Проект «Матрешкины истории» — вселенная для развития малыша

Автор: Попова Елена Александровна

Организация: МАДОУ ЦРР «Улыбка»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Таганрог

Автор: Дьяченко Оксана Николаевна

Организация: МАДОУ ЦРР «Улыбка»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Таганрог

Автор: Мусаева Анастасия Александровна

Организация: МАДОУ ЦРР «Улыбка»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Таганрог

Автор: Бебриш Алла Николаевна

Организация: МАДОУ ЦРР «Улыбка»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Таганрог

Народные промыслы России – это не просто отражение богатого культурного наследия, но и визитная карточка страны, известная далеко за её пределами. Гжельские подносы, хохломская роспись, палехская миниатюра, дымковская игрушка – каждое изделие уникально, несет в себе отголоски веков и неповторимый национальный колорит. Многие из них, включая знаменитую матрешку, неофициально воспринимаются как символы России, ярко отражающие ее самобытность и многообразие. Но особое место среди этих промыслов занимает детская игрушка, играющая огромную роль в развитии ребенка. Игрушка – это не просто средство развлечения. Это мощный инструмент, влияющий на когнитивное, эмоциональное и психомоторное развитие ребенка. Современные психологи и педагоги подчеркивают важность игровой деятельности для формирования личности. Через игру ребенок познает мир, развивает мелкую моторику, учится решать проблемы, осваивает социальные навыки, развивает фантазию и креативность. Именно поэтому выбор игрушек, особенно для детей раннего возраста, является крайне важным аспектом воспитания. Матрешка, яркий пример русского народного промысла, является идеальным воплощением этих качеств. Эта незатейливая на первый взгляд игрушка представляет собой целый мир, заключенный в несколько раскрывающихся кукол. Каждая из них является не только произведением искусства, но и стимулом для детского развития. Процесс раскрытия матрешки требует от ребенка мелкой моторики, терпения и аккуратности. Разнообразие расцветок, узоров и сюжетов стимулирует зрительное восприятие и фантазию. Матрешки часто изображают сказочных персонажей, исторических лиц или сцены из русского быта, расширяя кругозор ребенка и знакомя его с культурными традициями. Более того, матрешка способствует развитию логического мышления. Ребенок учится соотносить размеры, последовательности и пространственное мышление. Собирая и раскладывая матрешку, он учиться понимать принципы взаимосвязи и целостности. Многообразие изобразительных форм матрешек, от классических до современных, с героями мультфильмов или известными личностями, позволяет выбирать игрушку, максимально соответствующую интересам ребенка. Исторически сложившееся понятие о матрешке, как игрушке, тесно связано с женским началом и рождением новых жизней. Многослойность матрешки символизирует непрерывность поколений и семейных традиций. Именно поэтому, в русской культуре существовало поверье: "Чем дольше девочка играет в куклы, тем счастливее она будет". Это не просто суеверие, а отражение важности игрового процесса для гармоничного развития девушки, подготовки ее к будущей роли матери и хранительницы семейного очага. Однако, важно помнить, что качество игрушки играет огромную роль. Матрешка, как и любая другая игрушка, должна быть изготовлена из безопасных материалов, быть прочной и устойчивой к износу. Важно также обратить внимание на качество росписи и обработки дерева. Выбор матрешки должен быть осознанным, с учетом возраста и интересов ребенка. Некачественная игрушка может причинить вред здоровью ребенка, а неинтересная – не стимулировать его развитие. Поэтому важно выбирать матрешки от проверенных производителей, использующих экологически чистые материалы и традиционные техники росписи. Только так матрешка сможет стать не просто игрушкой, а настоящим сокровищем, передающимся из поколения в поколение, хранителем русской культуры и истории.

Целью проекта для детей 2-3 лет «Матрешкины истории» является формирование интереса к русской народной игрушке – матрешке, как средства развития речевой активности и позитивного отношения к окружающему миру, что представляет собой начальную стадию патриотического воспитания.

Направления проекта включают в себя: ознакомление детей с матрешкой как символом национального ремесла; развитие тактильных навыков у малышей 2-3 лет, углубление и систематизация их знаний о различных видах и внешнем облике народной игрушки; стимулирование познавательного интереса и одобрение радости от открытия нового; совершенствование навыков совместного взаимодействия и обучения дружбе; поддержка саморазвития творческих способностей детей; воспитание уважения и привязанности к традициям.

