Воспитание книгой

Автор: Макарова Ольга Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 137»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Процесс общения ребёнка-дошкольника с ОВЗ с книгой

(печатной, электронной, аудио) – это процесс становления в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выдвигает одним из основополагающих принципов дошкольного воспитания «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства».

Не всегда современные дети и родители понимают, что книга является особым художественным способом познания окружающей действительности человеческих взаимоотношений и формирования социальных ценностей. У современного дошкольника недостаточные знания о детских писателях и поэтах, отдельных фактах их биографии и некоторых особенностях их творчества.

Современные дети и родители мало читают, недооценивают значение книги.

Поэтому перед ДОО стоят следующие задачи:

воспитывать интерес и бережное отношение к книге;

формировать умение внимательно слушать и слышать произведение, видеть поступки персонажей и правильно их оценивать;

развивать способность к эстетическому восприятию художественного произведения;

развивать воображение, умение мысленно представлять себе события и героев произведения;

поддерживать внимание и интерес детей к слову в литературном произведении;

поддерживать сопереживание детей героям произведения и формировать личностное отношение к прочитанному;

активизировать семейное чтение.

Существуют различные классификации книг (по формату, объёму, оформлению, функциональному назначению).

С цифровизацией в обществе видоизменяются и книги: они могут быть на твёрдом носителе, электронные и аудиокниги.

С детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения в воспитательно- образовательном процессе мы чаще используем литературно- художественные книги, энциклопедии, книжки- раскраски, музыкальные книги, книга- кукольный театр, аудиокниги.

Кроме готовых книг наши педагоги совместно с родителями и детьми изготавливают авторские книги на темы «Нижний Новгород», «Книжки- малышки», «Кем быть», «Спортивная семья», «4 лапы и хвост» и др. Также используем метод доработки детских книг, с помощью различных материалов делаем рисунки объёмными, вариативными по тактильным ощущениям.

Перелистывая страницы созданных альбомов и рассматривая познавательные фотографии, можно совершить виртуальную экскурсию в Нижегородский Кремль, познакомиться с памятниками, храмами и достопримечательностями родного города, посетить театры и музеи нашего города, а также узнать много нового о легковых автомобилях ГАЗ.

Учитывая календарный план воспитательной работы в ДОО с воспитанниками проводим День знаний, Неделю книги, День инвалида, День города, Пушкинский день и другие тематические мероприятия, связанные с воспитанием книгой.

Данные мероприятия организуем в следующих формах воспитательной работы с детьми с ОВЗ:

Кроссбукинг

Буктрейлер

Социальная акция «Книга в подарок», «Любимая книжка»

Показ театра малышам в рамках волонтёрства

Детско- родительский клуб

Сотрудничество с библиотекой (экскурсии непосредственные и виртуальные, встречи с работниками библиотеки, литературно- игровые часы. мобильная библиотека)

Музыкально- литературные гостиные и вечера

Литературная викторина

ООД по развитию речи

Цикл бесед

Просмотр презентаций, произведений в видеоформате

Театрализованные игры

Театр на большом экране

«Книжки- малышки», «Нижегородский вернисаж», «Великие люди»

Маршрут выходного дня «Кукольный театр», «Музей книги»

Мини- музей книги и сказок.

Что такое кроссбукинг? Суть этого понятия проста – это «книговорот» («движение книг» от человека к человеку).
Наша книжная библиотека, которая находится в холле детского сада, доступна для всех участников образовательного процесса.
Родитель, ребенок или педагог – любой желающий может взять понравившуюся книгу, а взамен оставить какую-либо свою, главное, чтобы количество книг в библиотеке не уменьшалось.
Реализация данной технологии началась с оформления «Литературного уголка», в котором систематически организуются различные выставки, вернисажи и биеннале. Это портреты детских писателей и поэтов, выставки, приуроченные к Дню рождения какого-либо литератора, тематические иллюстрации, плакаты к событийным датам, книги-новинки.
Вот девизы нашего детсадовского кроссбукинга- «Прочитал сам-передай другому», «Давайте читать вместе».

В нашем детском саду понятие «волонтёрство» мы стали использовать несколько лет назад, но традиция помогать ближним существует уже много лет. Добровольческая помощь у нас в детском саду в частности направлена на малышей. Дети подготовительной группы учат малышей играть в различные игры, показывают театрализованные спектакли по сказкам «Теремок», «Колобок». Изготавливают вместе с родителями книжки- малышки и дарят их своим младшим друзьям. Ребята ощущают себя самыми старшими среди других детей в детском саду. Разновозрастное общение между детьми формирует ощущение «взрослости», возникает желание, стремление к решению новых, более сложных задач, развивается инициативность. Ребята осознают свою ответственность, получают внутреннее удовлетворение от своей работы, у них повышается самооценка, уверенность в себе. А у малышей в свою очередь воспитывается интерес к книгам, уважение к старшим и дружеские взаимоотношения со сверстниками.

В нашей ДОО широко развита клубная деятельность среди детей, родителей и педагогов. В рамках клуба «Лесные затейники» участники изготавливали театр на конусе после знакомства детей с художественным произведением. На протяжении нескольких месяцев готовили совместный детско- взрослый спектакль «Золотой ключик, или Приключения Буратино» по повести А.Н. Толстого и результат демонстрировали в День защиты детей.

Также устраивали семейные маршруты выходного дня в театры города.

Все мы в любом возрасте очень любим кино и мультфильмы. И в детском саду мы тоже можем создать и показать ребятам короткий фильм. Но это будет не просто маленький сюжетный ролик, а, скорее, ролик-мотивация. Буктрейлер — короткий видеофрагмент, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге. Увидев его, заинтересовавшись тем, какие персонажи появились на экране и что с ними будет происходить далее, ребенок обязательно захочет узнать их историю целиком.
Поэтому педагоги определили главную цель создания таких короткометражек — это развитие мотивации к чтению с помощью визуальных средств.

В ДОО работает тематическая мобильная библиотека для воспитанников и взрослых. Районная библиотека является нашим проверенным социальным партнёром, с которым мы взаимодействуем уже длительное время. Сотрудники библиотеки по предварительной заявке, в соответствии с календарным планом, осуществляют обмен книг. Наши воспитанники, сотрудники и родители являются постоянными и активными участниками по прочтению книг. В рамках сотрудничества с библиотекой также организуются познавательно- игровые часы и квесты по творчеству детских писателей. Ранее осуществляли экскурсии в библиотеку для знакомства со структурой библиотеки и музеем Виталия Бианки, участвовали в организованных сотрудниками библиотеки викторинах.

В рамках решения задач по воспитанию интереса к книге музыкальный руководитель в содружестве с воспитателями старших групп и учителями- логопедами организовывают литературно-музыкальные гостиные, где выступают со своими творческими номерами ученики и педагоги музыкальной школы, студенты педагогического колледжа, наши воспитанники и их семьи.

Таким образом, в результате проводимой воспитательной работы мы получаем активных, заинтересованных книгой воспитанников и их родителей, повышается книгообмен между семьями и частота посещения мобильной библиотеки. Книга становится другом и помощником как ребёнка с ОВЗ, так и родителя.

Опубликовано: 08.11.2024