Математический мастер-класс с участием родителей и детей 7-го года жизни

Автор: Дорошенко Вита Юрьевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад № 127»

Населенный пункт: г.Севастополь

Автор: Красновид Кристина Васильевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад № 127»

Населенный пункт: г.Севастополь

Программное содержание:

Для детей 6-7-го года жизни:

Обучающие:

• Уточнить представления о свойствах предметов.
• Закрепить умение ориентироваться в пространстве по отношению к себе (слева-справа).
• Совершенствовать опыт самопроверки по образцу, опыт осмысления собственной деятельности.

Развивающие:

• Развивать память, речь, логическое мышление, познавательную и творческую активность детей.
• Развивать способность к зрительному анализу.
• Тренировать мыслительные операции – анализ, сравнения, обобщения, классификацию.

Воспитательные:

• Продолжать формировать умение работать в коллективе.
• Формировать умение доводить начатое дело до конца.
• Вовлекать детей в диалог, побуждать к рассуждениям.

Для родителей:

• Демонстрировать образец поведения родителей, пробуждая у детей желание решать математические задания;
• Разнообразить контакт взрослых с ребенком, что важно для полноценного формирования субъект-субъектных отношений.

Оборудование:

• Интерактивный комплекс «Колибри»

• Раздаточный материал: схемы свойства предметов, мягкие модули, карточки с изображение листьев, планшеты в клетку, маркеры.

Предварительная работа:

• Образовательная деятельность с использованием деятельностного метода Л.Г. Петерсон.

• Беседа «Об осени и осенних изменений в природе»;

• Игра «С какой ветки детки?».

Методы и приемы, используемые в непосредственно-образовательной деятельности:

1) Наглядные – демонстрация презентации, рассматривание.

2) Словесные – вводная беседа; вопросы констатирующего, поискового и развивающего характера, пояснения, указания, художественное слово.

3) Практические - здоровьесберегающие технологии (физкультурная минутка).

4. Деятельностный метод - технология «Ситуация» Л.Г. Петерсон.

Ход занятия

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Дети с родителями строятся в коридоре.

Воспитатель: Всем доброе утро, уважаемые родители, а знаете ли вы с чего начинается утро в нашем детском саду?

(ответы родителей)

-А дальше?

- Ребята подсказывайте родителям.

Воспитатель: Традиция нашей группы «Утренние гимнастики».

- Какие? (ответы детей пальчиковая, дыхательная, зрительная)

-Что дальше?

Дети: Помыли руки, сели за столы завтракать.

Воспитатель: Что мы едим на завтрак? (ответы детей)

Уважаемые родители вы можете ознакомится с нашем меню на стенде.

- А есть ли в вашей семье утреннее меню? (ответы родителей)

- Что мы делаем после завтрака? (ответы детей дежурные убирают со столов, помощник моет посуду)

- А у вас родители есть дома дежурные? (ответы)

- Кто у вас дома моет посуду и убирает со стола? Только мама? (ответы)

Воспитатель: У нас сегодня с вами необычный день. Родители забыли уже наверно, что такое учится, как решать примеры, задачи, разные ребусы и головоломки. Вы наверно погружены в работу и домашние дела.

Передавая мяч друг другу по кругу, расскажите, чем вы занимаетесь на работе? (родители называют свой род деятельности)

Воспитатель: Приглашаем вас принять участие в нашем «Математическом мастер классе». Ребята берите своих родителей за руку и проходите в группу.

(дети с родителями заходят в группу под речёвку)

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного,

Миру знаний нет предела

Так скорей, друзья, за дело!

Воспитатель: Внимание, задание для родителей! Нашим ребятам очень знакомо оно. Мы не успели убрать мягкие модули (геометрические тела). С помощью схемы с символами вам необходимо разложить их по корзинам.

- Родители, а что означают символы на корзинах? (ответы)

- Дети помогите родителям со схемами?

- Какие фигуры необходимо сложить в корзину?

- Родители сможете справится с заданием

Внимание, родители разделитесь на 2 команды.

Вы собираете, а дети проверяют.

Дети: Раз, два, три, четыре, пять

Мамы, папы начинайте собирать.

Воспитатель: Давайте проверять. (дети проверяют, 2 человека)

- Ничего лишнего в корзине нет?

Одна фигура осталась лишняя. Назовите её свойства?

Молодцы! Помогли навести порядок.

 

«Дыхательная гимнастика»

Мы задание выполняли

И немножечко устали.

Раз вдохнули, потянулись

Выдохнули вниз нагнулись.

Воздух носом набираем

Все вдыхаем, выдыхаем.

Воздух носом набираем

Все вдыхаем, выдыхаем.

 

Воспитатель: Мы немножко подышали,

давление нормализовали,

Продолжаем мастер класс

За столы мы просим вас.

(дети с родителями садятся за столы)

Воспитатель: Кто был последний раз в парке, в лесу?

- Уважаемые родители, а чем пахнет осень? (ответы)

- А с какого дерева лист?

- Ребята помогите шепните родителям на ушко.

(1 лист кленовый, 2 лист дубовый, 3лист берёзовый)

- Чтобы вы запомнили давайте выложим.

А теперь нанизываем листья так, чтобы получился следующий ритмический рисунок: каждый первый лист кленовый, каждый второй лист дубовый, каждый третий лист берёзовый. Продолжаем наш ритмический рисунок в такой же ритмической последовательности. А теперь самостоятельно.

(Нанизываем под музыку)

Воспитатель: А теперь ребёнок берёт начало верёвки, а взрослый конец.

Попрошу родителей соединить две нити.

- А теперь проверим в той же последовательности.

(по очереди проверяем рисунок)

- Родители свяжите между собой верёвки.

- Ура! Какие красивые осенние бусы из листьев получились.

Украсьте пожалуйста ими свой стул или стул ребёнка.

Воспитатель: Листья все мы разобрали и шишку увидали.

 

Зрительная гимнастика «Шишка»

Вы на шишку посмотрите

Взгляд за ней переведите

Сначала близко поднесите

Потом далеко отведите

Теперь низко опустите

Затем высоко поднимите.

Повторяем, повторяем

Ничего не забываем

Близко-далеко

Низко-высоко.

Включается фонограмма голоса.

Воспитатель: Графический диктант объявляется.

Начинаем от точки указанной на планшете (графический диктант «Гриб»).

Воспитатель: Родители поменяйтесь с детьми планшетами. Результаты проверяем. Чем хотим обозначаем.

Справились вы молодцы!

Воспитатель: Вы сегодня занимались и старались

А теперь мы просим вас

Пройти следующий мастер класс

С волшебным экраном мы поиграем

Знания об осени свои закрепляем.

Родители с детьми спускаются в игровой кабинет.

Воспитатель: Не спеша в кабинет мы проходим,

Рукой по крану проводим

Ведём в любом направлении

Улучшаем себе настроение.

В игры мы сейчас сыграем всё об осени узнаем.

(дети с родителями на экране выполняют задания)

 

Итог занятия

А сейчас вопросы родителям.

- С какой проблемой мы столкнулись?

- Чему научились?

- Какие пригодились знания?

Мастер класс мы завершаем и медали вам вручаем.

 

 

Опубликовано: 09.11.2024