Матрёшка – это не просто детская игрушка, а целая вселенная для развития малыша, начиная с самого раннего возраста. Её очарование кроется в интригующем процессе открытия: какая кукла спрятана внутри следующей? Это увлекательное действо пробуждает любопытство и стимулирует мелкую моторику. Но возможности матрёшки этим не ограничиваются. Разложив все куколки, ребёнок начинает осваивать важные навыки: сопоставление по размеру (от самой большой до самой маленькой), по высоте, по оттенкам цвета (часто матрёшки расписаны в одной цветовой гамме, но с вариациями тонов), по объёму (хотя объём каждой последующей куклы меньше, это всё равно способствует развитию пространственного мышления). Таким образом, игра с матрёшкой незаметно превращается в урок геометрии и колористики. Более того, материал, из которого изготовлена матрёшка (чаще всего древесина липы или осины), сам по себе способствует развитию тактильной чувствительности. Гладкая, тёплая поверхность прикосновений приятна ребёнку и способствует развитию его сенсорного восприятия. Важно отметить, что размер матрёшки должен соответствовать возрасту ребёнка: для самых маленьких подходят крупные экземпляры с минимальным количеством вложенных кукол, чтобы избежать случайного повреждения или проглатывания мелких деталей. Педагоги высоко ценят матрёшку за её уникальные развивающие свойства. Именно поэтому знакомство с этой традиционной русской игрушкой занимает важное место в детских садах и школах. Через матрёшку дети знакомятся не только с элементарной математикой и цветоведением, но и с богатейшим наследием русской народной культуры. Яркие расцветки, традиционные орнаменты, образы персонажей народных сказок – всё это формирует эстетический вкус и чувство прекрасного. Разрисовывание матрёшек, создание собственных композиций орнаментов – это целое направление творческой деятельности. Ребёнок может проявить фантазию, экспериментировать с цветами и узорами, создавая уникальные, неповторимые произведения искусства. Это способствует развитию творческого мышления, мелкой моторики, а также повышает самооценку ребёнка. Кроме того, создание собственной матрёшки развивает терпение и усидчивость, важные качества для успешного обучения и жизни в целом. В процессе игры с матрёшкой ребёнок развивает не только интеллектуальные способности, но и воображение. Каждая кукла может стать героем сказки, участником ролевой игры. Матрёшка способствует развитию речи, позволяя ребёнку придумывать истории, описывать своих персонажей, повышая тем самым его коммуникативные навыки. Изучая традиционные русские орнаменты и сюжеты, ребёнок приобщается к истории и культуре своей страны, что способствует формированию патриотических чувств. В итоге, простая на первый взгляд игрушка, становится мощным инструментом для гармоничного развития ребёнка, стимулируя его интеллектуальное, творческое и духовно-нравственное воспитание.

Система межпредметных связей в рамках проекта для детей 2-3 лет.

 

Рекомендуемые задания для детей с родителями

Деятельность педагога	Деятельность детей	Деятельность родителей
1.Консультации для родителей: «Народная игрушка», «История народной игрушки Матрешки»; 2. Беседы (информационный материал): «Моя любимая игрушка», «Как мы играем с игрушками», «Береги игрушки»; 3. Рассматривание картин, иллюстраций с изображением народных игрушек (матрешек, деревянных игрушек-забав) 4.Просмотр презентации: «Русская народная игрушка»; 5.Беседа: «Народная игрушка»; 6.Рассматривание игрушек и разного материала;	1.Рисование: «Узоры», «Неваляшка»; 2.Раскрашивание «Матрешки»; 3.Рисование с элементами лепки «Неваляшка»; «Матрешка»; 4.Раскрашивание раскрасок: «Подружки — матрёшки», «Петушок»; 5.Лепка: «Угощение для матрешки»; 6.Отгадывание загадок об игрушках; 7.Разучивание русских народных потешек и песенок; 8.Конструирование: «Домик для матрёшки»; 9.Слушание музыкальных произведений из «Детского альбома» П. Чайковского, «Ой, да мы матрёшки» сл. Петрова, муз. З. Левина; 10.Дидактические и настольные игры: «Собери матрешку», «Собери красивую пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домик для матрешки», разрезанные картинки «Русские узоры»; 11.Сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек», «Детский сад»;	1.Совместные игры родителей с детьми в игрушки (дома); 2.Сбор «Народных игрушек» к выставке; 3. Изготовление игрушек-самоделок к выставке «Народная игрушка» совместно с детьми. 4. Выставка рисунков «Моя Матрешка»

Рекомендуемая практическая часть. Сентябрь-октябрь.

