Конспект итоговой организованной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в страну знаний»

Автор: Быкова Марина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №12

Населенный пункт: Смоленская область, город Ярцево

Форма совместной деятельности: Итоговое занятие

Форма организации: групповая

Средства: а) наглядные (набор букв, гномики, синий домик и красный домик, персонажи к сказке “Теремок”)

б) литературные (скороговорка, физминутка)

Оборудование: коробка с сюрпризом (гномики с фишками), набор букв, набор фишек на каждого ребенка, простой карандаш, лист бумаги на каждого ребенка.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная.

Предварительная работа: разучивание скороговорок, изучение гласных и согласных звуков, звуковой анализ слов.

Цель: Закрепить знания, умения и навыки по разделу “Обучение грамоте”

Задачи: Закрепить знание букв русского алфавита. Развивать фонематический слух, навыки звукового анализа (различать на слух гласные и согласные, определять место звука в слове). Продолжать формировать умение подбирать слова-антонимы, упражнять детей в словообразовании, согласовывать числительное с существительным в родительном падеже. Активизировать мыслительную деятельность. Продолжать развивать моторику рук и умение ориентироваться на листе бумаги.

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам о случае, который произошел со мной сегодня утром. Когда я пришла в д/с, то увидела у дверей группы вот эту посылку. Давайте посмотрим, что в ней.

- Посмотрите, к нам пришли гномики, они принесли письмо от Белоснежки. Послушайте: «Меня похитила злая ведьма и заточила в каменный замок. Мне смогут помочь те дети, которые справятся с заданиями, приготовленные вам гномиками. Заданий шесть. За каждое правильно выполненное задание дается фишка. Если вы наберете шесть фишек, то сможете освободить меня, но если вы не справитесь, то я останусь навсегда в каменном замке».

- Ну что ребята, попробуем помочь Белоснежке, спасем ее.

- Но прежде чем мы будем выполнять задание, подготовим наши язычки, чтобы они у нас были послушными.

Скороговорка: Загудела дудочка,

Дудочка-погудочка

Радуга дуга, не давай дождя

- Хорошо, и так, приступим. Гномики учили буквы, и вдруг буквы разбежались и заблудились и не могут попасть в свои домики. Вот их домики, один красный, другой синий.

- Ребята, а что обозначают буквы (звуки)? А какие бывают звуки (гласные согласные)? Посмотрите на ваши буквы и найдите нужный домик.

- Каким цветом обозначаются гласные звуки?

- Каким цветом обозначаются согласные звуки. Посмотрите на ваши буквы и найдите соответствующий домик

- Какие звуки живут в этом домике(синий)? Почему их так называют? Какие еще они бывают (твердые, мягкие)?

- А в этом домике какие живут звуки? Почему их так называют?

- Вы выполнили задание правильно. За правильный вопрос получите фишку.

- Наши гномики очень любят играть. Им купили много игрушек, и они теперь не знают, как же их поделить. Но сначала давайте придумаем имена нашим гномикам. Их имена должны начинаться на звуки (Т)и (Д).

- А теперь назовите игрушки с этими звуками? Звуки могут стоять в начале, в середине, в конце. Со звукам (Т) отдаем Толе, со звуком (Д) отдаем Диме.

- Вы справились с этим заданием, получите фишку.

- А самая любимая игрушка у них - танк. И нам нужно сделать звуковой анализ слова (воспитатель вместе с детьми проводит звуковой анализ слова «танк»).

- Хорошо. Молодцы. Вы справились с заданием, получите фишку.

- А теперь отдохнем с вами немножко.

Физминутка:

Мы ногами топ- топ

Мы руками хлоп-хлоп

Раз- туда, два-сюда,

Повернись вокруг себя

Раз- присели, два-встали

Руки кверху все подняли

Раз, два, раз, два

Заниматься нам пора.

- Наши гномики любят гулять во дворе, возле любимого дерева, которое называется тополь. Они посадили его сами и хотят рассказать какое оно было и какое оно стало. А вы им поможете. Д/и «Было-стало».

- Молодцы, заработали еще фишку.

- А еще наши гномики любят слушать сказки. Давайте им расскажем сказку, которая называется «Теремок», но на новый лад «Стоит в поле теремок, он ни низок ни высок, бежит мышка-норушка, увидела теремок и стала там жить. И было у мышки: один столик, один стульчик, одна ложка, одна кружка, одна тарелка, одна кроватка и т.д. Бежит лягушка- квакушка, увидела теремок, попросилась к мышке в теремок жить. И стало их двое. И было у них: два столика, два стульчика, две ложки, две кружки и т.д.

-Хорошо рассказали сказку, молодцы. Гномикам понравилась сказка, получайте фишку.

- А еще наши гномики любят рисовать. Они будут вам говорить, что рисовать, а вы будете выполнять (графический диктант).

- Молодцы, все справились с заданием, получите еще фишку.

- Давайте теперь посчитаем, сколько фишек мы с вами заработали.

- Мы выполнили с вами все задания и заработали все фишки. Мы отдадим их гномикам, и они спасут Белоснежку.

-Давайте попрощаемся с ними и пожелаем им доброго пути!

Опубликовано: 08.11.2024