Интегрированное занятие «Что? Где? Когда?»

Автор: Пискунова Наталья Сергеевна

Организация: МКДОУ №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Красноярский край, ЗАТО п. Солнечный

Интегрированное занятия в старшей группе

 

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физкультурное».

 

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

 

Задачи:

Обучающие:

- закрепить характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;

- упражнять в назывании частей суток: утро, день, вечер, ночь

- закрепить представление о смене частей суток;

- закрепить счёт количественных и порядковых числительных в пределах 10;

- закрепить умение определять количество слогов в слове.

- закрепить представление детям о предложении, упражнять в составлении предложений.

Развивающие:

-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

- расширять словарный объём детей, диалогической речи;

- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;

- развивать моторику рук.

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;

-воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

 

Форма работы: - фронтальная, индивидуальная, в парах.

 

Демонстрационный материал: Круглый стол с разметкой на сектора, картинка Сова - символ клуба «Что? Где? Когда?», юла со стрелкой, 7 конвертов с вопросами, раскладываются вокруг волчка, презентация «Математическая физкультминутка», математические домики порядкового числа от 1 до 10, цифры от 1 до 10, картинка с вагонами: с одним окном, с двумя, с тремя, картинки для деления на слоги, ромашки с примерами, схемы предложений, ящик с сюрпризом, карандаши цветные.

 

Ход занятия:

 

Воспитатель: Учебный год заканчивается, и много узнали и многому научились. Поэтому сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости, сообразительности и взаимопомощи. В нашей группе проводится интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».

- В этой игре участники продемонстрируют все свои способности.

- Итак - внимание! Начинаем игру «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?». (заставка)

Против команды знатоков играют жители Сказочной страны. У нас на столе круг, который разделен на сектора, в каждом из них лежат конверты с заданиями. Их прислали нам - сказочные жители, а какие мы узнаем в ходе игры.

- Давайте скажем наш девиз.

 

Дети: Пусть каждый смело вступит в бой,

В азарт соревнования.

Успех придет не сам собой

Помогут наши знания.

 

Воспитатель: Желаю вам победы!

- Знаете ли вы какая птица является символом игры Что? Где? Когда? (символ сова). Как вы думаете, почему именно эта птица?

 

Дети: Сова, считается символом мудрости, знаний. (заставка)

 

Воспитатель: Раунд 1. Конверт№1.

Блиц – опрос. Против знатоков герои сказки «Колобок»

Какое сейчас время года?

Сколько времен года вы знаете?

Назовите их?

Сейчас какой месяц?

Сколько дней в неделе?

Как называется первый день недели?

Назови все дни недели?

Какой сегодня день недели?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели наступит завтра?

Назовите выходные дни?

Какое сейчас время суток?

Что следует за утром?

Что следует за днем?

Что следует за вечером?

Что следует за ночью?

Что бывает раньше утро или вечер?

Что бывает раньше день или вечер?

 

Дети: ответы на вопросы.

 

Воспитатель: Раунд 2. Конверт№2. Против знатоков герои сказки. Вопрос от Винни Пуха. Ребята, посмотрите, Винни Пух приготовил для вас конверт. В нём лежат цифры. Возьмите их и выложите от 0 до 10 в ряд (как выкладываем?) Выложили? Задание на внимательность.

 

Дети: выполняют задания.

Крутим волчок дальше.

 

Воспитатель: Раунд 3. Конверт№3. Против знатоков играют герои из сказки «Три медведя». Составить предложение по схеме.

 

Дети: выполняют задания.

Крутим волчок дальше.

 

Воспитатель: Раунд 4. Конверт№4. Против знатоков играют герои из сказки «Мальвина». Выполнить математическую физкультминутку.

 

Дети: выполняют задания.

Крутим волчок дальше.

 

Воспитатель: Раунд 5. Конверт№5. Против знатоков играют герои из сказки «Царевны – лягушки». На ромашке изображено числовое выражение, вам нужно его решить. Какой ответ будет таким цветом и раскрасить серединку ромашки.

 

Дети: выполняют задания.

Крутим волчок дальше.

 

Воспитатель: Раунд 6. Конверт№6. Против знатоков играют герои из сказки «Кот в сапогах». Разложить картинки по вагончикам, по количеству слогов в слове.

 

Дети: выполняют задания.

Крутим волчок дальше.

 

Воспитатель: Раунд 7. Конверт№7. Внимание знатоки! У нас остался сектор «черный ящик».

Он на палочке, но всё же

С петушком совсем не схожий,

А похож на колобок.

У него прозрачный бок.

(Чупа – чупс)

Вот и закончился последний раунд. А пока жюри подводит итоги, хочу у вас спросить, что вам больше всего понравилось в сегодняшней игре, чьи задания были лёгкими, а чьи вызвали затруднения.

Слово предоставляется жюри.

Детям вручают медали с символом «Совы».

Опубликовано: 08.11.2024