Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие копеечки»

Автор: Ахмедова Анна Дмитриевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 61»

Населенный пункт: город Нижний Новгород

Конспект занятия для детей подготовительной группы

Цель: Познакомить детей с историей возникновения денег, их предназначением.

Задачи.

Образовательные:

-Формировать интерес детей к истории возникновения денег;

- Формировать представления о том, что служило деньгами для древних людей;

-Показать путь преображения денежной единицы, от товара до современных денег.

Развивающие:

-Развивать интерес к экономической сфере жизни деятельности человека;

- Развивать речь детей, логическое мышление, внимание, память, расширять кругозор;

-Развивать творческие способности.

Воспитательные:

- Активизировать коммуникативную деятельность детей;

- Стимулировать интерес к изучению мира финансов.

 

Сл. работа: обмен, номинал, иностранная валюта, купюра.

 

Материал: Сундучок с камушками, мехом, ракушками, зерном, монетами имитация (золотых, серебряных, медных), бумажные российские деньги, бумажная иностранная валюта; банка с монетами, заготовки монет из пластилина, печатки. Презентация « История возникновения денег», аудио запись Копеечки, фоновая музыка.

 

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня утром заходил к нам в гости Буратино и принес нам сундучок, интересно, что же там внутри… давайте заглянем в него поскорее…

Воспитатель: (воспитатель открывает сундучок, удивляется)

Ребята, вы посмотрите что тут… (ответы детей). Правильно, монетки, камушки, ракушки, мех, зерно, иностранные деньги, наши российские деньги …. Как интересно… Смотрите ребята , а тут еще записка, давайте ее прочитаем…

Записка.

Здравствуйте, мои дорогие друзья!

В каморке папы Карла, я нашел сундучок с монетками, ракушками, камушками, мехом и многим чем еще,…но не могу понять, почему они лежат вместе и какая тайна кроется в этом сундук? Мне очень интересно и хочу разгадать эту загадку . Помогите мне ребята! Я боюсь не справиться без вас!

 

С уважением Буратино.

 

Воспитатель: Ребята, а Вам интересно, что это за тайна? (ответ детей). Что это за сундучок?

Но тогда нас ждет увлекательное путешествие, в страну « Копеечки». Где вы будете настоящими исследователями. Вы готовы, туда отправиться?

Ответ детей:…

Воспитатель: Ну, тогда в путь…

А поможет нам в этом Машина времени. Чтобы она заработала, надо покрутить рычаг и произнести волшебные слова (см. Приложение 1)

Берись Дима за рычаг, покрути его. А остальные ребята за руки возьмутся, глазки закроют и слова произнесут:

Дети:

« Ты Машина заводись,

Время ты останови.

Пусть часы назад пойдут

В прошлое нас ребят вернут.

В страну Копеечки хотим!!!

Все тайны и загадки разгадать»

( дети открывают глаза, на экране появилась картинка- слайд прошлого времени)

Воспитатель: Ребята посмотрите, где мы оказались (воспитатель включает тихонько музыку - звуки (шума воды, крика птиц, непонятной речи людей) в Древнем мире….

Звучит аудиозапись Копеечки. Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть Вас. И теперь я вам расскажу откуда к нам пришла история возникновения денег. Слушайте внимательно…

Было время, когда человечество, еще не знало, что такое деньги. Это был древний мир. Посмотрите, здесь люди одеты в шкуру зверей, завернутые в тряпки.

Люди просто обменивались полезными необходимыми вещами (смена слайда, обмен вещами людей). Деньги в то время заменяли ракушки, шкуры животных, бусинки, камушки. Позже, когда стали люди осваивать ремесла, появились гончары менялись кувшинами и горшками, земледельцы – зерном и маслом, скороды - мехом, шерстью и т.д. Так люди обменивались различными предметами своего труда.

Воспитатель: Ребята, а я вам предлагаю поиграть в игру обмен.

Игра « Обмен»

Для этого берите на столе себе вещь, кто-то ракушки, кто мех, камни, мех, масло и т.д. Подумайте, что вам сейчас, например, необходимо и догоритесь с другом обменяться на другой товар (вещь). ( Дети обмениваются, когда все обменялись, спросила у ребенка, почему ты захотел или захотела обменяться на этот товар).

