Статья об использовании ИКТ как средства информационного обеспечения образовательной и диагностической деятельности воспитателя ДОУ

Автор: Власихина Валентина Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад №13 г. Сосногорска»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сосногорск

  1. Актуальность

Мы живем в мире компьютерных и информационных технологий, всё ежедневно меняется, модернизируется. Живые очереди сменились электронными, как и бумажные дневники школьников. Время не стоит на месте. Современный детский сад не отстает от него ни на шаг. Профессиональный стандарт педагога ДОО, вступивший в силу 01.01.2017г. выдвигает требования к должности «воспитатель ДОО». Согласно Профстандарту, современный педагог должен обладать рядом компетенций, одно из которых является ИКТ-компетенция.

Использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса ориентировано на повышение качества образования в ДОУ, на подготовку современных первоклассников, которые легко адаптируются к школьному обучению, на непрерывное образование воспитателей в сфере ИКТ, поскольку ежесекундно освоить данную технологию невозможно.

  1. Цели и задачи

Использование ИКТ-технологии – инновация в детском саду. В своей работе по данному направлению я определила следующую цель: создать условия для организации наиболее эффективного детско-взрослого взаимодействия посредством использования ИКТ в качестве информационного обеспечения образовательной и диагностической педагогической деятельности. Для реализации данной цели, мною были поставлены задачи:

- самообразование по данной теме, изучение методической литературы и опыта коллег по использованию ИКТ в ДОУ;

- разработка и создание картотеки научно-популярных видеороликов для дошкольников второй младшей группы в рамках комплексно-тематического планирования;

- разработка и создание электронной картотеки Презентаций Power Point для дошкольников второй младшей группы в рамках комплексно-тематического планирования;

- разработка и создание Презентаций Power Point для дошкольников второй младшей группы в рамках мониторинга уровня познавательного развития;

- создание картотеки электронного наглядного материала для дошкольников второй младшей группы в рамках комплексно-тематического планирования;

- привлечение родителей к сотрудничеству посредством ИКТ.

3. Работа по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения образовательной деятельности

После того, как в сентябре 2017 года мною была изучена методическая литература и опыта коллег по использованию ИКТ в ДОУ, я приступила к разработке и созданию картотеки научно-популярных видеороликов для дошкольников средней группы в рамках комплексно-тематического планирования. С начала октября я начала использовать видеоролики на занятиях по познавательному развитию и хочу отметить повышение детского интереса к занятиям из-за данного приема. Так, к началу ноября мною была разработана и создана картотека, отвечающая возрастным особенностям детей, ориентированная как на индивидуальное, так и на фронтальное взаимодействие с детьми, состоящая из 65 тематических видеосюжетов согласно темам комплексно-тематического планирования.

Наряду с использованием научно-популярных видеороликов, для детей мною была создана в период с ноября по январь картотека электронного наглядного материала для дошкольников второй младшей группы в рамках комплексно-тематического планирования, которую я стала успешно использовать на занятиях не только по познавательному развитию, но и по другим образовательным областям: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие. Дети не потеряли интерес к использованию на занятии ИКТ. Как показало целевое педагогическое наблюдение - интерес детей рос прямо пропорционально использованию новых форм и приемов использования ИКТ на занятиях.

С января по апрель 2018 года я занималась разработкой и созданием Презентаций Power Point для дошкольников второй младшей группы в рамках комплексно-тематического планирования. Данный блок презентаций ориентирован на познавательное развитие детей, состоит из 32 тематических презентаций, которые я успешно использую для занятий с детьми.

4. Работа по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения диагностической деятельности

В сентябре 2017 года состоялся мониторинг усвоения детьми содержания Основной образовательной программы ДОО. В рамках данного мониторинга было выявлено, что в области «Познавательного развития», 22,2% детей группы имеют низкий уровень познавательного развития, 61,1% - средний, и 16,7% - высокий. Исходя из этого, мною было принято решение посредством использования ИКТ организовать вышеописанную работу по оснащению образовательного процесса ИКТ (научно-популярные детские видеоролики, презентации, электронный наглядный материал), ориентированную на повышение уровня познавательного развития дошкольников. В январе 2018 г. мною был разработан электронный мониторинг познавательного развития детей, инструментарием которого выступили – презентация Power Point со слайдами-заданиями по познавательному развитию, целевое педагогическое наблюдение и беседа. После проведения данного мониторинга в мае 2018 года было выявлено, что у детей в группе наблюдается положительная динамика познавательного развития, а именно, на конец года: с низким уровнем познавательного развития детей нет, 73,3 % - высокий и 26,6% - средний уровень.

