Эссе «Педагогический секрет»

Автор: Наместникова Алёна Игоревна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 134»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Жизнь –это мир, где множество дорог. Но говорят, что не мы выбираем дороги, а они нас.

Мой путь к любимой профессии был долгий и нелегкий. Несколько лет назад я и подумать не могла, что стану воспитателем. Тем не менее, пришла в эту профессию осознанно, на собственном примере доказав всем, и, в первую очередь, самой себе, что учиться и совершенствоваться никогда не поздно. Я бесконечно влюблена в свою профессию, мне она приносит удовольствие настолько, что я забываю, что это работа. На занятиях я и педагог, и актриса, и художник, и режиссер. Мне кажется, человек счастлив в работе только тогда, когда дает волю всем своим талантам...

Назвать легкой работу воспитателя нельзя. Это кропотливый ежедневный труд, на мне лежит огромная ответственность за воспитание маленького человека. Я точно знаю, что сделала правильный выбор. Счастливые лица и улыбки моих детишек, и благодарность родителей – подтверждение тому. Наша профессия как никакая другая окружена любовью, и прекрасно, когда это любовь взаимна. Я люблю детей, как своих собственных, с пониманием отношусь к словам и поступкам каждого ребенка.

Особое внимание я уделяю развитию творческих способностей ребёнка через личностно-ориентированное взаимодействие, ведь все дети талантливы и мой педагогический принцип – помочь каждому ребёнку раскрыться, поверить в себя, дать возможность самореализоваться.

Начиная работать воспитателем во второй младшей группе, с детьми от 3 до 4 лет я столкнулась с такой с проблемой, как недостаточное развитие мелкой моторики, а в итоге, дети плохо владеют карандашом и кисточкой, не умеют обращаться с пластилином, застегнуть пуговицу, завязать шнурок. Развитие навыков мелкой моторики важно, потому что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев.

Ребенок с развитой мелкой моторикой умеет логически рассуждать, у него достаточно развита память и внимание. Поэтому работа по развитию мелкой моторики рук должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу. Развивая мелкую моторику, мы развиваем и сенсорное восприятие ребенка. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит и от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Всё воспитание и обучение детей строю на основе личностно – ориентированной модели. Для меня главное – это необходимость развития каждого ребёнка как личности. Для становления личности дошкольника стараюсь помочь ему установить эмоциональное отношение ко всему увиденному, развивать способность воображать и символически представлять окружающий мир в продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, в играх, в своих рассказах).

С родителями стараюсь поддерживать теплые, доброжелательные отношения. Веду разные беседы о воспитании детей.

Вечером дети, встречая родителей, делятся впечатлениями, которые собрались за целый день. Меня очень радует, что им нравится проводить время в детском саду, они каждое утро приходят ко мне с радостной улыбкой на лице.

Дети – это отдельный мир, где все хорошо и счастливо. Нет лжи и зла, поэтому нам есть чему у них поучиться.

Вот все мои, не очень сложные, но очень важные «педагогические секреты»!!!

Опубликовано: 09.11.2024