Ответ детей:…

Воспитатель: Вот мы с вами и разгадали первую загадку, почему в сундучке оказалось – зерно, мех, ракушки и т.д. (воспитатель убирает, из сундучка зерно. Мех, ракушки, камни)

Воспитатель: А как вы думаете было удобно людям так обмениваться в том время и постоянно носить с собой вещи - товар.

Ответ детей:…

Воспитатель: Да. Ребята, это было не удобно, обмениваться друг с другом без денег. Нужно было носить какой-то товар с собой, чтобы обмениваться постоянно. Это было тяжело, занимало много места, в карман не положить как деньги.

Воспитатель: Смотрите, наша Машина времени включилась, она нас хочет отправить дальше в путешествие. Возьмитесь за руки, закрываем глаза и произносим волшебные слова.

Дети:

« Ты Машина заводись,

Время ты останови.

Пусть часы назад пойдут

В прошлое нас ребят вернут.

В страну Копеечки хотим!!!

Все тайны и загадки разгадать»

( дети открывают глаза, на экране появилась картинка- слайд Древнего Египта)

Воспитатель включает музыкальное сопровождение музыки Египта.

Воспитатель: Ребята мы с Вами очутились в Древнем Египте. Интересно, почему нас Машина времени сюда привела?

Включается аудиозапись голоса Копеечки…

Запись: Ребята, я вас сюда отправила в Древний Египет, Междуречье на машине времени, что бы узнали здесь первые деньги в мире. Первые деньги были - каменные. ( Меняется картинка- слайд на первые каменные деньги). Затем деньги существовали лишь в виде монет разной формой, размера. И для удобства делали дырочку, чтобы можно было нанизать на веревочку и носить на шее. Деньги были квадратные, удлиненными, полукруглыми и круглыми. Деньги изготавливали из драгоценных металлов: золота, серебра, меди, бронзы. Но это были драгоценные дорогие металлы, и люди стали чеканить деньги из метала. Так появились металлические деньги- монетки. А когда монеты стали чеканить в Российской империи (смена слайда Российской империи с монетками), то на монетке просто выдавливали три, пять точек, т.к. население было еще и не грамотное и люди не могли прочитать, какая это монетка.

Воспитатель: Спасибо тебе за такое познавательный и интересный рассказ Копеечка. Ребята, а вы хотите изготовить свои монетки?

Ответ детей:…

Воспитатель: Тогда присаживайтесь за столы. Игра называется « Чеканка ».

Игра « Чеканка»

У меня есть денежная баночка, в которой лежат монетки разного номинала, а так же печатки с монетка.

( Воспитатель предлагает детям» чеканить» монетки на пластилине или цветными карандашами на бумаге в технике « Фроттаж»)

Воспитатель: Молодцы, ребята все справились, теперь вы тоже были мастерами, по изготовлению денег.

Воспитатель: Ребята, смотрите наша машина времени, опять включилась и замигала, она нас зовет дальше в путь. Беремся скорее за руки и произносим волшебные слова.

Дети:

« Ты Машина заводись,

Время ты останови.

Пусть часы назад пойдут

В прошлое нас ребят вернут.

В страну Копеечки хотим!!!

Все тайны и загадки разгадать»

( дети открывают глаза, на экране появилась картинка- слайд Древнего Китая)

Воспитатель включает музыкальное сопровождение музыки Китая.

Воспитатель: А теперь ребята мы с вами оказались в Древнем Китае.

Включается аудиозапись голоса Копеечки…

Запись: Ребята, мы с вами в Древнем Китае. У металлических денег все же есть недостаток они тяжелые и занимают много места. И поэтому люди придумали выход. Так на свете появились первые Бумажные деньги. Появились они в Китае, в 812 году до н.э., сначала они были очень большого размера как лист бумаги. Причина появление бумажных денег очень проста - на территории Китая не хватало полезных ископаемых: золота, серебра, то из чего делали монеты, поэтому их делали из бумаги, которая производилась из коры тутового дерева. А расписывались бумажные деньги иероглифами - китайскими буквами. После того как первые европейцы посетили Китай, в Европе и в других странах постепенно большей популярностью стали пользоваться бумажные деньги, использование которых было намного удобнее. Чем металлических монет.

Воспитатель: Спасибо, тебе Копеечка, теперь мы с ребятами знаем откуда появились бумажные деньги. Вот и эту загадку мы с вами отгадали из нашего сундука. Что теперь мы бумажные деньги тоже можем убрать из нее. Эта загадка про бумажную денежку разгадана.