  1. Анализ деятельности

В результате описанной работы были созданы условия для организации наиболее эффективного детско-взрослого взаимодействия посредством использования ИКТ в качестве информационного обеспечения образовательной и диагностической педагогической деятельности, цель оказалась достигнутой, задачи решенными.

В результате описанной деятельности увеличилась познавательная активность детей, расширился детский кругозор, наблюдается положительная динамика познавательного развития, дошкольники стали проявлять инициативность, стали более внимательными, организованными.

Увеличился процент родителей вступивших в сотрудничество с ДОО. Родители стали инициативнее, заинтересованнее в жизни детского сада и своих детей.

Я повысила уровень своей профессиональной ИКТ-компетенции и определила перспективы работы в данном направлении: разработать мониторинг детского развития посредством ИКТ по всем образовательным областям.

  1. Заключение

Информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными (или спроектированными) технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.
Итак, использование средств информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития детей достаточно простым и эффективным, освободит от рутинной ручной работы, откроет новые возможности раннего образования.
Информатизация образования открывает педагогам новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику новых методических разработок, направленных на реализацию инновационных идей воспитательного, образовательного и коррекционного процессов.

 

  1. Список использованной литературы (методические ресурсы)

 

1. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 1991г., № 5

2. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М, Сфера, 2008

3. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: учебно - методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000

4. Моторин В. "Воспитательные возможности компьютерных игр". Дошкольное воспитание, 2000г., № 11

5. Новоселова С.Л. Компьютерный мир дошкольника. М.: Новая школа, 1997

6. http://www.numi.ru – НУМИ. Методический центр;

 

7.http://ladushki.ru – «Ладушки». Сайт для малышей и малышек, а также их родителей. Галерея детских рисунков. Детское литературное творчество. Поделки. Живая азбука. Весёлая математика;

 

8.http://playroom.com.ru. - Детская игровая комната. Более 120 текстов детских песен из фильмов и мультфильмов, компьютерные игры для детей разного возраста, доступные для скачивания, игры развивающие и логические, а также кроссворды, загадки, перевёртыши, считалки, пословицы, шарады, ребусы.;

9.http://psyparents.ru – Детская психология для родителей. Дошкольные программы, статьи о дошкольных программах. Школьные программы («Философия для детей», Система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, Вальдорфская педагогика, Система Л. Занкова).

 

10.http://skazkater.narod.ru - Сообщество сказкотерапевтов. Терапевтические сказки, ссылки на коллекции сказок;

11. http://detskiy-mir.net - «Детский мир» - Весёлый детский сайт. Программа «Раскрась-ка!»;

 

12.http://www.detskiysad.ru – «Детский сад.Ру – взрослым о детях». Сайт для родителей и педагогов;

 

13.http://www.moi-detsad.ru; http://ivalex.ucoz.ru - Все для детского сада. Методические разработки, консультации для воспитателей, конспекты занятий, материалы по безопасности жизнедеятельности, игры, сказки, песенки;

14.http://www.skazka.com.ru – «Сказка»;

 

15.http://www.solnet.ee – Детский портал «Солнышко»;

 

 

16.http://www.tikki.ru/skazki - Сказки и детские песенки в MP3. Каталог сказок и детских песен, которые можно скачивать бесплатно. Музыкальные сказки.

17.https://vk.com/public126089998 -Все для работы в ДОУ;

18.https://vk.com/kidsandwe - Копилка идей для развития детей;

19.https://vk.com/club75023500 - Методический кабинет ДОУ;

20.https://vk.com/club149048190- Дидактические игры для дошкольников;

21.https://vk.com/deti_dou - Для мамочек и воспитателей ( дети и ДОУ );

22.https://vk.com/club149048781 - Музыкальные разминки в ДОУ;

23.https://vk.com/club138365049 - Консультации для родителей в ДОУ;

24.https://vk.com/club150559315 - Выручай.ру;

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 22,0 КБ
Опубликовано: 27.10.2018