Беседа: «Познаем матрёшку» – познакомить детей с традиционной русской игрушкой. Чтение стихотворений о матрёшках авторов Д. Артамонова, А. Рыбачёк, А. Лисицына. Рисование ватными палочками «Украсим сарафан» – развивать творческие способности и показать альтернативные способы рисования. Аппликация «Наряди матрёшку» – закреплять навыки аккуратного наклеивания. С/р игра «Чаепитие с матрёшкой» – формировать навыки поведения за столом. Д/игра «Собери матрёшку» – научить составлять фигуры из трёх частей. Физкультминутка «Матрёшки» – повторять движения согласно тексту. Прослушивание песни «Русские матрёшечки» – развивать музыкальный слух и интерес к танцевальным движениям. Рассмотрение иллюстраций на тему. Строительство домика для матрёшек из спичечных коробков – продемонстрировать способы создания постройки, познакомить с работой строителя. Изготовление матрёшки из папье-маше – развивать творческие навыки, показать, как делать поделки из бумаги. Игры с матрёшками – стимулировать инициативу и интерес к народной игрушке.

Ноябрь-декабрь.

Беседа «Деревянная красавица» – обсуждение материала матрёшки. Разучивание стихотворения «Матрёшки - деревяшки» Н. Костиной. Аппликация «Цветочный сарафан» – учить завершать начатое с аккуратностью. Работа с раскрасками – учить аккуратно закрашивать, подбирать цвета. Д/игра «Подбери домик» – учить сопоставлять размер и цвет. Речевая игра «Матрёшка, ты где?» – учить действовать по сигналу. С/р игра «Семья» – формировать понятия о семейных ценностях. Танец «Матрёшечки» – развивать чувство ритма. Рассмотрение иллюстраций «Разные матрёшки». Строительство домика из коробков – продолжать создавать стены, формировать аккуратность. Изготовление матрёшки из папье-маше – объяснить поэтапный процесс. Самостоятельные игры с матрёшками – развивать интерес к русским народным игрушкам.

Январь-март.

Беседа «Почему Матрёшка стала Мартёшкой» – рассказ о названии игрушки. Инсценировка «В гостях у Матрёны» – закрепление навыков сервировки. Д/игра «Подбери сестричку» – учить сравнивать узоры и цвета. П/игра «Платочек» – развивать умения с платочками. С/р игра «Букет для Матрёшки» – учить называть цветы. Загадки о матрёшках – развивать логику. Вспомнить стихотворение – учить выразительности чтения. Рисование манной крупой «Сарафан расписной» – знакомство с новыми техниками. Аппликация «Платочек для матрёшки» – учить симметрии в узорах. Прослушивание «Мы матрёшки» – развивать интерес к музыке. Строительство домика – предлагать выбрать цвет для окраски. Изготовление мебели из коробков – показывать, как сделать мебель и фантазировать. Изготовление матрёшки в технике папье-маше – покрытие белой краской. Игры с матрёшками – развивать воображение.

Апрель-май.

Игра «Найди матрёшку» – развитие внимания и ориентации в пространстве. Чтение стихотворений Н. Долгова, В. Ерёминой, Н. Костиной. Д/игра «Большие и маленькие матрёшки» – учить сравнивать предметы по размеру. С/р игра «Новоселье у матрёшек» – развитие словаря. П/игра «Матрёшка в гостях» – активное участие в ритмичной деятельности. Пластилинография «Ах, красавица матрёшка» – формирование навыков работы с пластилином и мелкой моторикой. Работа с раскрасками – продолжать учить аккуратности. Пение «Мы матрёшки – крошки» – воспитывать интерес к музыке и самостоятельности в движениях. Изготовление мебели из коробков – покраска выбором детей. Строительство домика – оформление шторами и мебелью, приглашение матрёшек. Изготовление матрёшки в технике папье-маше – завершение работ.

Изучая традиционные русские игрушки и сюжеты о них, ребёнок приобщается к истории и культуре своей страны, что способствует формированию патриотических чувств. В итоге, простая на первый взгляд игрушка, становится мощным инструментом для гармоничного развития ребёнка, стимулируя его интеллектуальное, творческое и духовно-нравственное воспитание.

1. file0.docx (73,1 КБ)

Опубликовано: 08.11.2024