Воспитатель: Ребята, а я с вами хочу по экспериментировать, действительно ли бумажные деньги легче носить, чем металлические монеты.

Игра- эксперимент «Тяжелее-легче»

Подходите, ребята к столу, мальчики положите в карман горсть монет, а в другой несколько бумажных купюр. А вы девочки, давайте сравним на ладошках вес, что тяжелее. В одну руку возьмем монеты, а в другую несколько купюр. Какие монеты тяжелее дети?

Ответ детей:...

Воспитатель: Ребята, смотрите, а нас опять завет наша машина времени - мигает. Скорее все подходим, за руки беремся, и в путь отправляемся, глазки закрываем…

Дети:

« Ты Машина заводись,

Время ты останови.

Пусть часы назад пойдут

В прошлое нас ребят вернут.

В страну Копеечки хотим!!!

Все тайны и загадки разгадать»

( дети открывают глаза, на экране появилась картинка- слайд картинка нашего времени разных стран)

Воспитатель включает музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Ребята, а мы сейчас с вами обратно вернулись в наше время.

Включается аудиозапись голоса Копеечки…

Запись: Ребята, посмотрите на экран, это разные страны (Показ слайдов - разных стран и иностранных валют). В каждой стране свои деньги, как говорят специалисты, своя валюта. Деньги других стран называют - иностранными валютами. Посмотрите, какие у них разные деньги - иностранная валюта.

Воспитатель: Спасибо тебе Копеечка за рассказ. А я предлагаю вам ребята поиграть.

Игра « Иностранная валюта»

У меня на столе лежат кошелечки с человечками из разных стран и иностранная валюта. Обратите внимание на денежку, что на ней нарисовано, а я вам помогу их распределить по кошелькам. Давайте попробуй разложить денежки в их кошельки.

Воспитатель: Молодцы!!! Вы со всем справились!!! Вам понравилось наше увлекательное путешествие в историю денег? Посмотрите вот и разгадали последнюю загадку из сундука. Теперь наш сундучок пуст.

Ответ детей:….

Воспитатель: Теперь нам обязательно надо позвать Буратино в гости и рассказать ему тайну про его сундучок. Может он еще, что-нибудь принесет интересненького нам из каморки папы Карло?!

Спасибо Вам, вы молодцы!!! Теперь вы знаете историю денег.

Воспитатель: А теперь поднимите монетку, и оценить наше увлекатьное путешествие .

1 рубль - мне было не интересно.

5 рублей – здорово, мне было очень интересно.

Рефлексия:

-Наклеить с детьми на машину времени (шестеренку) картинки - Обмен людей товар-на товар.

- Наклеить с детьмина машину времени картинки - путь первых деньг (каменные), золотых, серебряных, бронзовых монет, затем бумажных.

- Наклеить на машину времени виды денег России, разного номинала.

- Наклеить с детьми на шестеренку машины времени людей из разных стран с иностранной валютой.

Далее дети могут подходить к этой машине времени и играть:

1. Шестеренку крутятся, где стрелочка может показать каким товаром обменялись люди. ( См. приложение 2)

2.Проследить путь от камушка - монетки-бумажной купюры ( См. приложение 2)

3.Посмотреть весь номинал российских денег ( См. приложение 2)

4.Поиграть и покрутить шестеренку, где стрелочка покажет на любую страну. Где можно будет найти их иностранную валюту ( См. приложение 2)

 

Список используемой литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 с изменениями от 21 января 2019 г., 8 ноября 2022 г. от 17 февраля 2023 г.)
   Ссылка на ФГОС ДО: https://shkolastarotimoshkinskaya-r73.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/DetSad/FGOS_DO_v_deystvuyuschey_redaktsii_s_17.02.2023.pdf
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования" Ссылка на ФОП ДО: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212280044
3. Программа « Азы финансовой культурыдля дошкольников». Издательство ВИТА- ПРЕСС, Москва 2019г. Л, В. Стахонович, Е, В. Семенкова, Л, Ю. Рыжановская
4. Пособие « Финансовая грамотность детей «Путешествие золотой монетки», Oxymax Playroom
5. Интернет ресурсы

 

https://вашифинансы.рф/child/

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,4 МБ)
2. file1.pptx (3,3 МБ)

Опубликовано: 08.11.2024