 10. – № 1 (34). – С. 42-46.
Чупаха, И.В. Интерактивные формы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в воспитании детей дошкольного возраста / И.В. Чупаха, А.Э. Ширванян, Е.П. Хорошилова // Kant. – 2016. – № 2 (19). – С. 39-42.