Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе на тему: «Осень»

Автор: Лунева Людмила Викторовна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: Челябинская область, Варненский район, с.Варна

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим на тему: «Осень» в старшей группе компенсирующей направленности.

Цель: обобщить знания детей по теме: “Осень”.

Задачи:

Развитие интересов детей, любознательности, познавательной активности. Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослым и сверстниками. Развивать умение строить простые предложения. Доставить детям радость и удовлетворение от игр.

Оборудование:

Конверт с письмом и заданиями от Осени.

Интерактивный пол «Магиум».

Интерактивная стена.

Корзина: зонтик, фломастеры, яблоко, шапка, грабли, лопата.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на наших гостей, поздороваемся с ними и начнем наше занятие.

Ребята, сегодня утром, когда я пришла в группу, на столе лежало письмо. От кого оно и что же в нём? Интересно? (на конверте написана загадка об осени; открывает конверт, достаёт письмо и читает).

«Дорогие ребята! Я очень хочу знать, что вы обо мне можете рассказать интересного и полезного. Если вы ответите на все вопросы, то вас ждет сюрприз.»

Воспитатель: «Дети, выполним все задания?» (Да!). Тогда в путь, берем с собой хорошее настроение и знания.»

Дети: Надо порадовать осень!

Воспитатель: Ребята! Подходим к нашему волшебному полу, выполняем первое задание. Нужно из геометрических фигур составить мостик. Ура! Молодцы! Построили!

Теперь отправляемся в путешествие во времена года. (Дети отгадывают загадки, на полу появляются по очереди все времена года. (Коротко характеризуем каждое время года). Подробно останавливаемся на времени года – осень).

1. Какие осенние месяцы вы знаете? (Сентябрь, Октябрь, Ноябрь).

2. Ребята, а какая бывает осень? (ранняя, золотая, поздняя)

Как называют осень в сентябре? (Ранняя, а почему? (Потому что листья на деревьях ещё зеленые, солнышко светит ярко, греет тепло).

А какая осень в октябре? (Золотая, а почему? (Потому что листья меняют цвет и становятся желтыми, красными, оранжевыми, начинается самое красивое явление природы листопад, солнце уже светит не так ярко).

А в ноябре осень? (Поздняя, почему? (Потому что на улице становится очень холодно, ветрено, дождливо, деревья готовятся к зиме сбрасывая последние листья).

Следующая игра: «Расскажи о предметах, которые находятся в корзине».

(зонт, фломастеры, яблоко, шапка, грибы, грабли, лопата). Рассказывают, что, для чего – достают из корзины).

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием!

Следующее задание выполняется на интерактивном полу: «Собери целое из частей». Складывание диких животных. Затем на стол воспитатель ставить игрушки – животные, которых складывали из частей. (Медведь, белка, ежик, лиса, заяц). Ребята сидят на стульчиках и рассказывают, о том, как эти животные готовятся к зиме.

Воспитатель: какие осенние приметы вы знаете?

Ответы детей: – Трава желтеет, лес становится разноцветным, опадают листья. Дни становятся короче, а ночи длиннее, перелётные птицы улетают в теплые края, небо становится серым, часто идут холодные дожди. Звери готовятся к зиме, делают запасы, меняют летние шубки на зимние. Люди собирают урожай овощей и фруктов.

Воспитатель:

(дети садятся на стулья, выходят по одному к интерактивной стене) и выполняют задания: «Сосчитай листочки»; «Составь описательной рассказ про овощи и фрукты по схемам» - Что это? Какой формы? Каким цветом? Какой на вкус? Твердый или мягкий? Что можно приготовить? Стараемся отвечать полным предложением.

Воспитатель: Какие вы молодцы и с этим заданием справились успешно. Хотите немного поиграть. «Встаньте, дети, в круг»:

Когда листики желтеют, что с ними происходит?

Дети: Опадают.

Воспитатель: Правильно, они медленно кружатся и падают на землю. Как называется это явление природы?

Дети: Листопад.

Воспитатель: Правильно, молодцы, листопад. Так давайте представим, что мы листики.

Физминутка " Листочки"

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Присели.)

Воспитатель:: последнее задание от Осени- лабиринт. Дети садятся за столы, на листочках отмечают карандашом путь зайца к своей добыче – морковки.

И в подарок от Осени дети получают корзину с яблоками.

Рефлексия. О каком времени года мы беседовали? Какие игры понравились больше всего? Что было трудным?

Опубликовано: 09.11.2024