Конспект тематического занятия '' Народы Поволжья''

Автор: Криулькова Елена Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад 223»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Цель: воспитывать в детях патриотические чувства к своей стране через формирование интереса и закрепления знаний о культуре и традициях народов родного края( народов Поволжья).

Задачи:

1) Обобщать знания детей о традициях и культуре народов Поволжья

2) Закреплять представление о дружбе народов разных национальностей, подвести к пониманию высказывания: "Мы разные, но мы вместе"

3) Формировать представление о реке Волге, её значении в жизни людей, живущих на её берегах.

4) Развивать любознательность , интерес к истории своего народов, живущих рядом.

5) Воспитывать любовь к своей Родине, чувство гордости за свою страну

Предварительна работа: Разучивание стихов о Родине, хороводов, народных игр. Прослушивание музыкальных произведений патриотического характера: Гимн, Родина моя, С чего начинается Родина, Шире круг, У моей России.

Рассматривание иллюстраций книг, картин, открыток, флагов, гербов страны. Продуктивная деятельность, просмотр презентации ; работа с родителями "обмен рецептами".

Воспитатель:

- Мы с вами живем в большой удивительной стране. Как она называется?(Россия)

Это страна, в которой мы родились и живем.

( Обращаю внимание детей на эмблему народов на экране).

-Ребята, посмотрите, сколько здесь людей . Их много, и они все разные. Почему?

( разные национальности).

Да, в нашем родном краю мирно живут люди разных национальностей.

Какие это народы ?(русские, татары, мордовцы, марийцы, чуваши, удмурты)

Что же их обьединяет? (река Волга)

Наш народ проживает по берегам Волги. Волга-матушка, это большая река, в нее впадают и малые реки.

Послушайте, какие слова посвящены реке разными народами:

"...Перед нею путь большой и долгий.

Из лесного края в край степной.

И зовут ее рекою Волгой,

Матушкой, кормилицей родной"

- Так как мы живем на берегу реки Волги, как нас можно назвать?(Волжане)

 

1.Опытническая деятельность.

(Звук ветра)

Воспитатель:

- Ребята, вы слышите? Дует сильный ветер. Вы почувствовали его?

И наша эмблема разлетелась на мелкие кусочки. Что же нам сделать? (собрать её).

(Ветер на экране говорит задание)

Ветер:

-Ребята, я так спешил к вам в гости, пролетая над северными районами. Так торопился, что не рассчитал свои силы и, случайно раздул вашу эмблему. Но вы не расстраивайтесь, её можно собрать вновь.

-Чтобы получить кусочек эмблемы вам нужно, чтобы все народы отправились по реке Волге на корабле

Воспитатель: (Обращаю внимание на макет, рассматриваем его)

- Посмотрите, это наша река Волга. По берегам её все, кто проживает здесь: татары, русские, мордва, чуваши, марийцы, удмурты. Чтобы вновь Волга стала полноводной, давайте наполним её водой из рек, которые втекают в неё. Возьмём ёмкости и пустим воду по малым рекам. (Льем воду из колб по малым рекам)

-Вот теперь она полна. (Ставлю корабль на воду). Возьмите в руки фигурки разных народов и посадите их на корабль.

Вот теперь мы снова вместе, мы едины.

Ветер: Молодцы! Справились с заданием! Вот вам кусочек эмблемы.(Беру с обратной стороны макета)

Восп-ль: Одна часть у нас. Креплю на мольберт.

(одна часть появляется и на экране).

2. Закрашивание национальных флагов.

(Ветер на экране говорит задание)

Ветер:

- У каждого народа Поволжья есть свой флаг (появились на экране)

Вам нужно собрать такие же флаги из частичек и закрасить их.

Но вам нужно поспешить, успеть пока сыпется песок в часах….

Я верю в вас…

Воспитатель:

(3 конверта лежат на подносе)

-У меня есть 3 конверта. Значит сколько у нас должно быть команд? (тоже три)

В каждом конверте свой национальный флаг. И нам нужно его раскрасить.

(Открываю первый конверт)

- Посмотрите , задача усложняется, нужно из частей собрать флаг воедино, точно так же как народы Поволжья соединяются в единую страну Россия.

Кому же какой флаг достанется?

(Стоят 3 стола, на каждом конверт со своим флагом, с разными материалами: восковые мелки, краски, гуашь)

Разделились на 3 команды, садимся за столы.

- Первая команда, покажите свой флаг. Чей флаг вы собрали? ( У нас татарский флаг)

- Вторая команда, покажите свой флаг. Чей флаг вы собрали? ( У нас удмуртский флаг)

- Третья команда. Чей флаг у вас ? ( У нас российский флаг)

Ветер: Молодцы! Справились с заданием! Вот вам кусочек эмблемы.

Восп-ль: Вторая часть у нас. Креплю на мольберт.( беру на подносе).

3. Достопримечательности

(Ветер на экране говорит задание)

Ветер:

-У меня для вас готово третье задание.

Нужно собрать из частей целую картинку.

1. (Появляется на экране Нижегородский Кремль разделенный на 4 части , 1 раз с одной частью).

Догадались, часть какого здания здесь ?(Кремль)

Восп-ль:

-Да, действительно. Чем является Нижегородский Кремль для нас, нашего города?

(Достопримечательностью Нижнего Новгорода)

2. (Появляется на экране Монумент Матери-Покровительницы разделенный на 4 части , 1 раз с одной частью).

-Догадались, часть какой достопримечательности здесь ? Какого народа?

-Это достопримечательность города Чебоксары, чувашского народа.

3. (Появляется на экране Казанский Кремль разделенный на 4 части , 1 раз с одной частью).

-Часть какой достопримечательности здесь ? Какого народа?

-Это достопримечательность города Казань, татарского народа.

Восп-ль: Третья часть у нас. Креплю на мольберт. ( беру за экраном).

4. Встреча гостей.

Звучит музыка.

Восп-ль: Что это за музыка? Готовы ли вы, ребята встречать гостей?

Входят гости: русская девушка Маша и чувашская девушка Нарспи в национальных костюмах. Здороваются каждый на своем языке.

Нарспи:

- Ыро кун ачасем!

Маша:

- Здравствуйте , дети! Ко мне приехала подруга из Республики Чувашия. Она приехала в своем национальном костюме.

Восп-ль:

- Ребята, посмотрите какой костюм у русской девушки и костюм у девушки из Чувашии.

Маша:

- Посмотрите из чего состоит мой костюм (рубаха, сарафан). Что у меня на голове? (кокошник)

- Из чего состоит костюм у Нарспи ( рубаха, сарафан, яркий фартук). Что на груди? ( слюнявчик, нагрудная подвеска МОНИСТО. А на голове? (яркий платок ПУС ТУТРИ)

Русская девушка: - Зачем это вы здесь собрались?

Воспитатель: -У нас интерактивная игра.

Русская девушка: - А мы тоже любим играть!

Чувашская девушка: - Ачасем … ручеёк выляма пелетери.

Русская девушка : Моя подруга из Чувашии предлагает поиграть в интересную национальную игру «Ручейки». Хотите поиграть с нами?

(Звучит чувашская народная музыка).

Как только я скажу : "Волга", то строимся в центре зала в длинную колонну.

Если скажу: "Малые реки", строимся в малые колонны по 3-4 человека по всему залу. Начнем ?!

( Игра

Маша:

- Ребята, когда мы шли к вам , то нашли кусочек эмблемы. (отдают)

Восп-ль: Еще одна часть у нас. (четвертая) .Спасибо вам! ( Креплю на мольберт).

До свидания!

5. Презентация блюд.

(Ветер на экране говорит задание)

Ветер:

- У каждого народа есть своё национальное блюдо. Если вы удивите меня, то получите третью часть эмблемы.

Умеете ли готовить?

Воспитатель:

- Как же нам удивить?

Выходит Даша.

-Я и мама приготовили вкусные блины. Это наше любимое русское национальное блюдо.

А как мы готовили, старались, посмотрите на экран.

Выходит Вероника.

- Я и мама приготовили вкусное блюдо чак-чак. Это наше любимое татарское национальное блюдо.

А как мы готовили, старались, посмотрите на экран.

Ветер: Молодцы! Справились с заданием! Вот вам еще один кусочек эмблемы.

Восп-ль: Пятая частичка у нас.

6. Национальная песня.

Ветер:

-Посмотрите, готовы ли вы собрать эмблему? Всех ли частичек хватает?

Дети: нет

- Ох, загрустил я, а повеселите -ка меня!

Восп-ль:

-Ребята, сейчас зазвучит отрывок песни, на экране появятся народные музыкальные инструменты.

Песня какого народа звучит? Догадались? Даже музыкальный инструмент дали нам в подсказку....

(Звучит музыка, смотрим на экран.)

-Последняя часть эмблемы у нас. Теперь мы легко можем собрать эмблему .

Восп-ль:

-Почему же вам удалось выполнить все задания и собрать эмблему?

Дети:

-Мы дружные, работаем в команде, помогаем друг другу…

Ветер:

-Да, ребята, все мы разные, но мы вместе!

 

7. Итоговая песня.

Ветер:

-Я с вами прощаюсь, а на прощание спойте мне песню.

Восп-ль:

-Встаем, ребята около стульчиков.

(Звучит фонограмма « У моей России…», дети поют песню.)

Ветер:

- Молодцы! Дружно вы спели! До свидания!

(Улетает, машет рукой)

Опубликовано: 09.11.2024